五年級(jí)語(yǔ)文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

1、五年級(jí)語(yǔ)文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案地震防護(hù)一、主題設(shè)想地震、海嘯、颶風(fēng)、洪水、雪災(zāi)等自然災(zāi)害給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失，面對(duì)自然災(zāi)害強(qiáng)大的破壞力，掌握一定的逃生自救知識(shí)無(wú)疑會(huì)增加成功脫險(xiǎn)的砝碼。以地震自護(hù)為研究主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)地震，樹立科學(xué)應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的意識(shí)，學(xué)習(xí)一些在地震中的應(yīng)急避險(xiǎn)措施，懂得如何自救與互救。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛(ài)他人的情感。2、通過(guò)搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學(xué)會(huì)擬定訪談提綱，在采訪中，能主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)口頭語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)模

2、擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。3、了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí)，初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、卡片2、書籍3、相關(guān)網(wǎng)站四、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：1課時(shí)五、活動(dòng)過(guò)程（一）、激情導(dǎo)入再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的強(qiáng)烈欲望1、感知地震給人們帶來(lái)的災(zāi)難教師播放汶川地震的視頻，以低沉傷痛的語(yǔ)調(diào)講述：同學(xué)們，2008年5月12日，是一個(gè)讓我們永遠(yuǎn)傷痛的日子，舉世震驚的汶川大地震奪去了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命。當(dāng)滿目蒼痍從眼前漂過(guò)，我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們，生命的花朵還沒(méi)有完全綻放就在這無(wú)情的地震中凋零了。面對(duì)這些，你們有什

3、么感受？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系汶川地震給人們生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。2、生成活動(dòng)主題引導(dǎo)學(xué)生討論：要把地震造成的危害減到最小，我們應(yīng)該怎么辦？教師總結(jié)：了解地震的特點(diǎn)，尤其是地震的前兆，并在地震來(lái)臨時(shí)，選擇合適的避險(xiǎn)方式，掌握一些自我救護(hù)的方法，就能把地震造成的危害減到最小。（二）、確定合適的探究方式師：同學(xué)們，探究的方式有很多種，你們覺(jué)得用哪些方式解決哪些問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生采用合適的方式進(jìn)行探究：上網(wǎng)、查書（三）、了解地震有關(guān)知識(shí)1、匯報(bào)地震時(shí)如何逃生的知識(shí)2、匯報(bào)地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象。重點(diǎn)指導(dǎo)：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化；動(dòng)物發(fā)生變化：牛、羊、馬等動(dòng)物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象3、匯報(bào)震前防范的重要性，包括排查安全隱患、準(zhǔn)備應(yīng)急物品、設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)地震的安全預(yù)案、進(jìn)行模擬演習(xí)等4、教師隨即設(shè)計(jì)在教室里、大街上和車上、家里等場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬示范如何避險(xiǎn)（四）、生成新的問(wèn)題地震時(shí)被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣