部編版小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)計劃

1、部編版小學(xué)語文一年級上冊教學(xué)計劃學(xué)情分析本 班 共 有 學(xué) 生 XX 人 ，其 中 男 生 XX 人 , 女 生 XX 人 。本 班 學(xué) 生 人 數(shù) 偏 多 ，學(xué) 生 入 學(xué) 不 久 ，活 潑 好 動 、天 真 爛 漫 ，每 個 人 的 思 想 ，品 德 都 不 成 熟 ，處 于 形 成 的 初 步 時 期 ，還 沒 有 適 應(yīng) 小 學(xué) 的 生 活 。對 于 學(xué) 校 班 級 的 各 項 紀 律 ，規(guī) 定 都 不 了 解 ，心 中 集 體 主 義 觀 念 還 未 形 成 ，對 于 學(xué) 習(xí) 更 說 不 上 什 么 “ 勤 奮 、 鉆 研 、 細 心 的 精 神 ， 學(xué) 習(xí) 目 的 還 未 明 確

2、， 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 正 處 于 逐 步 形 成 的 階 段 。因 此 ，開 學(xué) 初 ，我 就 主 抓 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí)習(xí)慣，幫助孩子慢慢融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。二、教材分析：全 冊 共 有 八 個 單 元 ，全 冊 教 材 由“ 入 學(xué) 教 育 識 字 漢 語 拼 音 ”課 文 語 文 園 地 口 語 交 際 ”快 樂 讀 書 吧 ”幾 個 部 分 組 成 。為 了 方 便 識 字 和 閱讀生字和課文全部加注了拼音。1 .“入學(xué)教育共三部分，分別 是“ 我 是 中國 人我是小學(xué)生“我愛學(xué)語文”。主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童 知 道我們的祖國是一個有著56個民族的大家庭 ，認 識校 園，了解學(xué) 校

3、常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢， 在實 踐 中 養(yǎng)成 “姿勢不對不讀書”、“ 姿 勢 不 對 不 動 筆 的 良 好 習(xí) 慣 ， 感 受 校 園 生 活 的 樂 趣 。2 、識字 ，編 排 了 兩 組 10 篇 識 字 課 ，每 部 分 每 課 都 配 有 相 關(guān) 的 情景 圖 ，這 樣 按 排 不 僅 能 使 學(xué) 生 情 景 圖 集 中 識 字 ，而 且 還 能 幫 助 學(xué) 生 認 識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3 、漢 語 拼 音 ，鞏 固 漢 語 拼 音 ，能 利 用 漢 語 拼 音 幫 助 識 字 、閱 讀 、 學(xué) 習(xí) 普 通 話 。能 正 確 書 寫 聲 母 、韻

4、母 并 抄 寫 音 節(jié) ，在 四 線 格 上 寫 得 正 確 、工 整 ?？?體 上 對 拼 音 的 學(xué) 習(xí) 要 求 有 所 降 低 ，沒 有 了 默 寫 聲 母 的 內(nèi) 容。4 、 課 文 ， 共 安 排 14 篇 課 文 ， 分 4組 編 排 ， 每 篇 課 文 均 由 圖 、 文 、 生 字 表 、練 習(xí) 、筆 順 圖 、描 紅 六 部 分 組 成 。課 文 部 分 具 有 頭 緒 簡 、篇 幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的特點，具體表現(xiàn)在：入選課文 篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎 有 趣。(2)每篇課文 均 為 全 文 注 音 ，這 樣 安 排 既 可 復(fù) 習(xí) 漢 語 拼

5、音 ，幫 助 學(xué) 生 識 字 ，也 有 利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。(3)課 后 練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基 本筆畫的 學(xué)習(xí) 和 按 筆 順 描紅等 豐 富多彩的內(nèi)容和形式，體 現(xiàn)語文能力 的整體發(fā)展，以及語文課程與 其 他 課 程的 溝 通 、融合。5 、口語 交 際 ，共 安 排 4 次 ，分 別 是 我 說 你 做 、 我 們 做 朋 友 用 多 大 的 聲 音 小 兔 運 南 瓜 ，基 本 是 日 常 生 活 的 自 然 對 話 。作 用 很明顯，就是培養(yǎng)學(xué)生基本的口語交際能力。6 、 語文園地一趣 味 與 積 累。語文園地的名稱沒有變，但更注重趣味性、生活性、應(yīng)用

6、性 。全 冊8個單元有6個單元安排了“趣味識字”,通過數(shù)字詩、日 課 表 、 反義詞、時間詞、親人稱謂、行業(yè)稱呼等生活化 的通道來 識 字 。姓 名 識字 、牌匾識字也是這樣的通道，則安排在“我的發(fā)現(xiàn)”中?！叭辗e月累保留 的欄目，因為積累是學(xué)好語文的兩大支柱 之 一 。 教 材 安 排 了 4首 古 詩和 兩次格言的學(xué)習(xí)?！昂?大 人一起讀是 語 文 園 地 新 出 現(xiàn) 的 欄 目，每 個園 地都精選一篇童謠 或童 話 ，作為課 外閱讀的材 料?！白衷~句運用”是新欄目，每個單元都固定安排。本冊從拼音、識字 、擴詞、寫話等 形式入手，體現(xiàn)語言文字在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)目標1 、學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣

7、： （ 1 ）掌 握 正 確 的 讀 書 姿 勢 、養(yǎng) 成 良 好 的 讀 書 習(xí) 慣 。（ 2） 掌握正確的 寫字 姿勢 和 握筆 方 法，養(yǎng) 成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、 漢語拼音 ：（1）學(xué)會 漢 語拼 音 ，能讀 準聲母、韻母、聲調(diào)和整體 認 讀 音 節(jié) ， 能 準 確 地 拼 讀 音 節(jié) ， 正 確 書 寫 聲 母 、 韻 母 和 音 節(jié) 。 （ 2） 能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。3、 識字寫字（1） 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。（2） 認識常用漢字300個，會寫其中的100個 。（3） 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字 。 字 寫 得 正 確 、端正

8、、整潔。（4） 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí) 慣 。4、 閱讀（1） 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2） 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文.（3） 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。（4） 對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流 。5、 口語交際（1） 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。（2） 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要 內(nèi) 容 。（ 3） ）能 與 別 人 交 談 ， 態(tài) 度 自 然 大 方 ， 有 禮（ 4） 有表達的自信心。積極參加口語交際，踴 躍 發(fā) 表 自 己 的 意見。四、教學(xué)措施1、 端 正 教 學(xué) 思 想 ， 認 真 專 研 教 材 ， 改 進 教 學(xué) 方 法 ， 正

9、確 把 握 新 教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴 格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練，其它課上堅持 練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化 音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認 讀能力的培養(yǎng)。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解 的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精 講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語言文字的認識和積累。采用 自主、合作、探究的教學(xué)方法，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合 范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生 的素質(zhì)。五、教學(xué)進度XXXX-XXXX學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進度表任教年級：一年級 科目：語文 任課教師:周次日期教學(xué)內(nèi)容備注一我上學(xué)了；天地人；金木水火土；二口耳目；日月水火；口語交際、語文園地 一;三漢語拼音；單韻母和部分聲母；四漢語拼音；后半部分聲母；語文園地二；五國慶假期六漢語拼音；前鼻韻母；七漢語拼音；后鼻韻母；語文園地三；八秋天；小小的船；江南；九四季；口語交際