部編本人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《貓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編本人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)貓教案檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年 月 日教學(xué)單元第四單元總（9）課時(shí)課 題13貓第（1）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“慮 職”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“憂(yōu)、慮”等15個(gè)生 字，理解字義，識(shí)記字形。會(huì)用“無(wú)優(yōu)無(wú)慮”、“生氣勃勃”造句。2 .默讀課文，學(xué)習(xí)用“摘句法”理?青文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn) 及難點(diǎn)學(xué)習(xí)用“摘句法”歸納段意。教學(xué)準(zhǔn)備、 資源課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）一、課件導(dǎo)入，揭示課題。1 .揭題：出示貓的圖片，你喜歡圖中的小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)它的 樣子。同學(xué)們今天我們T學(xué)習(xí)的課文是一一貓。2 .介紹作者：這篇課文是老舍爺爺寫(xiě)的，老舍

2、爺爺一生寫(xiě)卜 了許多好文章，是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師，學(xué)習(xí)他的文章就是一種 享受?！袄仙?，原名舒慶春 （1899年2月3日 1966 年 8 月 24 日），字舍予，筆名 老舍，滿(mǎn)族人，生于 北京，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō) 家、著名作家，杰出 的語(yǔ)百大師、“古怪”是什么意思？古怪一一跟一般情況很不相同，讓人覺(jué)得詫異，感到生疏3.簡(jiǎn)介作者以及寫(xiě)作背景。二、初讀課文，解決字詞1 .學(xué)生自讀課文，要求：默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 遇到自己喜歡的語(yǔ)句，多讀幾遍。2 .自學(xué)課文生字詞，可以用筆在義中圈出來(lái)，然后用合適的 方法來(lái)解決生字詞。（1）讀準(zhǔn)字音（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)指導(dǎo)“慮遭”?！皯]”半包圍結(jié)構(gòu)，注意“虎”的撇

3、寫(xiě)長(zhǎng)一些，下面的“心” 寫(xiě)得小一些，藏在虎字頭的卜面 。遭”半包圍結(jié)構(gòu)，注意先寫(xiě)“曹”，再寫(xiě)“i_罕見(jiàn)。實(shí)在：的確本課指貓的性格特別、難捉摸。讀出句3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo) 三、再讀課文，理清順序 1.自由輕聲讀課文。思考：老舍先生從哪兩方面來(lái)寫(xiě)貓的？給課文分段。2.指名讀，交流。教師相機(jī)指導(dǎo)：（一）運(yùn)用“摘句歸納法”概括第一段段意。1 .默讀課文，劃出表示這一段主要意思的句子。（第一句）2 .理解“貓的性格實(shí)在有些古怪” 一句。3 .第一段抓住貓的哪些特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)貓的古怪呢？4 .運(yùn)用摘句法歸納段意。5 1）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的摘句法歸納段意的方法。6 2）說(shuō)說(shuō)段意：貓的性格實(shí)在有些古怪。（二）強(qiáng)化訓(xùn)

4、練目標(biāo)1 .自讀第二部分，想一想第二部分句子之間的關(guān)系是什么？2 .用“摘句歸納法”概括段意：滿(mǎn)月的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)四、總結(jié)全文，朗讀課文1.哪些段落可用“摘句法”歸納段意？如何運(yùn)用“摘句法” 歸納段意？（有總起句、中心句、總結(jié)句的段落，先摘句，后整 理句子歸納。）2.有感情地朗讀課文。五、作業(yè)：A類(lèi)：（尖子生）認(rèn)讀全部生字，并育即2-3個(gè)詞。B類(lèi)：（中等生）學(xué)生認(rèn)讀生字，會(huì)組詞。C類(lèi)：（潛能生）。學(xué)生認(rèn)讀生字六、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲吧？安全教育：道路交通安全教育。板書(shū)設(shè)計(jì)13.貓盡職抓癢稿紙咕嚕屏息凝視豐富多腔遭殃 彼此任憑逐漸無(wú)憂(yōu)無(wú)慮貪玩解悶花盆性格古怪粗細(xì)各異溫柔口親變化多端枝折花落生

5、氣勃勃天真口愛(ài)教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之 情。不足：有F分學(xué)生生字認(rèn)讀不好，特別是“折”這個(gè)多音字，掌握的 不好，忻*還要單獨(dú)輔導(dǎo)。注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好的字 體不許改動(dòng).部編本人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)貓教案檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年 月 日教學(xué)單元第六單元總（9 ）課時(shí)課 題13.貓第（2 ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽素埖墓殴中愿窈蛣倽M(mǎn)月小貓的淘氣可愛(ài)， 激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的能力。2 .能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)”踩印幾朵小梅花”“淘

6、氣”、“絕不會(huì)”等詞和詞組所表達(dá)的對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn) 及難點(diǎn)體會(huì)貓的性格有些古怪，滿(mǎn)月小貓的淘氣可愛(ài)，感受作者字里行間流露 出來(lái)的對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備、 資源課件、生字卡片。好心一二口一次備課教子過(guò)程（個(gè)性化修改）復(fù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)是為 了與上節(jié)課做好銜 接，又激發(fā)情感，為 學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。注意讀出詞語(yǔ)和句子語(yǔ)氣：的確成大 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮多么屏 息凝視非不可（用“詞素合成法” 理解“屏息凝視”） 師小結(jié)：是啊，當(dāng)貓 的身體接觸到作者 的腿時(shí)，作者所感覺(jué) 到的不是貓碰了他， 而是貓像一個(gè)溫柔 可親的小孩在親昵 地蹭著他。由此可 見(jiàn)，作者對(duì)貓是多么 喜愛(ài)??！誰(shuí)能把作者 的這份喜愛(ài)之情讀一、復(fù)習(xí)檢查

7、，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們讀通了課文，并且運(yùn)用“摘句歸納法”概括了課 文每段的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、品詞句，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情（一）品詞品句細(xì)細(xì)體會(huì)貓的古怪性格（第一段），體會(huì)作 者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。默讀第一節(jié)1 .通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實(shí)又貪玩， 既貪玩又盡職，你能從哪些語(yǔ)句中讀出貓的老實(shí)、 貪玩、盡職的 古怪性格呢？自由朗讀第一節(jié)，并用“一一”劃出有關(guān)語(yǔ)句。2 .朗讀交流。3 .引讀：貓的性格實(shí)在有些古怪，4 .齊讀第一部分，體會(huì)老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情。小組學(xué)第二節(jié)1 .過(guò)渡：貓的性格古怪表現(xiàn)出的第二點(diǎn)是它一一（師指板書(shū)）生齊讀：高興時(shí)溫柔可親、不高興時(shí)一聲不吭2 .小

8、組學(xué)習(xí)第二節(jié)，提要求：貓的溫柔可親表現(xiàn)在哪些 地方，請(qǐng)你用朗讀表示出來(lái)。哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情，請(qǐng)你在朗讀中用語(yǔ) 氣表示出來(lái)。4 .齊讀第二節(jié)，把老舍愛(ài)貓的語(yǔ)氣讀出來(lái)。集體學(xué)第三節(jié)出來(lái)呢？1 .師：老舍不僅喜愛(ài)貓的“老實(shí)、貪玩、盡職”，而且喜愛(ài)貓高興與不高興時(shí)的表現(xiàn)，還喜愛(ài)貓既膽小又勇敢的性格。2 .朗讀第三節(jié)，讀出老舍對(duì)貓既疼愛(ài)又贊賞的感情。（二）品詞品句體會(huì)“滿(mǎn)月小貓的淘氣可愛(ài)”（第二段），體會(huì)作 者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。1 .你認(rèn)為這段文章哪些詞句體現(xiàn)了老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情？反復(fù)自由地朗讀。2 .交流：詞語(yǔ)3 .根據(jù)板書(shū)，說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容，深入體會(huì)老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情。三、總結(jié)全文，完成課后練習(xí)1 .老舍筆下的貓你喜愛(ài)嗎？為什么？2 .讓我們有感情地朗讀課文，把你的喜愛(ài)之情也表達(dá)出來(lái)。3 .師述：你能學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，圍繞總起句寫(xiě)一段具體的話(huà)嗎？四、作業(yè)：A類(lèi)：（尖子生）正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。B類(lèi)：（中等生）正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字。C類(lèi)：（潛能生）正確地書(shū)寫(xiě)生字。安全教育：走路要走人行道，騎自行車(chē)要走非機(jī)動(dòng)車(chē)道 .板書(shū)設(shè)計(jì)老實(shí)貪玩盡職貓的性格實(shí)在后些古怪局興時(shí)溫柔口親不圖興時(shí)一聲/、吭對(duì)貓的貓膽小勇猛喜愛(ài)屋里一一耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了一摔、跌、撞滿(mǎn)月的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)J院子里一一