踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)方案.

1、倉(cāng)山區(qū)培智學(xué)校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)方案為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神, 扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行活動(dòng) , 把全校廣大師生和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十八大精神上來(lái), 努力辦好人民滿意的教育 , 推動(dòng)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。根據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)的關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見, 現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際, 制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神, 堅(jiān)持立德樹人, 充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)( 以下簡(jiǎn)稱“培育和踐行活動(dòng)”貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程, 引領(lǐng)全體師生樹立愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的道德規(guī)范和價(jià)值準(zhǔn)則 , 弘揚(yáng)自由、平等、公正、法治的社會(huì)價(jià)值

2、, 自覺(jué)追求富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家理想, 把教師培養(yǎng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。二、教育目標(biāo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容, 從敬業(yè)教育入手, 深入開展教師敬業(yè)和師德師風(fēng)教育。讓教師初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀, 能分清是非、善惡、丑美,引導(dǎo)黨員干部、教職員工貫徹和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀, 全面提升自身文明素質(zhì)。教職員工從理想信念和師德師風(fēng)德教育入手, 著力提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人意識(shí)。黨員干部從黨性教育和警示教育入手, 加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè), 著力打造為民、務(wù)實(shí)、清廉的干部隊(duì)伍。能遵守教育部印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法和武威市教師職

3、業(yè)道德八不準(zhǔn)中的內(nèi)容及要求。三、活動(dòng)內(nèi)容和要求1 、學(xué)校將把社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育納入學(xué)習(xí)計(jì)劃, 大力開展核心價(jià)值觀宣講活動(dòng)。通過(guò)邀請(qǐng)有關(guān)專家解讀培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵; 其次 ,邀請(qǐng)先進(jìn)典型、師德模范, 講學(xué)習(xí)的心得、踐行的事跡; 第三 , 通過(guò)專題黨課、民主生活會(huì)等形式, 組織黨員干部對(duì)照黨章要求, 聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際, 講認(rèn)識(shí)、談體會(huì)、說(shuō)收獲。第四, 利用學(xué)習(xí)園地、座談會(huì)形式, 組織教師聯(lián)系當(dāng)前工作話體會(huì)、談感受。激勵(lì)全體教師做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)踐行者、傳播者。2. 結(jié)合群眾路線教育活動(dòng), 積極創(chuàng)新形式和載體, 開展豐富多彩的、行之有效的系列實(shí)踐活動(dòng)。組織全體黨員

4、干部開展“八個(gè)一”活動(dòng) , 即開展一次討論、撰寫一篇調(diào)研文章、謀劃一個(gè)金點(diǎn)子、參加一次公益活動(dòng)、幫扶一戶困難家庭、參觀一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地、閱讀一本好書、開展一次談心。3、圍繞“愛(ài)與責(zé)任”, 積極開展“三拒絕、三結(jié)對(duì)、三提高”教育活動(dòng)。一是圍繞“守師德”, 開展拒絕有償家教、拒絕謝師宴( 禮、拒絕賭博“三拒絕”活動(dòng) ; 二是圍繞“有愛(ài)心”, 開展與問(wèn)題學(xué)生結(jié)對(duì)、與學(xué)困特困生結(jié)對(duì)、與留守家庭學(xué)生結(jié)對(duì)“三結(jié)對(duì)”活動(dòng) ; 三是圍繞“高素質(zhì)”, 開展讀書交流、境界提高, 校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)提高, 德藝雙馨、素質(zhì)提高“三提高”活動(dòng)。促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng) , 自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀, 努力造就一支師德

5、高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。4、開展“學(xué)先進(jìn)典型, 向先進(jìn)看齊”爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。深入挖掘身邊典型 , 開展樹典型學(xué)典型活動(dòng), 在全校形成人人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、人人爭(zhēng)做典型的良好氛圍。教師節(jié)期間, 爭(zhēng)當(dāng)“教書育人標(biāo)兵”、“道德標(biāo)兵”。四、活動(dòng)步驟( 一宣傳階段(2014 年 8 月要加強(qiáng)學(xué)習(xí), 認(rèn)真做好宣傳動(dòng)員, 讓師生充分認(rèn)識(shí)開展教育活動(dòng)的必要性和重要性 , 營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。通過(guò)周一升旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)、橫幅等手段在學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。( 二活動(dòng)開展階段(2014 年 9 月 -2014 年 11 月1 、堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)各

6、位教師要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用, 有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育, 使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心, 走進(jìn)教材, 走進(jìn)課堂, 使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到小學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程, 營(yíng)造有利小學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境, 使小學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2、堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與學(xué)校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用, 運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向, 以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心, 以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn) , 建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代

7、特征和學(xué)校特色的校園文化, 把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效載體。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn), 科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動(dòng),既突出核心價(jià)值觀, 又體現(xiàn)趣味性, 寓教于樂(lè), 使學(xué)生在喜聞樂(lè)見的校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。充分利用周一升旗儀式, 采用國(guó)旗下的講話等形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。通過(guò)積極舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主題的專題報(bào)告會(huì), 強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育氛圍, 使學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值的教育。通過(guò)黑板報(bào)、橫幅、公告欄等傳媒手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。大力推進(jìn)“社會(huì)

8、主義核心價(jià)值體系”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)小學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用, 并落實(shí)在日常行為中。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀召開主題班會(huì)活動(dòng)。舉辦以“樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀 , 爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”為主題的班會(huì) , 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容, 由淺入深、循循善誘, 使“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心, 使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺(jué)行為和基本的道德情感。圍繞“講衛(wèi)生、講文明、講節(jié)約”的主題教育活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入學(xué)生日常教育中。以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī) ，組織學(xué)生開展道德實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入活動(dòng)中: 如利用“五一”節(jié) , 開展勞動(dòng)體驗(yàn); “七七”抗戰(zhàn)紀(jì)念日、“十一”等紀(jì)念日培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷 ; 利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動(dòng), 培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民的意識(shí); 利用國(guó)際禁毒日和全國(guó)法制宣傳日開展實(shí)踐活動(dòng), 增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念等; 通過(guò)各年級(jí)考試紀(jì)律教育, 培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美好品德等; 通過(guò)組織學(xué)生假期社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng), 加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)和理解。3. 總結(jié)驗(yàn)收階段(12 月