冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、冀教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。書(shū)湖陰先生壁茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自裁。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔”中“長(zhǎng)掃”的意思是_，“凈無(wú)苔”說(shuō)明了茅屋_。2通過(guò)“手自栽”可以感受到（ ）A.主人的生活非常無(wú)聊。B.主人非常勤勞。C.主人只會(huì)栽花種草，沒(méi)有別的專(zhuān)長(zhǎng)。3表現(xiàn)湖陰先生居住環(huán)境山清水秀的詩(shī)句是哪兩句？請(qǐng)你體會(huì)這兩句詩(shī)在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，再寫(xiě)出兩句這樣的詩(shī)句。_4讀了這首詩(shī)，你覺(jué)得湖陰先生是一個(gè)怎樣的人？_2. 古詩(shī)賞析。使至塞上唐  王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙

2、直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（      ）。A.詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人懷念故鄉(xiāng)，熱愛(ài)故鄉(xiāng)感情?！芭畈荨彪S風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)常用它來(lái)比喻漂泊不定的行蹤。B.“單車(chē)欲問(wèn)邊”，寫(xiě)自已輕車(chē)簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問(wèn)將士?！皩?lài)?guó)過(guò)居延”，是要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。C.頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來(lái)為人稱(chēng)道?！爸薄弊只臎龉陋?dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。D.尾聯(lián)用典流露了向往建功立業(yè)的心情，這個(gè)典故隱含在“燕然”兩字中。3. 讀古詩(shī)，完成習(xí)題。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動(dòng)客情。_兒童挑促織，夜深籬落

3、_。1補(bǔ)全詩(shī)句。2本詩(shī)題目的意思是_。3這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念_的思想感情。4詩(shī)中“挑”的意思是_，“促織”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。5本詩(shī)中，表現(xiàn)作者想象的詩(shī)句是“_，_?！?. 課內(nèi)閱讀。寒食唐 韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1本詩(shī)描繪了傳統(tǒng)節(jié)日_節(jié)的景象,前兩句寫(xiě)的是_(時(shí)間),后兩句寫(xiě)的是_(時(shí)間),詩(shī)人借漢喻唐,流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)之情。2品讀詩(shī)句,完成練習(xí)。春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。用自己的話(huà)試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪的景象。_第一句詩(shī)中的“飛”字能不能換成“開(kāi)”字,下面分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（_）。A可

4、以?！伴_(kāi)”字寫(xiě)出了春天百花爭(zhēng)艷、競(jìng)相開(kāi)放的景象,比“飛”字更傳神。B不可以?！帮w”字寫(xiě)出了落花隨風(fēng)飛舞時(shí)的情態(tài),明寫(xiě)花而暗寫(xiě)風(fēng)。而“開(kāi)”字略顯呆板,不能表現(xiàn)出風(fēng)的作用。C不可以?！帮w”字寫(xiě)出了花兒千嬌百媚、神采飛揚(yáng)的形態(tài),而“開(kāi)”字只寫(xiě)出了花開(kāi)放得多,不能表現(xiàn)花的神韻。D可以。“開(kāi)”字寫(xiě)出了春天里花朵的動(dòng)態(tài)美,而“飛”字不能表達(dá)這層意思。3下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(  )。A.后兩句使人聯(lián)想到“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈”這句俗語(yǔ),從而使我們更好地領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主題。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天長(zhǎng)安城景色的贊美之情。C.“春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜”,這兩句詩(shī)描寫(xiě)了春天長(zhǎng)安城花開(kāi)柳拂的景色

5、。D.后兩句是寫(xiě)天黑時(shí)分,宮苑里蠟燭燃燒通明,升騰起淡淡的煙霧,裊裊娜娜地縈繞在官宦家,到處彌漫著威福恩加的氣勢(shì)!5. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。 過(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家，綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻，待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。1首聯(lián)像往日敘家常一樣娓娓道來(lái)，告訴了我們事情的起因。“具”的意思是_。這個(gè)“具”字讓我們感受到田家朋友的熱情好客。2頷聯(lián)由近及遠(yuǎn)地寫(xiě)了“故人莊”的自然之號(hào)，讀著這么有畫(huà)面感的詩(shī)句，我仿佛看到了_。帶著這樣的想象讀，我覺(jué)得古詩(shī)更有味道了。3“話(huà)”字讓我想到了詩(shī)人和朋友之間的談話(huà)非常愉快，農(nóng)家生活的閑逸讓詩(shī)人產(chǎn)生了共鳴、我想他們除了聊“

6、桑麻之事”，可能還會(huì)聊_，聊_，聊_。這種淳樸真摯的友情，這種恬靜美麗的田園生活，真讓人向往啊！6. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。正月十五日夜唐蘇味道火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。游伎皆秾李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。1解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）暗塵：_   （2）逐人：_（3）游妓：_   （4）金吾：_2“火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)?！泵鑼?xiě)了什么景物？在全詩(shī)中起什么作用？_3“暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)?！泵枥L了一幅怎樣的畫(huà)面？_4這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？_5請(qǐng)你寫(xiě)兩句描寫(xiě)元宵節(jié)的古詩(shī)句。_7. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。商山早行

7、唐溫庭筠晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿(mǎn)回塘。（注釋?zhuān)┥躺?山名,在今陜西商洛市東南。征鐸(duó):車(chē)行時(shí)懸掛在馬頸上的鈴鐺。槲(hú):一種落葉喬木。明:使明亮。驛墻:驛站的墻壁。杜陵:這里指長(zhǎng)安。鳧(fú)雁:鳧,野鴨;雁,一種候鳥(niǎo)?；靥?岸邊彎曲的湖塘。1下面哪句詩(shī)最能表現(xiàn)出古詩(shī)描寫(xiě)的是深秋季節(jié)?   ()A.雞聲茅店月 B.人跡板橋霜 C.槲葉落山路 D.鳧雁滿(mǎn)回塘2全詩(shī)緊扣“_”二字,選取了雞聲、_、_、人跡、_、槲葉、枳花等典型景物，將山村黎明特有的景色

8、，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)。3詩(shī)中直接抒發(fā)詩(shī)人情感的詩(shī)句是“_”。4“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的意思是_。8. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。浣溪沙（宋）蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1讀劃?rùn)M線(xiàn)的句子，我們知道，這首詞是詞人游蘄水_（填地名）時(shí)所作。2對(duì)這首詞理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句七字既點(diǎn)出了游清泉寺時(shí)的時(shí)令，也點(diǎn)明了蘭溪之名的由來(lái)。B.次句寫(xiě)漫步溪邊，“松間沙路凈無(wú)泥”化用了白居易的“沙路潤(rùn)無(wú)泥”。蘇軾將“潤(rùn)”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。C.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點(diǎn)出了凈無(wú)泥的

9、原因，同時(shí)又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。D.江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無(wú)數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對(duì)著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？3_這幾句中，我們能體會(huì)到詞人蘇軾不服老、樂(lè)觀(guān)奮發(fā)的精神。9. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。_，_。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。_，_。1補(bǔ)全古詩(shī)。2解釋下列字詞。乃：_ 發(fā)生：_ 野徑：_3下列對(duì)古詩(shī)的賞析不正確的是（   ）A.這首詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法描繪

10、春雨，把春雨寫(xiě)得富有知覺(jué)和靈性，詩(shī)人對(duì)雨的喜愛(ài)之情躍然紙上B.本詩(shī)的中間四句分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度，寫(xiě)出了“好雨”潤(rùn)物之功C.全詩(shī)在層層寫(xiě)實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，給農(nóng)夫漁夫帶來(lái)豐收希望，給全城帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的美景D.本詩(shī)最后兩句寫(xiě)想象中的雨后情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)“好”雨的喜愛(ài)與贊美4我們常用“_”這句詩(shī)來(lái)形容春雨，也用它來(lái)贊美教育工作者默默奉獻(xiàn)的精神。10. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。老馬臧克家總得叫大車(chē)裝個(gè)夠，它橫豎不說(shuō)一句話(huà)，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來(lái)一道鞭影，它抬起頭望望前面。1下面對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（  

11、; ）A.“總得叫大車(chē)裝個(gè)夠”表現(xiàn)老馬心甘情愿背負(fù)沉重的壓力。B.“背上的壓力往肉里扣”中的“扣”字寫(xiě)出了老馬負(fù)荷過(guò)重、力不能支的痛苦。C.“眼里飄來(lái)一道鞭影”，“飄”字看似很輕，實(shí)際上是很重的欺壓。D.“它抬起頭望望前面”，表明老馬希望看到苦難的盡頭。2對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（   ）A.老馬象征著貧苦的農(nóng)民，作者通過(guò)寫(xiě)老馬，寫(xiě)出了二十世紀(jì)三十年代農(nóng)民的悲慘命運(yùn)。B.全詩(shī)充滿(mǎn)了哀怨的氣氛和凄楚的情調(diào)，飽含了作者對(duì)農(nóng)民的同情，對(duì)統(tǒng)治者的憤恨。C.作者以悲憤的筆觸，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的感情。D.詩(shī)人善于在現(xiàn)實(shí)生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫(huà)出老馬的形象，樸素中

12、見(jiàn)堅(jiān)實(shí)，平淡中見(jiàn)深遠(yuǎn)。3臧克家的詩(shī)句“有的人，_”正是魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，_”偉大精神的寫(xiě)照。11. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1解釋詞語(yǔ)。護(hù)田：_。送青來(lái)：_。2判斷對(duì)錯(cuò)。（1）這兩句詩(shī)采用了對(duì)偶，擬人的修辭手法，賦予了山水人的感情，顯得既生機(jī)勃勃又清新幽雅。（_）（2）“兩山排闥送青來(lái)”可以改為“主人開(kāi)門(mén)見(jiàn)青山”，意思的主人打開(kāi)了門(mén)，就會(huì)看見(jiàn)青翠的山峰。（_）（3）詩(shī)人寫(xiě)出了山水對(duì)湖陰先生的深情，山水主動(dòng)與人相親，表現(xiàn)了人的高潔。（_）12. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江上漁者宋范仲淹江上往來(lái)人，_。君看一葉舟，_。1補(bǔ)全古詩(shī)2“往來(lái)”的意思是_，這個(gè)詞寫(xiě)出了江岸上

13、_的景象。3下列對(duì)本詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.本詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法，把鱸魚(yú)的鮮美和捕魚(yú)者的艱辛進(jìn)行對(duì)比B.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，會(huì)讓人聯(lián)想到憫農(nóng)中的詩(shī)句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”C.本詩(shī)后兩句的朗讀節(jié)奏為：君看/一葉/舟，出沒(méi)/風(fēng)波/里D.本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，朗讀時(shí)應(yīng)用敘述的語(yǔ)氣進(jìn)行朗讀4讀下面的資料，結(jié)合本詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這一政治抱負(fù)的理解。資料創(chuàng)作背景：詩(shī)人在蘇州、常州一帶查看水情時(shí)，目睹江中的一葉扁舟，在風(fēng)急浪高的水面上起伏，由此聯(lián)想到漁民捕魚(yú)的艱辛和危險(xiǎn)，故而創(chuàng)作了本詩(shī)。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)：把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)，為人民的幸福出力。_13. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1這首詩(shī)是_代詩(shī)人_的作品，這是他的“生平第一快詩(shī)”。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_的心情。2判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”中詩(shī)人流出的是喜悅的淚、高興的淚。（_）（2）令杜甫“喜欲狂”的