外研版七下Module 3復習導學案

1、.慶云五中 七 年級 英語 學科導學案班級： 小組： 姓名： 課題M3主備人審核人課型復習使用人使用時間學習目的知識目的：掌握本模塊單詞、短語和重要句子。才能目的：1. 理解和運用語法一般將來時：主語+be going to+ 動詞原形。2. 理解和運用考點。學習重難點理解和運用語法一般將來時：主語+be going to+ 動詞原形。理解和運用考點。學習過程自主學習一：重點單詞1. 早；早的 2.在時候 3. 沒有人 4.愚蠢的 5. 極好地 6. 迷，支持者 7. 為喝彩 8. 運發(fā)動 9. 希望 10. 在期間 11. 五月 12. 獲勝 13. 第二 14. 搜集 15. 垃圾 16.

2、 娛樂 17. 營地 18. 澳大利亞的 19. 海灘 20.襯衫_自主學習二：短語1. 復習功課_2. 期盼做某事_3.交朋友_4. 五一勞動節(jié) 5. 漫步 6. 過得愉快_7. 暑假 8. 觀光_9.幫助做家務_10.呆在家里_11.去吃野餐_12.查看某人電子_13.上一節(jié)鋼琴課_14.一個很棒的周末_15.看電影_16.為.制定方案_17.和我們一起來_18.去參加夏令營_19.去游泳_合作探究：核心考點【考點一 be going to的用法】 分析: be going to do sth. “方案做某事，打算做某事，表示在主觀上打算、準備在近期或?qū)硪瞿呈隆?be going to

3、 + _，常與tomorrow, next week等表示將來的時間狀語連用。 肯定句: Linda打算學漢語。_. 否認句: 我們不打算明天去踢足球。_. 一般疑問句: 下年你打算去參觀北京嗎？_. 肯定答復：是的，我打算去。 _. 否認答復：不，我不打算去。 _. 特殊疑問句: 明天你們打算去干什么？_. 【考點二 介詞on/in/at的用法】 分析: 在較短時間詳細某一天的前面介詞用on, 在詳細某一天的上午、下午和晚上用介詞on. 在周六 _ 在周一的下午_在一個寒冷的晚上_ 在八月一日的早上_區(qū)別on/in/at的用法1) 在較長一段時間的前面世紀、年、季、月，介詞用in； 特殊情況

4、: 上午、下午和晚上用介詞in. 在上午/下午/晚上 _2 在較短一段時間一天的前面，介詞用on；在周一_3 表示詳細的鐘點用介詞at。如：在12點_【考點三 else的用法】分析: else“其他；另外，副詞?！安欢ù~/特殊疑問詞+else。練習: 根據(jù)漢語意思完成句子 其他你想要做什么？ _ _ do you want to do?【考點四 look forward to的用法】 分析: look forward to“盼望，期待，look forward to+名詞、代詞或動名詞。練習: 根據(jù)漢語提示完成句子 我盼望著假期的到來。Im _ my holiday. 孩子們期待去看明天的足

5、球賽。The children are _ football match tomorrow.【考點五 enjoy oneself的用法】 分析: 1 enjoy oneself “過得愉快，玩得開心，相當于have fun / have a good time /have a wonderful time。 練習: 根據(jù)漢語提示完成句子Im going to _ during the May Day holiday. 五一假期我打算好好玩一玩。 2 反身代詞第一人稱第二人稱語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學

6、生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。第三人稱單數(shù)myselfyourselfh

7、imselfherselfitselfitself復數(shù)ourselvesyourselvesthemselves四、課文大變臉。swim look Australia during watch win litter collect beach talkMartin is _forward to the football match tomorrow. He and his friends _their favourite football team and cheer the players.They hope their team_the match.Zhang Sijia is gong

8、to do something with her family and friends on May Day.They are going to _ a walk or go swimming .Theres lots of_in the park,and on 2nd May, theyre going to _it._her summer holiday,Lucy is gong to a summer camp and is going to stay with an _family.Theyre going to the _and are going _.我國古代的讀書人,從上學之日起

9、,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題

10、解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。寫作訓練 下周末你打算要做的事情，給出材料適當發(fā)揮，書寫工整70詞左右短文。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。周六上午，我打算上一節(jié)鋼琴課。周六下午，我打算和我的朋友去踢足球。周六晚上，我打算和我的父母去聽音樂會。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提