高中物理牛頓第一定律知識(shí)點(diǎn)

1、高中物理牛頓第一定律知識(shí)點(diǎn)高中物理牛頓第一定律知識(shí)點(diǎn) (1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這就是牛頓第一定律。 (2)牛頓第一定律不可能簡單從實(shí)驗(yàn)中得出，它是通過實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過分析和科學(xué)推理得到的。 (3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。 (4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。 (5)牛頓第一定律的意義：揭示運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。證實(shí)了力的作用效果：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。認(rèn)識(shí)到慣性也是物體的一種特性。 .慣性 (1)慣性：一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。 (2

2、)對“慣性的理解需注意的地方： “一切物體包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。 慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性或“物體受到慣性力等，都是錯(cuò)誤的。 要把“牛頓第一定律和物體的“慣性區(qū)別開來，前者揭示了物體不受外力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。 慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生慣性或“消滅慣性。 同一個(gè)物體不論是靜止還是運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快還是運(yùn)動(dòng)慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。 高中物理學(xué)習(xí)

3、方法 1學(xué)物理重在理解 學(xué)物理要想把題目做會(huì)，先要把書上的知識(shí)理解透了，把課本完全看懂、看透以后再去做題就會(huì)容易多了。那么書怎么去看呢?絕不是看完會(huì)了就可以，而是要從定義中看出問題來，知道能從哪些方面出題，有哪些考點(diǎn)，然后再去看例題，自己分析推導(dǎo)，盡量不看書自己去做，能給別人講出來并且問不住你才是真會(huì)了。 2其次是做物理題目 在做題時(shí)也不能盲目的去做，每學(xué)完一些新知識(shí)都要做對應(yīng)的練習(xí)題，這時(shí)會(huì)做的題目自不必說，而那些模棱兩可或者根本不會(huì)的題目要特別認(rèn)真的去對待，即使不會(huì)也要仔細(xì)去研究、分析、琢磨，根據(jù)對應(yīng)知識(shí)點(diǎn)去思考或者尋到解決問題的方法，實(shí)在想不出來再去看答案或者課上聽講。 這時(shí)不要一遍過，

4、講完以后要再自己重新分析一遍，看自己是否是真懂了，因?yàn)槁爼?huì)和自己做會(huì)完全是兩個(gè)概念，過幾天可以拿出來再重新做一遍或者找類似的題目鞏固一下知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對照課本重新學(xué)一次該考點(diǎn)。 動(dòng)變阻器在電路中的限流接法 限流接法 電壓調(diào)節(jié)范圍小,電路簡單,功耗小 電壓調(diào)節(jié)范圍大,電路復(fù)雜,功耗較大 便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件RpRx 便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rprx p= 注1)單位換算：1A=103mA=106A;1kV=103V=106mA;1M=103k=106 (2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大; (3)串聯(lián)總電阻大于任何一個(gè)分電阻,并聯(lián)總電阻小于任何一個(gè)分電阻; (4)當(dāng)電源有內(nèi)阻時(shí),外電路電阻增大時(shí),總電流減小,路端電壓增大; (5)當(dāng)外電路電阻等于電源電阻時(shí),電源輸出功率最大,此時(shí)的輸出功率為E2/(2r); (6)其它相關(guān)內(nèi)容：電阻率與