青島市南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

1、工作目標(biāo)：1 管理：開放向心和諧發(fā)展；讓學(xué)校成為師生的精神家園；2教學(xué)：安安靜靜抓教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量；3培訓(xùn)：工作學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)工作化；4學(xué)生：讓每一個(gè)兒童都能上好學(xué)；重點(diǎn)工作和措施：一、管理建設(shè)共同的家園，提高學(xué)校每一位成員的主人翁意識(shí)1、加強(qiáng)黨的建設(shè)。完善校黨支部理論學(xué)習(xí)制度，提高領(lǐng)導(dǎo)班子政策理論水平和總攬全局、協(xié)調(diào)各方、處理復(fù)雜問題的能力，把校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成具有較強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的堅(jiān)強(qiáng)核心。加強(qiáng)學(xué)校黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部在教育改革發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用，積極穩(wěn)妥地發(fā)展優(yōu)秀教師入黨。開展“樹黨員教師形象，展黨員教師風(fēng)采”主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮新時(shí)期黨員教師的先鋒模范作

2、用。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固“警示教育”成果，繼續(xù)實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任制，簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書，切實(shí)抓好學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)；進(jìn)一步完善校務(wù)公開、集體議事等制度。加強(qiáng)校黨支部對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)、信訪等工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等群眾團(tuán)體在推進(jìn)學(xué)校民主管理和密切聯(lián)系群眾等方面的作用。2、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。開展“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”大討論，引導(dǎo)廣大教師熱愛崗位、勤懇敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，倡導(dǎo)良好的師德師風(fēng)，自覺維護(hù)教師隊(duì)伍良好形象。發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)家委會(huì)的作用，努力構(gòu)建起“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”三方和諧關(guān)系。3、發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，鼓勵(lì)教職工參與學(xué)校重大事務(wù)的民主決策，依靠全體教職工的智慧和力量謀學(xué)校發(fā)展大

3、計(jì)；廣泛征求意見，進(jìn)一步規(guī)范和修改學(xué)校內(nèi)部管理的相關(guān)制度；以人為本，以情換情，以心動(dòng)心，感召每一位教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；尊重教師的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，不搞一刀剪裁，不挫傷教師積極性，不搞耗費(fèi)教師 精力和銳氣的形式主義。4、出臺(tái)學(xué)校自評(píng)制度，組建起學(xué)科組、年級(jí)組、專項(xiàng)組、學(xué)校督導(dǎo)組四級(jí)自評(píng)組織。制度和組織機(jī)構(gòu)由教代會(huì)審議通過。提升人員對(duì)自評(píng)原則和要求的認(rèn)識(shí)，掌握自評(píng)的過程環(huán)節(jié)和操作程序；在前期實(shí)踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過培訓(xùn)，逐步將自評(píng)組織重心下移為每一位教師，建立起個(gè)人工作自評(píng)制度；從組織機(jī)構(gòu)、任務(wù)要求、責(zé)任分工等方面豐富評(píng)價(jià)主體多元化建設(shè)，真正提高學(xué)校每位教工的主人翁意識(shí)。二、德育完善以“實(shí)踐 -

4、 體驗(yàn) - 探究”活動(dòng)為載體的本土化育人體系（一）組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀規(guī)范和小學(xué)生日常行為規(guī)范，完善市南區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則，制定各年齡段習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮好“魅力兩慣，學(xué)海競(jìng)帆”評(píng)比欄的作用，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。開展“好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)”教育活動(dòng)，推行“十個(gè)道德好習(xí)慣”。開展“2008，我眼中的文明火眼金睛大搜索”、“尋改陋習(xí)”、“每周一個(gè)好習(xí)慣”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受道德、付諸行動(dòng)，養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生。（二）開展“揚(yáng)奧運(yùn)風(fēng)帆，花仙子在行動(dòng)”主題教育活動(dòng)，組建“花仙子氣象站”，開展人人爭(zhēng)當(dāng)“小小氣象員”等氣象科普教育活動(dòng)。（三

5、）繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮“王莊本優(yōu)秀班主任工作室”的作用，做好班主任培訓(xùn)和初級(jí)“班主任導(dǎo)師”認(rèn)定工作，不斷提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)及工作實(shí)效。堅(jiān)持班主任每月一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，確定每月培訓(xùn)主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)開展“班級(jí)管理金點(diǎn)子”征集活動(dòng)和“我的治班經(jīng)驗(yàn)”交流活動(dòng)。充分發(fā)揮班主任網(wǎng)站的作用，鼓勵(lì)班主任老師及時(shí)上傳信息，按時(shí)上網(wǎng)瀏覽，學(xué)習(xí)、借鑒好的工作經(jīng)驗(yàn)和方式方法，并運(yùn)用這一有效平臺(tái)與外校教師進(jìn)行溝通交流，不斷提高自身的工作實(shí)效，完成5 月份家長(zhǎng)開放周的設(shè)計(jì)規(guī)劃。（四）加強(qiáng)國(guó)防和安全法制教育，培養(yǎng)學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)。組織學(xué)生學(xué)好國(guó)防知識(shí)教育讀本，了解我軍的光輝歷史和光榮傳

6、統(tǒng)，學(xué)習(xí)中國(guó)人民解放軍的偉大精神，繼續(xù)開展“愛我國(guó)防，強(qiáng)我中華”的教育活動(dòng)，進(jìn)行少年軍校的隊(duì)列訓(xùn)練，開展擁軍活動(dòng)。組織學(xué)生觀看未成年人法制教育專題片，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行法律啟蒙教育。結(jié)合3 月“安全教育月”，開展“自護(hù)平安伴我行”主題教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、傳唱小學(xué)生安全自護(hù)歌謠，召開“安全自護(hù)我能行”主題班會(huì)，教育廣大學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，完善安全設(shè)施和管理制度，抓好學(xué)校的安全工作。（五）不斷完善少先隊(duì)陣地、組織建設(shè)，加強(qiáng)管理。發(fā)揮高年級(jí)隊(duì)員的傳、幫、帶作用，在低高年級(jí)中開展“校園大手拉小手”活動(dòng)。開發(fā)并切實(shí)用好學(xué)校各類陣地，培養(yǎng)隊(duì)員主人翁意識(shí)。進(jìn)一步完善少先隊(duì)隊(duì)室的建設(shè)，加強(qiáng)管理，提高使用

7、率，真正發(fā)揮其教育功能。大隊(duì)委員會(huì)實(shí)行例會(huì)制、值班制，由值班大隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行各項(xiàng)工作的檢查、記錄工作。建立健全檔案管理制度。加強(qiáng)少先隊(duì)課題研究工作，組織輔導(dǎo)員積極參加“少先隊(duì)調(diào)研獎(jiǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，不斷提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)理論水平和教育科研能力。（六）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，對(duì)于自我控制力差的學(xué)生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生要定期聯(lián)系，切實(shí)做好這些特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，定期進(jìn)行座談，及時(shí)溝通。辦好知心家庭學(xué)校，5 月份開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情

8、況，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見。各班級(jí)或年級(jí)開展家長(zhǎng)公益課堂。（七）進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研工作，促使德育工作有新突破。做好我校承擔(dān)的中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題生活化活動(dòng)型探究式小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究子課題德育課程的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ窖芯康难芯浚粩嗵岣甙嘀魅?、品德學(xué)科教師的理論研究水平，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)德育問題的研究，做好我校承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題山東總課題組基于區(qū)域推進(jìn)的中小學(xué)信息技術(shù)教育研究與實(shí)踐課題的子課題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生思想道德教育有效途徑的研究，在校園網(wǎng)上建立師生、家長(zhǎng)博客圈，充實(shí)

9、班級(jí)主頁(yè)和教師學(xué)生的個(gè)人主頁(yè)，開辟“班級(jí)活動(dòng)快遞”等欄目，鼓勵(lì)各個(gè)班級(jí)及有條件的學(xué)生建立自己的博客，為廣大師生、家長(zhǎng)提供一個(gè)互通信息、互相交流、學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)校的重大德育活動(dòng)通過校園網(wǎng)進(jìn)行傳播和交流，形成更為豐富的德育優(yōu)勢(shì)資源。三、教學(xué)讓校本研修助推教師素質(zhì)提高和專業(yè)化發(fā)展（一）科研工作：導(dǎo)航推進(jìn)1、“結(jié)伴成長(zhǎng)”已成為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的模式。充分利用目前區(qū)域發(fā)展資源，與高等學(xué)府合作，開展兒童心理學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)伴教育中心科研部，開展科研方法學(xué)習(xí)，利用教育科研的前瞻作用，不斷提升我校教師的整體科研素養(yǎng)。青年教育科研工作室創(chuàng)辦教育教學(xué)學(xué)習(xí)材料教師文苑，履行工作職責(zé)。2、落實(shí)全區(qū)“幼小初一體化

10、”研究工程，以學(xué)科專題式研究為重點(diǎn)，積極與周邊幼兒園、中學(xué)合作，開展學(xué)科專題式研究，召開學(xué)段銜接教學(xué)研討會(huì)。（二）教師培訓(xùn)：學(xué)習(xí)思考實(shí)踐反思1、充分重視“結(jié)伴成長(zhǎng)”的網(wǎng)絡(luò)之路，進(jìn)一步開展教師博客文化研究，挖掘教師博客促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的潛力，建立以每周一讀為主體的教師讀書專題網(wǎng)頁(yè)，學(xué)以致用，定期開展教師讀書、每月案例交流互動(dòng)，青年教師開展讀書與教書我的教育案例演講活動(dòng)。2、博客閱讀：繼續(xù)用好自己的博客，開展“校園博客之星”推介活動(dòng)，提升智慧，定期制作魅客：教師博文雜志。閱讀優(yōu)秀的博客，采用級(jí)部推薦等多種形式，包括地址，推介理由，推介文章，擴(kuò)大教師博客對(duì)外交流的空間。3、結(jié)合團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，開展以游戲、實(shí)

11、際問題為載體的主體參與討論活動(dòng)，加大團(tuán)隊(duì)精神的培育。4、繼續(xù)抓好名師、骨干教師、新教師三支隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮三個(gè)工作室的引領(lǐng)、輻射作用，成立教師講堂名師、骨干教師每年做一次講座、開放一次課堂。關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)，聚焦常態(tài)課教學(xué)，開展“名師、骨干教師課堂教學(xué)”觀摩周活動(dòng)。（三）校本教研：抓根本提效率1、繼續(xù)大力推行“名師”帶教制度。發(fā)揮名師工作室在集備中引領(lǐng)和培養(yǎng)青年教師的作用。開學(xué)初調(diào)查研究、集思廣益，生成研究主題召開教研組會(huì)議，群策群力，共同提煉出有研究?jī)r(jià)值的問題，形成校本教研的研究主題。各教研組在名師工作室的帶領(lǐng)下確立研究焦點(diǎn)問題，做到小而實(shí)。加強(qiáng)備課組工作，努力實(shí)現(xiàn)“低耗時(shí)、高效益、

12、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)目標(biāo)。提升“集備”實(shí)效，落實(shí)課堂質(zhì)量。名師工作室引領(lǐng)教師整體感知學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系、明確各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的分配，系統(tǒng)研讀教材，確立單元訓(xùn)練點(diǎn)、每單元開展好課例研究：確立單元訓(xùn)練點(diǎn)、每單元開展好課例研究。集體備課一一指定上課一一聽課反思（2008年年底青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行展示）。2、以博客為紐帶，做好資源共享。繼續(xù)加大博客群體建設(shè)的力度，引領(lǐng)教師做教研博客：隨時(shí)把自己不明白的有價(jià)值的問題寫到博客上、隨時(shí)把自己的教學(xué)得失記錄到博客上最大限度的做到資源共享，為老師們及時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究提供便利。3、注重反饋?zhàn)粉?，提升學(xué)業(yè)質(zhì)量。為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“減負(fù)提質(zhì)”，我校將緊跟區(qū)對(duì)學(xué)生

13、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。倡導(dǎo)教師做“下水題”，即：凡是要求學(xué)生做的教師必先做；如，作文教師首先要有下水文；同步探究、測(cè)查題教師要先提前做一遍統(tǒng)一答案；家庭作業(yè)教師要提前做一遍，驗(yàn)證難易及用時(shí)禁止統(tǒng)一購(gòu)買或應(yīng)用課外輔導(dǎo)資料。4、語(yǔ)文學(xué)科：通過班級(jí)讀書會(huì)推動(dòng)“大閱讀”校本課程的開展，真正體現(xiàn)“全 語(yǔ)言教學(xué)”，讓學(xué)生更活潑地使用語(yǔ)言。在學(xué)生中繼續(xù)開展“三美（執(zhí)筆姿勢(shì)美、字寫 得美、作業(yè)布局美）、三多（多讀書，多積累，多習(xí)作）”及“查字典、百字無差錯(cuò)比賽”等活動(dòng)。結(jié)合“花仙子”系列活動(dòng)進(jìn)一步探討“讓生活進(jìn)入作文，讓作文進(jìn)入生活”的研究。5、數(shù)學(xué)學(xué)科：狠抓兩個(gè)基本口算基本訓(xùn)

14、練和應(yīng)用題基本訓(xùn)練，在上學(xué)期編纂出上冊(cè)口算基本訓(xùn)練冊(cè)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期編纂出下冊(cè)口算基本訓(xùn)練冊(cè)，另外根據(jù)各年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)的要求，引領(lǐng)廣大數(shù)學(xué)教師積累并準(zhǔn)備編纂應(yīng)用題基本訓(xùn)練，以保證對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。另外，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。重視數(shù)學(xué)書及數(shù)學(xué)同步探究上星號(hào)題的教學(xué)，讓大部分學(xué)生都能掌握，每天有拓展訓(xùn)練方面的思考題1-2 道， 6 月份舉行 1 6 年級(jí)全體學(xué)生參加的探索與應(yīng)用能力團(tuán)體賽。6、英語(yǔ)學(xué)科：加大校際教研課堂開放、英語(yǔ)節(jié)、單詞競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。落實(shí)體衛(wèi)藝科等項(xiàng)工作，全面育人1、抓住 2008 年奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)，繼續(xù)執(zhí)行學(xué)生個(gè)人鍛煉計(jì)劃，深入推廣“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體的好習(xí)慣；在教師中繼續(xù)開展健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)教職工身心健康。2、廣泛開展心理健康衛(wèi)生宣傳教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康知識(shí)，讓教師人人明確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，在校內(nèi)普及心理健康知識(shí)。經(jīng)常性地通過板報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。建立好“學(xué)生心理衛(wèi)生”檔案，開展好幫教轉(zhuǎn)化工作。繼續(xù)開辦心理咨詢“聊天