美術(shù)作品中的比例教案

1、美術(shù)作品中的比例教案【篇一：4、美術(shù)作品中的比例】第 4 課 美術(shù)作品中的比例【教材分析】本課學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)學(xué)生以藝術(shù)眼光來觀察世界、了解物象的和諧之美，懂得比例在美術(shù)作品中的重要作用，并且掌握簡單的美術(shù)比例關(guān)系的原理和規(guī)律，將比例知識運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中，使作品更加比例協(xié)調(diào)、生動，富有視覺感染力。本課讓學(xué)生在黃金比例中領(lǐng)略各種和諧、莊嚴(yán)、大氣、莊重的美感，更用有效的圖片拓展教材，引領(lǐng)學(xué)生感受美術(shù)中遠(yuǎn)近、大小、高矮、面積、色彩等的比例。以瓶罐的比例為例，讓學(xué)生感受瓶罐的造型各部的形狀、大小、線面、對稱不對稱等的和諧比例，再運(yùn)用動感剪紙進(jìn)行裝飾，創(chuàng)作出一個

2、個比例和諧的美術(shù)作品。最后，作業(yè)展示將拓展為小組組合，讓大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶罐組合在一起，形成更具有視覺震撼的美術(shù)比例大作品，讓學(xué)生知道在個體作品中有比例的美，在組合中更具有比例的美，從而升華學(xué)生的比例審美素養(yǎng)。【學(xué)情分析】本課知識量頗大，學(xué)生前半期參與互動的幾率比較少，所以要運(yùn)用優(yōu)美、生動的課件和教師的語言魅力去迅速拓展學(xué)生的知識量；在實踐訓(xùn)練中鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，在前幾節(jié)課的作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，會帶來不小的偶然效果，學(xué)生會很感興趣；最后作業(yè)展評用小書簽作為禮物，以莫言獲獎的諾獎委員會的點評把課堂進(jìn)行思想的升華，再用許多小問題使課堂進(jìn)一步延伸到課外，會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外自主學(xué)習(xí)。【三

3、維目標(biāo)】1 、知識與技能（ 1 ）通過圖片觀察發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品中的許多的比例知識 黃金比、遠(yuǎn)近、大小、高矮、色彩、面積的比例知識。（ 2）初步懂得運(yùn)用比例中的基本原理和規(guī)律，提高造型表現(xiàn)力，使作品更具有美感。2 、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生體會正確的比例審美觀，美化我們的生活，并能夠用藝術(shù)眼光來觀察世界、了解物象的和諧之美。3、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點】1 .通過圖片的觀察，發(fā)現(xiàn)黃金比例在建筑中和諧、大氣和莊重之美；以及在其它美術(shù)作品中存在的遠(yuǎn)近、大小、高矮、色彩、面積 的比例知識。2 . 提高兒童造型的比例技能，逐步提高觀察力、鑒賞力、表

4、現(xiàn)力和創(chuàng)造力?！菊n時安排】：一課時【材料準(zhǔn)備】彩色紙、剪刀、膠水、畫筆?！窘虒W(xué)流程】導(dǎo)入新課在造型藝術(shù)領(lǐng)域中比例是形式美法則之一。今天，我們就來學(xué)習(xí)比例知識在美術(shù)中的運(yùn)用。（板書課題）首先我們來探討一下，中國畫中是怎樣運(yùn)用比例的。小結(jié)：我們剛才看到的作品叫溪山行旅圖（課件），是宋代范寬的作品。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作。（讓學(xué)生初步了解比例知識在美術(shù)中的運(yùn)用。）欣賞書中作品，認(rèn)識比例在美術(shù)作品中的運(yùn)用。體會中國畫中的比例：丈山、尺樹、寸馬、豆人。開門見山：讓學(xué)生明白本節(jié)課的知識點，通過游戲，學(xué)生了解中國畫中比例運(yùn)用的方法。作業(yè)要求：意大利畫家達(dá)芬奇發(fā)現(xiàn)人體的

5、比例變化，明確比例的定義：最早見于數(shù)學(xué)，一般指長度與長度、面積與面積的比率。如長的與短的、大的與小的等都形成比例。是不是所有的比例都是最合理的、最美的呢?怎樣才能使比例的美感更突出呢? 下面我們一起來探討一下。學(xué)生練習(xí)：剛才我們測量的比率都接近1 ： 0 618，這就是黃金分割比值，下面我們來欣賞一些優(yōu)美的陶瓶。誰愿意來給大家畫一個具有比例美感的陶罐? 通過學(xué)習(xí)比例的關(guān)系設(shè)計一個美觀的花瓶。( 1 )造型優(yōu)美，比例合理。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?？磿梭w比例圖。學(xué)生分組動手實踐：測一測美術(shù)術(shù)的長寬比例、測測國旗的長寬比例、測測帕特農(nóng)神廟的長寬比例。說一說不同比例的陶瓶所具有的不同美感。( 2)分組討論

6、：看哪組找到的陶罐上的比例最多，并能說出是哪部分和哪部分的比。學(xué)生繪畫通過自己的測量，初步了解黃金分割比例的知識。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。通過學(xué)生動手參與，對比例產(chǎn)生濃厚的興趣，從而對下面的制作充滿信心。通過學(xué)生現(xiàn)場展示，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為后面的練習(xí)中避免問題的出現(xiàn)打下基礎(chǔ)。( 3)展示評價，師評。自評：從比例關(guān)系入手，自己評價自己的作品?！景鍟O(shè)計】：美術(shù)作品中的比例黃金比例：ab:bc=bc:ac=0.618【篇二：五年級美術(shù)中的比例教學(xué)設(shè)計】五年級美術(shù)中的比例教學(xué)設(shè)計五年級美術(shù)中的比例教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 、 學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。2 、 了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,

7、提高學(xué)生的審美能力。3 、 學(xué)習(xí)此例關(guān)系, 設(shè)計一個花瓶, 提高設(shè)計能力。教學(xué)重點:教學(xué)難點:從比例的角度考慮設(shè)計一個好看的花瓶。教學(xué)過程一、1 、出示溪山行旅圖:(1) 畫上畫的什么?(2) 山和人物的大小對比如何?(3) 這樣對比有何作用?師 : 宋代畫家范寬的溪山行旅圖描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光, 山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系 , 是我國山水畫的杰作。2. 出示維魯維斯的人(1) 人存站立和伸張四肢時,在圓形和正方形有何比例關(guān)系?(2) 師簡單介紹這幅作品。(3) 、 師介紹黃金分割的知識

8、(1) 把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長的址等于另一部分與這部分的比,使用 1:0.618 的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。(2) 師用黃金分割的知識分析巴黎圣母院。4 、欣賞花瓶(1) 花瓶是由哪幾部分組成？(2) 從比例的角度分析花瓶。(5) 、教師示范教師出示做好的花瓶，給它進(jìn)行裝飾。裝飾可以有多種方法，學(xué)生思考回答。三 . 動手實踐(1) 用比例知識先在稿紙上設(shè)計一個漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。(2) 為這個花瓶添加圖案花紋。四：作品展示1. 你為什么設(shè)計這種式樣的花瓶。2. 你能否介紹一下你是怎么設(shè)計的?3. 你最喜歡哪幅作品?！酒好佬g(shù)中的比例教

9、學(xué)設(shè)計和創(chuàng)新思考】美術(shù)中的比例教學(xué)設(shè)計合肥師范附小(二小)胡慧玲1、 教材分析本課除了注重學(xué)習(xí)美術(shù)中比例的知識概念，還非常注重學(xué)生自主探究與反思的學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識，大膽運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行藝術(shù)實踐，逐漸提高學(xué)生的空間感知能力，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。2、 學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)知道比例來源于數(shù)學(xué)，甚至有些學(xué)生知道“黃金分割比 ”的比值約為0.618，但是，他們對于生活和藝術(shù)作品中蘊(yùn)藏的比例關(guān)系知之甚少，對于怎樣運(yùn)用比例知識也不是很清楚。在本課教學(xué)中，教師運(yùn)用多種物品的比較，找出他們的比例關(guān)系，再以一件或兩件物品為例，深入分析，尋找其中蘊(yùn)藏的比

10、例關(guān)系，幫助學(xué)生理解比例知識在美術(shù)中的運(yùn)用。3、 教學(xué)目標(biāo)1 、知識與技能引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識、了解比例知識，并運(yùn)用比例的形式美法則對簡單的物品進(jìn)行分析，能夠有意識地發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)作品中比例的美感。知道“黃金分割比”，學(xué)會測量出“黃金分割點”，運(yùn)用 “黃金分割比 ” 美化自己的生活。2 、過程與方法以體驗探究的學(xué)習(xí)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)“黃金分割比”的知識，設(shè)計一個比例關(guān)系適宜且裝飾美觀的花瓶。3 、情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生對比例這一形式美法則的探究精神和研究意識，樹立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、 教學(xué)重、難點1 、教學(xué)重點了解美術(shù)中的比例知識，感受“黃金分割比”的美，并

11、且能夠找到生活和藝術(shù)作品中的“黃金分割比”。2 、教學(xué)難點靈活運(yùn)用美術(shù)中的比例知識進(jìn)行藝術(shù)實踐。5、 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1 、拼圖體驗出示山、人、馬、樹木等大小不一的圖片，請學(xué)生用這些圖片組成一幅畫 說一說：“你為什么這樣組合?”2 、出示課題美術(shù)中的比例【設(shè)計意圖】運(yùn)用拼圖游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時大小不一的圖片也能夠引發(fā)學(xué)生對如何構(gòu)圖的思考，合理的構(gòu)圖和布局都能夠使學(xué)生初步的感受到比例關(guān)系在畫面和諧中所起的作用。（二）講授新課1 、出示教材中的溪山行旅圖說一說：“這幅畫的構(gòu)圖有什么特點？為什么要這樣畫？“板書：丈山尺樹 寸馬 豆人教師小結(jié)：在中國山水的構(gòu)圖中，藝術(shù)家范寬巧妙的運(yùn)用比例關(guān)系

12、，使得畫面中的山更加高大巍峨。2 、測一測：同學(xué)們的身高與雙臂之間的長度有什么關(guān)系？3 、量一量：紙張的長和寬，你能算出它們的比值嗎？板書： 0.6184 、出示兩張內(nèi)容相同，主體物位置不同的作品，請說說你的感受？板書：黃金分割比教師小結(jié)：這就是“黃金分割比”的神奇魅力，它不僅是數(shù)學(xué)上的一個比值，還是我們創(chuàng)作出優(yōu)秀美術(shù)作品的神器呢，不信你看【設(shè)計意圖】通過溪山行旅圖的分析，學(xué)生初步的感受到比例在中國畫中的運(yùn)用，感受適宜的比例給人帶來的美感；在測一測身高與手臂長度的關(guān)系中，讓學(xué)生了解到比例關(guān)系存在于生活的方方面面；學(xué)生通過實際的測量和計算得出黃金比值，更能夠加深學(xué)生的印象，知道黃金比值的來源，感

13、受“黃金分割比”給人帶來的美感。（三）深入探究1 、作品欣賞繪畫、建筑、工藝品、日用品、學(xué)習(xí)用品等等。2 、作品分析探究一：巴黎圣母院中哪些地方用了“黃金分割比”？探究二：畫出古希臘雙耳瓶的“黃金分割比”【設(shè)計意圖】通過各種藝術(shù)形式作品的欣賞，再一次拓寬學(xué)生的眼界，知道“黃金分割比”在我們生活中的重要性；觀察和測量巴黎圣母院的高和寬，學(xué)會計算“黃金分割比”；運(yùn)用 “黃金分割比”畫出雙耳瓶的“黃金分割比”，學(xué)以致用。6、 教師示范1 、教師采用“黃金分割比”繪畫出一個花瓶。2 、學(xué)生幫助老師在花瓶的合適位置添加上裝飾圖案。【設(shè)計意圖】學(xué)以致用，教師通過示范，更加直觀的引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考 “黃金分

14、割比”在美術(shù)作品中的實際運(yùn)用；并且請學(xué)生繼續(xù)使用 “ 黃金分割比” 給花瓶添加合適的圖案，讓“美 ”存在與畫面的每一處。7、 學(xué)生實踐1 、作業(yè)要求：運(yùn)用“黃金分割比”設(shè)計一個比例關(guān)系適宜、裝飾美觀的花瓶。2、嘗試將裝飾圖案也能大致符合“黃金分割比”?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生運(yùn)用“黃金分割比”的知識實際操作，繪制出比例關(guān)系適宜、美觀的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，在自由創(chuàng)作中體會科學(xué)性帶來的美感。六、作業(yè)展評1 、學(xué)生互評，并談?wù)剬W(xué)習(xí)這節(jié)課的感受；2 、教師總結(jié)評價?！驹O(shè)計意圖】通過點評同學(xué)之間的作品，提高學(xué)生審美能力和運(yùn)用美術(shù)語言的能力，同時也檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，互相聽取建議和鼓勵能夠增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。七、課后拓展運(yùn)用 “黃金分割比”出板報、制作手工藝品等等。【設(shè)計意圖】開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情操。美術(shù)中的比例教學(xué)創(chuàng)新思考在本課的教學(xué)設(shè)計中，比例是數(shù)學(xué)中的知識，理解起來比較枯燥和乏味，但是在美術(shù)學(xué)習(xí)中比例的知識又是必不可少，所以采用拼圖游戲作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的感知能力，通過感知體會不同的構(gòu)圖給人帶來的感受不盡相同，