四年級(jí)上冊(cè)語文素材經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀十六_新課標(biāo)

1、.四年級(jí)上冊(cè)經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀十六一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 一家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)

2、朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 古之善用兵者，能使敵人前后不相及，眾寡不相恃，貴賤不相救，上下不相收，卒離而不集，兵合而不齊。兵之情主速，乘人之不及。由不虞之道，攻其所不戒也。我是小助手及：配合。恃：依靠

3、，扶持。收：收攏。虞：意料。我是小翻譯古代擅長(zhǎng)用兵作戰(zhàn)的人，能使敵人前后不能互相配合，大部隊(duì)和小部隊(duì)之間不能互相扶持，官兵之間不能互相救援，上下級(jí)別離不能收攏，士兵分散不能集中，軍隊(duì)集合起來陣型也不能整齊。用兵作戰(zhàn)的宗旨首要就是速度，利用敵人措手不及的時(shí)機(jī)，走敵人意想不到的道路，攻擊敵人沒有防范的地方?？伎寄愕闹腔?.解釋名詞。及： 恃： 收： 虞： 2.形近字組詞。 恃 賤 戒 持 濺 戎 3. 用兵的宗旨最主要的是什么呢？這里還隱藏著一個(gè)成語，你能寫出來嗎？4. 你還能寫出幾個(gè)有關(guān)用兵的成語嗎？弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化兵貴神速曹操打敗了占據(jù)冀、青、幽、并四州的袁紹，袁紹的兩個(gè)兒子袁尚、袁熙就投奔了遼河

4、流域的烏丸族領(lǐng)袖蹋頓單于。蹋頓收編了他們的權(quán)力，就乘機(jī)進(jìn)犯漢朝邊境，破壞當(dāng)?shù)厝嗣竦恼Ｉ?。曹操就想要去征討袁尚及蹋頓，但有些官員擔(dān)憂曹操遠(yuǎn)征之后，在荊州的劉表會(huì)乘機(jī)派劉備來襲擊曹操的前方。謀士郭嘉分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，對(duì)曹操說：“你如今威鎮(zhèn)天下，但烏丸敢于進(jìn)犯邊界，就是仗著地處在遙遠(yuǎn)地區(qū)，我們鞭長(zhǎng)莫及。假如我們進(jìn)展突然襲擊，烏丸必然不會(huì)防范，我們一定能消滅他們。假如如今不出兵，延誤了時(shí)機(jī)，讓袁尚、袁熙喘過氣來，重新搜集殘部，加上烏丸的各族，蹋頓羽翼飽滿之后，就會(huì)野心更大，只怕冀州、青州又要不保了。而劉表只是個(gè)空談家，知道自己才能不及劉備，因此他并不會(huì)重用劉備，而劉備也就不肯多為劉表出力。因此你只

5、管放心去討伐烏丸，前方不會(huì)有事情的。曹操聽了郭嘉的建議，于是率軍出征。到達(dá)易縣后，郭嘉又對(duì)曹操說：“用兵貴在神速。我們遠(yuǎn)征出戰(zhàn)，軍用物資很多，速度就會(huì)很慢，這樣，烏丸人就可以提早知道我們的情況，可以早做準(zhǔn)備，以逸待勞，對(duì)我們很不利。不如趁如今烏丸并沒有覺察的時(shí)候，把笨重的軍械物資留下，部隊(duì)全部輕裝上陣，全速度前進(jìn)，乘他們沒有防范的時(shí)候發(fā)起突然進(jìn)攻，那肯定能大獲全勝。曹操聽后大喜，立即依從了郭嘉的計(jì)策，讓部隊(duì)快輕裝快速行軍，直達(dá)蹋頓單于駐地。當(dāng)曹軍到達(dá)烏丸之時(shí)，烏丸人一點(diǎn)也沒有準(zhǔn)備，只能驚慌失措地應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果蹋頓大軍一敗涂地，蹋頓被殺，袁尚、袁熙逃往遼東后被太守公孫康所殺。二經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)主不可以怒

6、而興師，將不可以慍而攻戰(zhàn)。合于利而動(dòng)，不合于利而止。怒可以復(fù)喜，慍可以復(fù)悅，亡國(guó)不可以復(fù)存，死者不可以復(fù)生。故明主慎之，良將警之。此安國(guó)全軍之道也。我是小助手慍：憤怒。復(fù)：恢復(fù)，重新。慎：慎重，慎重。我是小翻譯君主不能憑一時(shí)的惱怒而起兵打仗，將領(lǐng)不能憑一時(shí)的憤怒而發(fā)起攻擊。對(duì)國(guó)家有利的就行動(dòng)，對(duì)國(guó)家不利的就要停頓。惱怒了還可以重新喜悅，憤怒了也可以重新快樂，但是國(guó)家滅亡了就不再存在了，人死了就不能再活了。因此，圣明的君主對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)一定要慎重，優(yōu)秀的將領(lǐng)對(duì)待發(fā)兵一定要警覺。這是安定國(guó)家和保全軍隊(duì)的關(guān)鍵原那么?？伎寄愕闹腔?1.給下面的字注上正確的讀音。興： 慍： 慎： 2.解釋詞語：慍： 復(fù)： 慎

7、： 3. 為什么說不可以輕易出兵呢？4. 下面什么情況下可以出兵呢？ A. 君主是一個(gè)國(guó)家的主宰，他想出兵就可以出兵。B. 只要其他國(guó)家比我的國(guó)家弱小，我就可以出兵滅了它。C. 只有對(duì)國(guó)家有利的情況下，才可以出兵。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化烽火戲諸侯 戰(zhàn)爭(zhēng)是個(gè)嚴(yán)肅的事情，作為一個(gè)國(guó)家的主宰，一定要對(duì)此慎重再慎重，假如你不拿戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)回事，那么戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)不拿你當(dāng)回事。周朝有個(gè)君主叫周幽王，他有個(gè)愛妃名叫褒姒，褒妃雖然很美，但是從來就沒有笑過。為了看到褒姒的笑容，周幽王就發(fā)出了懸賞：“誰要能叫娘娘一笑，我就賞他一千斤金子群臣為了得到這些獎(jiǎng)金，于是想出了各式各樣的方法，但是都沒有能讓褒姒笑出來。最后有人想出了一個(gè)點(diǎn)起烽

8、火戲弄諸侯的方法，想換取娘娘一笑。那烽火本是古代敵寇進(jìn)犯時(shí)的緊急軍事報(bào)警信號(hào)，各路諸侯看到烽火，就知道有強(qiáng)兵攻擊京城，將會(huì)立即領(lǐng)兵前來救駕。但是周幽王根本不管這個(gè)，為了看到褒姒的笑顏，他就帶著褒姒登上城樓，命令四下點(diǎn)起烽火。臨近的諸侯看到了烽火，以為西戎來犯，立即領(lǐng)兵趕到城下救援，可是到了城下，卻看到燈火輝煌，鼓樂喧天，根本沒有打仗的樣子。一打聽才知這是周幽王為了讓褒姒快樂才點(diǎn)的烽火。各諸侯汗流浹背，狼狽不堪，但是卻敢怒不敢言，只好氣憤地收兵回營(yíng)。褒姒見狀，果然笑了，周幽王見了，也非?？鞓贰Ｊ赂舨痪?，西戎果真來犯，周幽王不敵西戎，立即叫人點(diǎn)起了烽火，可是卻沒有等到任何一個(gè)援兵。原來各諸侯以為周幽王又在故伎重演，根本不管他這一套了。結(jié)果都城被西戎攻下，周幽王也被殺死，西周從此就滅亡了。參考