人教版三年級(jí)上冊(cè)《灰雀》

1、灰雀第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出"閱讀是一種個(gè)性化的行為。自讀、自悟是閱讀的基礎(chǔ)。因此，在閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生充分地讀，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。"因此本課的教學(xué)著力體現(xiàn)"以讀為本，讀中感悟積累"的教學(xué)理念。通過學(xué)生的朗讀，讀懂詞句的含義，讀出自己的感受和理解。教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫"郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語(yǔ)、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠(chéng)實(shí)"等詞語(yǔ)。2、通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，體會(huì)人物的心理

2、活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生透過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，領(lǐng)會(huì)人物的心理活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們還記得列寧嗎？我們?cè)谀钠n文中見過他？你覺得他是一個(gè)怎樣的人？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他的課文。二、板書課題，齊讀課題三、初讀課文1、用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，難讀的句子多讀幾遍。2、（出示課件）檢查識(shí)字情況。（1）認(rèn)讀生字（小老師領(lǐng)讀-全班齊讀-開火車組詞）（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)（同桌互讀-全班齊讀）3、開火車讀課文四、感受"灰雀"，鋪墊情感的基調(diào)1、同學(xué)們對(duì)灰雀了解多少？（出示課件：灰雀的資料）2、指名學(xué)生讀資料

3、3、課文中還有哪些句子描寫了灰雀，找找讀讀，和同桌談?wù)勼w會(huì)。4、生匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)（1）"公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。"·你感受到了什么？·通過課文中對(duì)灰雀羽毛的描寫，指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法。·（出示課件）比一比：a它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。b它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，歌唱，惹人喜愛。你認(rèn)為那一句好，好在哪里？為什么？（播放課件：灰雀的鳴叫聲）理解婉轉(zhuǎn)。（2）帶著你的感受，讀一讀這兩句話。過渡：多么快樂，可愛的灰雀，給嚴(yán)寒的

4、冬天帶來了生機(jī)，你們喜歡嗎？鄭老師也很喜歡，除了我們之外，還有兩個(gè)人很喜歡灰雀，你知道嗎？（板書：列寧、小男孩）五、品讀句子，感悟列寧對(duì)灰雀的喜愛1、課文中有許多地方直接寫了列寧非常喜愛灰雀。請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)的句子。畫完之后，同桌交流，并說說自己的體會(huì)。2、生反饋，師相機(jī)指導(dǎo)（1）"列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。"·哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)列寧喜歡灰雀？（每次，都要，經(jīng)常）·有感情地讀一讀。（2）"他在周圍的樹林里找遍了，也沒有找到。"·你體會(huì)到列寧什么心情？·那個(gè)詞

5、能看出？（找遍）怎么才算找遍？·試著讀一讀，讀出列寧的心情。（3）"這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：'孩子，你看見一只深紅色胸脯的灰雀嗎？'"·你體會(huì)到了什么？讀一讀。（4）列寧說："一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。"·理解"飛走、凍死、怕冷"等詞是列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心。·指導(dǎo)朗讀，讀出列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心。（5）列寧自言自語(yǔ)地說："多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來了。"·理解"多好、可惜"。，·有感情地讀，讀出列寧對(duì)

6、灰雀的惋惜。3、列寧經(jīng)常去看灰雀，給它們帶去面包渣和谷粒，在灰雀失蹤之后，列寧找遍了樹林，為它擔(dān)心，為它惋惜，為它著急，集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感，用一個(gè)字來概括。（板書：愛）過渡：可是，一天列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了?；胰傅降咨夏娜チ四?？這個(gè)問題留到下節(jié)課咱們繼續(xù)討論。六、指導(dǎo)寫字1、你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，鄭老師就寫哪個(gè)字。2、寫這兩個(gè)字的時(shí)候，應(yīng)注意什么？3、師范寫。4、生練寫，師巡視。板書設(shè)計(jì)： 5    灰雀         

7、0;                  （惹人喜愛）                               

8、60;            不見了                捉                      

9、60;      焦急     放回                      列寧                 小男孩              &