五年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元因數(shù)與倍數(shù)教材分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二單元因數(shù)與倍數(shù)教材分析教材分析：1.本單元是小學(xué)階段“數(shù)與代數(shù)”部分的重要知識(shí)之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元之前,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等,這些都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),但這只是對(duì)數(shù)字的潛在認(rèn)識(shí),通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),能為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)公倍數(shù)和公因數(shù),以及分?jǐn)?shù)的約分、通分和四則運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括:認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù);2、5、3的倍數(shù)的特征;找倍數(shù)與找因數(shù);質(zhì)數(shù)與合數(shù);奇數(shù)與偶數(shù)等知識(shí),使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步系統(tǒng)化。2.本單元的知識(shí)屬于“數(shù)論”的初步知識(shí),概念比較多,有些概念比較抽象,概念的前后聯(lián)系又很緊密,部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的困難。

2、教材明確規(guī)定在研究因數(shù)與倍數(shù)時(shí),限制在非0自然數(shù)的范圍內(nèi),這就避免了一些學(xué)生不必研究的問(wèn)題。這個(gè)單元學(xué)習(xí)的知識(shí),是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分與通分、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。學(xué)情分析：1.五年級(jí)的學(xué)生雖然屬于高年級(jí),但是還有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一個(gè)班級(jí)大約一半的學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),比較喜歡上數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)熱情也很高。2.在教學(xué)中要以學(xué)生為主體,教師應(yīng)遵循認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)造性地使用教材,應(yīng)以全面、持續(xù)、和諧為發(fā)展目標(biāo),著重培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、應(yīng)用意識(shí)、符號(hào)感和數(shù)感。學(xué)情分析：1.通過(guò)將一些實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)與代數(shù)問(wèn)題,使學(xué)生掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2.建立初步的

3、數(shù)感和符號(hào)感,發(fā)展抽象思維;豐富對(duì)空間及圖形的認(rèn)識(shí),建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。3.初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題并用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。形成解決問(wèn)題的一些基本策略,學(xué)會(huì)與人合作并與他人交流思維的習(xí)慣。4.積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),建立自信心。教學(xué)建議：1.教學(xué)時(shí),教師必須結(jié)合教材設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)?、貼近生活的實(shí)際情境,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活。2.本單元概念較多,學(xué)生不易區(qū)分。在教學(xué)時(shí),教師要有意地將些容易混淆的概念放在一起比較,從而區(qū)分這些概念。3.重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式,組織學(xué)生在活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征。4.本單元有許多學(xué)習(xí)活動(dòng),在教學(xué)時(shí)要發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用,讓學(xué)生充分體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,以及怎樣與同學(xué)友