部編版小學(xué)四年級下冊語文《蘆花鞋》練習(xí)題及答案

1、部編版小學(xué)四年級下冊語文蘆花鞋練習(xí)題及答案篇一一、給下列字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。搓(chu 6 cu 6 )手葵(ku 1 k i u)花祈(q i p i )求雪屑(xi e xi a o)二、根據(jù)例句仿寫句子。例： 青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。直至1才三、本文主要寫了青銅一家做了()雙蘆花鞋，讓()頂著刺骨的寒風(fēng)去賣蘆花鞋，他甚至還把()穿的一雙蘆花鞋也給賣了，回到家時，他的腳已經(jīng)凍得通紅。四、本文可以分為()部分，每個部分的小標(biāo)題是怎樣的？【答案】一、搓手(chu o cu o V)葵花(ku i V k i u)祈求(q i V p i

2、 )雪屑(xi e V xi a o)二、直到上課鈴聲響起后, 同學(xué)們才急忙忙跑進教室。3、 ( 101) (青銅) (自己腳上)4、 41. 編蘆花鞋2. 買蘆花鞋3. 蘆花鞋賣光了4. 最后一雙蘆花鞋篇二一、辨字組詞。搓（）祈（）屑（）差（）折（）稍（）二、在括號里填上合適的詞語。一（）路人一（）蘆花鞋一（）污跡一（）雪屑一（）嘆息一（）刺骨的寒冷三、讀下面一段話，完成練習(xí)。那鞋的制作工序是（）先將上等的蘆花采回來（）然后將它們均勻地搓進草繩里（）再編織成鞋（）那鞋很厚實，像暖和和的鳥窩。1. 在括號里填上合適的標(biāo)點符號。2. 這個片段寫了（） 。3. 用“_”畫出鞋的制作過程的句子。4.

3、 用“先然后再”寫一段通順連貫的話。搓（搓衣服）祈（乞求）屑（不屑）差（出差）折（折合）稍（稍微）（行）路人（雙）產(chǎn)花鞋（絲）污跡（蓬蓬）雪屑(聲)嘆息(股)刺骨的寒冷2. 蘆花鞋的制作工序。3. 先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地搓進草繩里，再編織成鞋。那鞋很厚實，像暖和和的鳥窩。4. 我先用針穿了線，然后找出碎布，最后把碎布縫在一起形成布口袋。篇三一、用“ ”畫出下列詞語中加粗字的正確讀音。搓進(cu o chu o )葵花(ku i gu i )祈求(q i q i )遺憾(g a n han)污跡(ku i w u )雪屑(xi a o xi e )二、選出“特別”一詞在句子中的不

4、同含義。與眾不同；不普通。格外。特地。尤其。1他們覺得它們不是一般地好看，而是特別地好看。()2他喜歡郊游，特別是騎自行車郊游。()3我同桌的脾氣很特別。()三、下列句子中能體現(xiàn)青銅執(zhí)著、堅持不懈的精神的是()A.他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的?！盉.青銅望著那個人，心里覺得有點兒對不住他。四、課外閱讀。平分生命男孩與他的妹妹相依為命。她是他的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難降臨，妹妹染上重病，需要輸血，不輸血妹妹就會死去。作為妹妹的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10 歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。抽血時，男

5、孩安靜地不發(fā)出一聲響動，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血完畢，男孩聲音顫抖地問： “醫(yī)生，我還能活多長時間？”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血就會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫(yī)生緊緊握住男孩的手說： “放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。 ”男孩的眼中放出了光彩： “真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳，他確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說： “那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50 年！ ”1 “男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？( 每件事不超過十個字)(1) (2) 2.第自然段中的加黑句子運用了 描寫，男孩眼中“放出光彩”是因為 ()A.男孩眼睛里有淚花。B.男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜。3文中的男孩具有怎樣的品質(zhì)？4.第自然段中寫男孩“經(jīng)過一番思考”，他在思考什么?cu o ku i q i han w/uxi e1. 2. 3. 3、 A4、1. (1) 給妹妹輸血。2. ) 和妹妹平分生命。3.