一年級音樂中華人民共和國國歌教案

1、一年級音樂中華人民共和國國歌教案一年級音樂中華人民共和國國歌中華人民共和國國歌教學設計:教學要求1.學會本課生字,理解生字組成的詞語。2.了解有關抗戰(zhàn)的史實,理解歌詞的寓意,激發(fā)孩子們的愛國之心和報國之志。3.能正確,有感情地背誦課文和演唱課文。教學時間兩課時。第一課時一、導入激趣每周一,小朋友們都要舉行什么儀式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 義嗎?今天我們要學習的課文就是:中華人民共和國國歌(師板書,生齊讀) 師闡述國歌產生的背景(參照”題解”)。生激昂齊讀。二、初讀指導1.自學課文。(1)自由輕聲朗讀課文,畫出不理解,不認識的字詞。(2)會讀會寫田字格中的生字。(3)運用“解詞六法”并聯(lián)系

2、上下文理解下列詞語:血肉 國歌 奴隸 中華民族長城 吼聲 炮火 萬眾一心2.教師檢查糾正不良的學習習慣,幫助學生自學。3.檢查自學效果。(1)出示詞語:血肉 國歌 奴隸 中華民族長城 吼聲 炮火 萬眾一心(2)指名解詞。血肉: 本文指代身軀。國歌: 見“自學課文”。奴隸: 見“自學課文”。中華民族: 民族,指具有共同地域,共同語言,共同生理特點及共同生活習慣的人群。中華民族,本文泛指中國國土上的中國人民。長城: 本文指中國勞苦大眾為趕走侵略者而進行的武裝斗爭。吼聲: 本文表示因看清敵人的本質而強烈不滿。炮火: 這里泛指敵人的瘋狂進攻。萬眾一心: 本文指中國人民聯(lián)合起來共同對付外國侵略者。(3)

3、齊讀生字詞。(4)指導書寫生字。重點引導學生注意“奴”的左邊寫法,“隸”的下邊寫法,“族”的左右筆順。教育學生注意“坐勢四決”:頭擺正,身挺直,腿放平,腳踩實。三、理清脈絡1.看圖。2.默讀課文,說說課文一,二部分分別講的是哪一個“鏡頭”。學生自學后討論 :第一部分講的是鏡頭一；第二部分講的是鏡頭二。四、精度第一部分1.導讀。第一部分哪一個詞語最能代表勞苦大眾的心聲?2.講讀。比較:不愿做奴隸的人們, 起來! 起來! 不愿做奴隸的人們!板書:起來 血肉筑成長城 (思想得覺悟) 3.指導有感情地朗讀課文。分組讀,其他同學聽后評議。齊讀第一部分。隨著音樂伴奏,齊唱第一部分。4.過渡:要想真正解放我

4、們的國家,解放我們的勞苦大眾,除了要有一定的思想覺悟,還要在行動上干什么呢?我們下節(jié)課再來學習。五、布置作業(yè)1.課堂作業(yè)。(1) 用鋼筆描紅。提醒學生注意坐姿和握筆姿勢,養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習慣。(2) 聯(lián)系課文內容,說說“把我們的血肉,筑成我們新的長城”這句話的意思。2.課后作業(yè)讀一讀,比一比,再組詞。哥( ) 奴( ) 誠( ) 眾( ) 吼( )歌( ) 怒( ) 城( ) 從( ) 孔( )第二課時一、復習指導1.聽寫生字詞。2.指名讀第一部分。3.第一部分告訴了我們什么呢? 那么在斗爭中該怎樣做呢?二、精讀第二部分1.導讀、第二部分那個2.理解課文內容。(1) 聽這部分課文配樂朗誦錄

5、音,完成原文與含義的連線練習。萬眾一心 億萬民眾不屈不擾頑強戰(zhàn)斗,直至勝利冒著敵人的炮火 不惜犧牲生命前進! 前進! 前進! 進! 聯(lián)合起來,團結抗敵(2) 討論:上述習題中,左右意思一樣,課文為何不用右邊的?(4) 想象在前進的途中還會遇到哪些曲折。板書: 前進 萬眾冒著炮火(戰(zhàn)爭終勝利)3.指導有感情地朗讀這一部分。男女生分內容讀。指名兩學生分內容讀指名讀齊讀隨著音樂伴奏,齊唱第二部分。分組唱一,二部分。齊唱>三、總結全文全文用凝煉形象的語言攝取了哪些鏡頭? 文章的目的何在? 我們今天的幸生活是后來人創(chuàng)造的,但歸根到底是革命先烈的鮮血換來的,你有什么感想?四、布置作業(yè)1.課堂作業(yè)。完成課后習題第三題。2.課后作業(yè)(1)有感情地背>,唱>。(2)閱讀一個有關中華民族受苦受難,奮起反抗,艱苦斗爭或勇往