認(rèn)知形狀的早教教案

1、認(rèn)知形狀的早教教案【篇一：主題課教案認(rèn)識(shí)顏色和形狀】主題課教案認(rèn)識(shí)顏色和形狀時(shí)間 :2007-03-14 15:34 來(lái)源 : 作者 :ml09 點(diǎn)擊 : 900 次認(rèn)識(shí)顏色和形狀東營(yíng)市特殊教育學(xué)校執(zhí)教人：孟憲會(huì)課時(shí)；一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1 ，認(rèn)識(shí)圓形，三角形，橢圓形，長(zhǎng)方形等幾種常見(jiàn)的形狀和幾種常見(jiàn)的顏色，并能進(jìn)行區(qū)分。學(xué)說(shuō)句子，能與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。情感態(tài)度和價(jià)值培養(yǎng)：在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀認(rèn)識(shí)顏色和形狀東營(yíng)市特殊教育學(xué)校執(zhí)教人：孟憲會(huì)課時(shí)；一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1 ，認(rèn)識(shí)圓形，三角形，橢圓形，長(zhǎng)方形等幾種常見(jiàn)的形狀和幾種常見(jiàn)的顏色，并能進(jìn)行區(qū)分。學(xué)說(shuō)句子，能與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)

2、話。教學(xué)重點(diǎn)：形狀和顏色的區(qū)分教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于顏色和形狀句子描述的完整性。教學(xué)方法與教學(xué)手段設(shè)置情境（激發(fā)興趣）師生探討（展開(kāi)想象）獨(dú)立探索（共同學(xué)習(xí)）交流、總結(jié)（完成意義建構(gòu)）創(chuàng)新、運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備1 、課件2、漢字卡片3、教具（小汽車）教學(xué)過(guò)程：1、 情景導(dǎo)入師拿教具小汽車帶領(lǐng)學(xué)生“開(kāi)進(jìn) ”教室?guī)煟何覀冮_(kāi)著汽車來(lái)到學(xué)校上學(xué)，你們看，老師手里的汽車漂亮么，汽車的轱輪是什么顏色的？什么形狀的？汽車頭呢？這輛汽車是孟老師用很多漂亮顏色的圖形拼起來(lái)的。這里還有很多的顏色和形狀，我們一起來(lái)看2、 整體感知課件出示一片段，整體地認(rèn)知幾種形狀和顏色，邊出示課件邊講解里面的事物，是什么顏色的，什么形狀的。3、

3、新授1 、 識(shí)第一個(gè)圖形 圓形剛才我們看到了很多漂亮的顏色和漂亮的形狀，老師這里有一個(gè)圖形看小朋友們認(rèn)識(shí)么？出示一個(gè)蘭色的圓形，提問(wèn)是什么顏色的什么形狀的，再出示漢字“藍(lán)色的原形”任務(wù)一：這個(gè)是藍(lán)色的圓形，那還有什么顏色的圓形？出示更多顏色的圓形。任務(wù)二：我們生活中有很多東西是圓形的，小朋友們想想，你以前看到的有什么東西是圓的？生自由發(fā)言，（出示課件西紅柿、葡萄、鐘表、西瓜）老師這里有很多東西，我們看看是什么。（指西紅柿）這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？拿出句子整體認(rèn)讀：這是西紅柿，西紅柿是紅色的，西紅柿是圓的。（指葡萄）提問(wèn)問(wèn)題（同上）學(xué)習(xí)句子：這是葡萄，葡萄是紫色的，葡萄是圓的。同法提

4、問(wèn)鐘表和西瓜，引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出句子。2 、 認(rèn)識(shí)第二個(gè)圖形 三角形出示一個(gè)綠色的三角形，提問(wèn)是什么顏色的，什么形狀的，出示漢字 “ 綠色的三角形”任務(wù)一：這是個(gè)綠色的三角形,還有什么顏色的三角形任務(wù)二：生活中還有很多東西是三角形的,（學(xué)生自由發(fā)言展開(kāi)想象），有什么東西是三角形的？出示草莓、藍(lán)積木、三角魚(yú)、一塊三角蛋糕，（指草莓）提問(wèn)：這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？學(xué)習(xí)句子：這是草莓，草莓是紅色的，草莓是三角形的。（指藍(lán)積木）提問(wèn)方式同上，學(xué)習(xí)句子：這是積木，積木是藍(lán)色的，積木是三角形的。同法提問(wèn)三角魚(yú)和一塊三角蛋糕，引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出相同句式的句子。3 、認(rèn)識(shí)第三個(gè)圖形 橢圓形同法提出兩個(gè)

5、任務(wù)，觀察雞蛋、冬瓜、哈密瓜、橢圓形的蘑菇，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子4 、認(rèn)識(shí)第四個(gè)圖形 長(zhǎng)方形同法，觀察紅旗、黑板、冰箱、空調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。四、鞏固練習(xí)老師這里有兩幅圖，要考考大家，看大家知道么第一幅圖：小貓、小狗是什么顏色的，放的煙花有什么顏色，是什么形狀的？第二幅圖：圖上有什么？（小豬、小兔和很多積木）他們的積木都有什么顏色的？什么形狀的？他們沒(méi)有房子想要搭一棟房子，可是沒(méi)有搭起來(lái)就不會(huì)了，小朋友幫幫他們好么，用大家的積木幫小豬和小兔子搭一棟房子好不好？4、 延伸活動(dòng)用積木幫小豬和小白兔搭房子，在活動(dòng)過(guò)程中，詢問(wèn)學(xué)生用的什么顏色的積木，什么形狀的積木？小朋友搭的房子好漂亮，我們?nèi)セ顒?dòng)室搭一棟

6、大的房子，讓小豬和小白兔住進(jìn)去好么？那我們就一起走吧【篇二：認(rèn)識(shí)圖形公開(kāi)課教案】認(rèn)識(shí)圖形一、教學(xué)目標(biāo)：1 、在操作活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形，體會(huì)“面在體上。”2 、體會(huì)三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形在生活中的普遍存在。3 、發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，初步感知其特點(diǎn)，正確辨別這幾種圖形。難點(diǎn)：通過(guò)各種操作活動(dòng)，體會(huì)“面由體來(lái)”。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圓柱、正方體、長(zhǎng)方體、三棱柱等立體圖形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形、白紙、彩筆、小棒等。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：這里有大家熟悉的老朋友嗎？（多生答。）長(zhǎng)方體、

7、正方體、圓柱都是我們的老朋友。今天老師還帶來(lái)了一個(gè)新朋友（出示三棱柱），知道他是什么形狀的嗎？（它叫三棱柱）。（二）學(xué)習(xí)新課：師：你可以幫我分一分類嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友吧！介紹三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形。1 、拼一拼要求：（ 1 ）、用小棒拼一個(gè)你最喜歡的圖形。（ 2）、小組長(zhǎng)確定順序，在小組內(nèi)輪流說(shuō)一說(shuō)：“我用幾根小棒拼成了哪個(gè)圖形”2 、師生共同小結(jié)圖形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形：上下兩條邊相等，左右兩條邊相等，長(zhǎng)長(zhǎng)方方的。正方形：四條邊相等，正正方方的。三角形：三條邊，三個(gè)角。圓：圓圓的，沒(méi)有角。3 、找一找，摸一摸。4 1 ）、請(qǐng)從立體圖形中找到這些新朋友，并用手摸一摸，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的

8、發(fā)現(xiàn)。5 2）、小組長(zhǎng)確定順序，在小組內(nèi)輪流說(shuō)一說(shuō)：“我在 ? 找到了 ?，摸起來(lái)?”6 、快速搶答：課件出示圖案，學(xué)生判斷是什么圖形。7 、小結(jié)：三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形都是平面圖形。8 、小組合作：把新朋友從立體圖形請(qǐng)下來(lái)，描一描。（把三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形從立體圖形描下來(lái)。）9 1 ）、四人小組，由小組長(zhǎng)分配任務(wù)，每人描一個(gè)圖形，四個(gè)人的圖形要不同哦！10 2）、小組長(zhǎng)確定順序輪流說(shuō)一說(shuō)：“我從什么物品描出了一個(gè)什么平面圖形”11 、你能從我們的身邊找到這些圖形嗎？用“我發(fā)現(xiàn) ? 是什么圖形來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（三）、鞏固應(yīng)用：1 、生活中的應(yīng)用：這些交通標(biāo)志的表面是什么形狀的？（滲透交通安

9、全教育）9 、智力大沖關(guān)：第一關(guān)：（1 ）連一連。學(xué)生獨(dú)立完成，并反饋，教師引導(dǎo)并總結(jié)。（ 2）第二關(guān)：今天學(xué)的圖形組成了一些圖畫，請(qǐng)你幫它涂上顏色，使它變成一幅美麗的圖案。學(xué)生獨(dú)立完成，并反饋。第三關(guān)：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圖形。學(xué)生獨(dú)立完成，并反饋，教師引導(dǎo)數(shù)的方法。（四）、課堂小結(jié)：這節(jié)課大家玩得開(kāi)心嗎？大家認(rèn)識(shí)了什么新朋友？同學(xué)們課后還可以去找一找身邊的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形，把它們介紹給你的爸爸媽媽和好朋友。（五）、游戲：猜猜看。1 、（1）只出示圖形的一部分，學(xué)生競(jìng)猜。（ 2）小結(jié)：要觀察全部再判斷。（六）、圖片欣賞。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)平面圖形三角形 長(zhǎng)方形圓【篇三：中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圖

10、形】中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)梯形，月牙形。感知梯形的主要特征。2 、尋找出牛身上的圖形，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄、統(tǒng)計(jì)。3 、嘗試用幾何圖形拼牛。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、每組一張用長(zhǎng)方形，梯形，月牙形做成的牛圖。4 、記錄表如圖，記錄用的筆教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾何圖形教師請(qǐng)幼兒上來(lái)從盒子里摸出圖形，啟發(fā)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)這是什么圖形。5 、認(rèn)識(shí)奇妙的圖形出示月牙形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么圖形，它像什么（認(rèn)識(shí)月牙形）出示長(zhǎng)方形和梯形，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)圖形一樣嗎？它們是什么圖形？有什么地方相同，有什么地方不一樣？6 、請(qǐng)幼兒從牛圖上找一找，看看有哪些圖形（引導(dǎo)幼兒從牛的頭、身體、腿、角、尾巴等處進(jìn)行尋找）請(qǐng)幼兒相互交流，在牛的身上找到了哪些圖形7 、記錄圖形出示記錄表，認(rèn)識(shí)記錄標(biāo)識(shí)（圖形標(biāo)識(shí)、圓點(diǎn)標(biāo)識(shí)