部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀年級(jí)聯(lián)考習(xí)題VIP

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀年級(jí)聯(lián)考習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 以下為五律，供同學(xué)們閱讀品味。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)（）A.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。B.與君離別意，同是宦游人。C.海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。D.無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。2賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一

2、般哭鼻子、抹眼睛。3這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。_2. 閱讀下面唐詩(shī)，完成下列各題。聞雁韋應(yīng)物故園眇何處？歸思方悠哉?；茨锨镉暌梗啐S聞雁來(lái)。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁度南樓。1這兩首詩(shī)從體裁上看都屬于_。這兩首詩(shī)都是抒發(fā)作者的_。2這兩首詩(shī)為什么都寫到“雁”?_3. 按要求完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田，村莊兒女各當(dāng)家 。，也傍學(xué)種瓜 。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2選擇下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確意思。耘田（_）在田里鋤草 犁地傍（_）靠近 并排3用自己的話寫出這首詩(shī)后兩行的意思。_4. 閱讀理解。暖色的夢(mèng)路邊的小花在瑟瑟的寒風(fēng)中謙

3、卑地開放了仿佛大地做了一個(gè)小小的夢(mèng)纖弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑溫柔了整個(gè)世界那幾片單純的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水開了又枯萎了路邊的小花仿佛大地做了又一個(gè)小小的夢(mèng)（1）路邊的小花開了，大地做了一個(gè)“小小的夢(mèng)”，她夢(mèng)見了什么，請(qǐng)你展開想象，寫一寫。_（2）面對(duì)如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的？_5. 古詩(shī)賞析。鄉(xiāng)村四月_，子規(guī)聲里雨如煙。_，才了蠶桑又插田。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是（）A.范成大B.翁卷3從題目中分析，我知道這首詩(shī)描寫的是_（地點(diǎn)）_（時(shí)間）的景象。4詩(shī)中屬于對(duì)景物的靜態(tài)描寫的句子是“_”；從“才了蠶桑又插田”這句話中，可以體會(huì)到

4、鄉(xiāng)村人們的_。5這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？下列說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的熱愛與贊美。B.詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)生活和勞動(dòng)人民的贊美。C.詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情及對(duì)統(tǒng)治者的不滿6. 古詩(shī)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_1把古詩(shī)補(bǔ)充完整2這首詩(shī)的作者是_代的_，他是“_八大家之一”。3用自己的話說(shuō)說(shuō)所填詩(shī)句的意思。_4說(shuō)說(shuō)詩(shī)的最后兩句講了一個(gè)什么樣的道理。_7. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1“三萬(wàn)里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬(wàn)里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很_和很_。

5、2“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運(yùn)用了（_）的修辭方法。（多選）A比喻 B夸張 C擬人 D對(duì)偶3后兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_8. 閱讀秋夜將曉出籬門迎涼有感 ，回答問(wèn)題。遺民淚盡_，南望_又一年。1補(bǔ)充句子。2對(duì)“遺民”理解正確的是( )A.感到遺憾的人民。B.指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。3這兩句詩(shī)的意思是：_9. 閱讀古詩(shī)詞，完成練習(xí)。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1這首詞的作者是清代的_，“長(zhǎng)相思”是這首詞的_。2請(qǐng)摘錄詞中原句填空。在這首詞中，“_”寫出了行軍之艱難；“_”寫出了氣候之惡劣；“_”寫出了隊(duì)伍之龐

6、大；“_”寫出了思鄉(xiāng)之情切。3這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時(shí)的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)之情。在本學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩(shī)中，你還積累了哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句？請(qǐng)將印象最深的詩(shī)句默寫在下面。_10. 開心閱讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣震。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從已峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表明_，詩(shī)人為何“涕淚”？_2表現(xiàn)詩(shī)人一家欣喜欲狂的句子是:_。3“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”營(yíng)造了一幅_的畫面，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。4對(duì)這首詩(shī)賞析不確切的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩(shī)集中表現(xiàn)了詩(shī)人忽聞捷報(bào)后的喜悅之情。B

7、.一個(gè)“滿”字，表露出詩(shī)人高興得眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展現(xiàn)出一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此刻喜不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句實(shí)寫詩(shī)人歸鄉(xiāng)情景，是對(duì)“喜欲狂”進(jìn)一步抒寫。11. 課外類文閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（注釋）三萬(wàn)里：長(zhǎng)度，形容它的長(zhǎng)，是虛指。河；指黃河。五千仞；形容它的高。岳；指“五岳之一”的西岳華山。摩天：迫近高天，形容極高。遺民：指淪陷在金人占領(lǐng)區(qū)的宋朝百姓。1讀了詩(shī)的前兩句，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的景象？_2“淚盡”表達(dá)了（_），“又”字極寫遺民的苦望，實(shí)際上是在表現(xiàn)（_）。a.詩(shī)人心頭的

8、失望b.人們生活困苦，受到胡人的壓迫，非常痛苦c.遺民迫切希望王師收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望12. 閱讀與理解。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1從“_”中可以看出將士們跋山涉水的艱辛，從“_”中可以看出描寫的是冬季的景象。2這首詩(shī)將寫景和敘事融為一體，表達(dá)了詞人_（誰(shuí)）_之情。3下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詞人隨著大隊(duì)人馬向關(guān)外進(jìn)發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。B.晚上風(fēng)雪交加，行軍中的詞人無(wú)法入睡，想念起故鄉(xiāng)的溫暖、寧?kù)o。C.由于行軍勞累，詞人很快進(jìn)入美好而溫馨的夢(mèng)鄉(xiāng)。13. 課外閱讀。惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者蘇拭號(hào)_，與他的父親、弟弟合稱_2這是一首（）詩(shī)。A.寫景詩(shī)B.題畫詩(shī)C.詠物詩(shī)3解釋加點(diǎn)字和詩(shī)句的意思。正是河豚欲上時(shí)欲：_4說(shuō)說(shuō)詩(shī)的前三句寫了幾種景物，這三句都寫了什么地方的景物？_5請(qǐng)寫出作者聯(lián)想的詩(shī)句。_14. 快樂閱讀（閱讀短文，回答問(wèn)題）。荔枝生巴峽間，樹形_。葉如_，冬青；華如_，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如_，殼如紅繒，膜如紫綃，_，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實(shí)過(guò)之。若離本枝，一日而_，二日而_，三日而_，四五日外色香味盡去矣。（1）按原文填空。（2）這段文字選自 ，作者是_，_