四年級(jí)上語文單元測評(píng)第五單元_蘇教版

1、.第五單元測評(píng)與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 一、我是拼寫小能手。12分要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自

2、然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 yào cái pò miào jin k這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書

3、嗎? tu li fù kun shì liàn sho wi xio xín yè sùj ch x x xin un二、書寫完全正確的一組詞語是。2分A驅(qū)動(dòng)釋放廢氣駕史 B滾瓜爛熟豪不氣餒C旋轉(zhuǎn)皎潔夜幕青苔D名列前矛遠(yuǎn)渡重洋三、按要求寫成語。9分1寫出表示人學(xué)問大的成語。_2寫出表示人獲得很大成就的成語。_3寫出表示人氣質(zhì)好的成語。_四、選擇以下句子中引號(hào)的用法。8分A表示引用。B.表示特定的稱謂。C.表示人說的話。D.表示特殊的含義。1李時(shí)珍對龐憲說：“我們就在這里住一夜吧。2我們經(jīng)常會(huì)聽到人們議論“入網(wǎng)“上網(wǎng)的話題。3這瀑布真

4、是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?。?醫(yī)生治病救人，所以人們叫他們“白衣天使。五、修改病句。8分1這次活動(dòng)對小紅很感興趣。_ 2我們的生活條件有了進(jìn)步。_ 3昨天上午，大雨整整下了一個(gè)晚上。_ 4我們要自覺遵守公共場所。_ 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。17分1“_，一分辛苦_。這是著名數(shù)學(xué)家_說的。這句話告訴我們_。 我由此想到了魯迅先生說的關(guān)于勤奮的名言：_ _。 2“人人心中都有一個(gè)_，然而你可知道，_? 是_。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用_和_澆灌出來的。這句話中的“鮮花是指_。 3通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的司馬光，_的童第周，_的李時(shí)珍和_的哥倫布，我最欣賞_，因?yàn)樗?/p>

5、_。七、課外閱讀。14分書法家王羲之 王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)到達(dá)了極高的境界，被稱為“書圣。自他以后研究書法的人，沒有不汲取他在書法上的成就的。如今書店里還擺著他最得意的書法作品?蘭亭序?，那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢？ 王羲之出身晉代名門家庭，自幼喜歡書法，對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對他們的書法特點(diǎn)進(jìn)展了仔細(xì)研究。他還鉆專門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會(huì)。 王羲之不但擅長學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過刻克苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架構(gòu)造、筆畫和筆勢，一有空就用手在衣服上寫字。天長日久，把衣

6、服都劃破了。后來，他到永嘉做官，也總在池邊苦心練煉字。之后，他就在池里洗硯涮筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上獲得了輝煌的成就。1從括號(hào)內(nèi)選擇正確的字打“。3分2寫出以下詞語的近義詞。2分琢磨淡薄3把下面句子換一種說法，原句意思不變。2分自他以后研究書法的人，沒有不汲取他在書法上的成就的。_ 4用橫線畫出連接第2、3自然段的過渡句。2分5你能說說王羲之書法藝術(shù)獲得成功的原因嗎？2分1_ 2_6讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否還想起了哪位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，請簡要介紹他她的事例。3分_ 八、創(chuàng)新習(xí)作天地。30分請以“_的自述為題，介紹一種你熟悉的事物，

7、注意將過程或步驟寫詳細(xì)。300字以上。參考答案一、略二、C三、1.學(xué)富五車學(xué)貫中西博古通今2.著作等身功成名就豐功偉績3.文質(zhì)彬彬溫文爾雅彬彬有禮四、1.C2.D3.A4.B五、1.“這次活動(dòng)與“小紅對調(diào)。2.把“條件改成“程度。3.刪去“上午。4.在“場所后添加“的規(guī)定。 六、1.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)一分才華羅庚勤奮可以彌補(bǔ)先天的缺乏，只要付出努力，就能成功哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上2.美妙的理想通往理想境界的橋梁是什么勤奮汗水心血獲得的成就3.勤奮好學(xué)毫不氣餒為民造福擅長觀察考慮提示：從中選一例，言之有理即可。 七、1.?？叹?.鉆研淡然3.自他以后研究書法的人，都汲取他在書法上的成就。4.王羲之不但擅長學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過刻苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。5.1擅長學(xué)習(xí)歷代書法家的長處。2經(jīng)過刻苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法