初中美術(shù)教案7年級(jí)下冊(cè)：第3課 綠洲

1、初中美術(shù)教案7年級(jí)下冊(cè)：第3課 綠洲課題：綠洲 初中美術(shù)教案：第3課 綠洲教案郭丹老師的教案 綠洲課目第3課綠洲年級(jí)7年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教郭丹教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用(第一課時(shí))一、導(dǎo)入每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，同學(xué)們?cè)?jīng)為植樹(shù)節(jié)做過(guò)什么嗎?(植樹(shù)，看著樹(shù)苗一天一天的長(zhǎng)大，喜悅之情，油然而生)今年的植樹(shù)節(jié)我們將要做一件非常有意義的事舉辦一個(gè)“愛(ài)我綠色家園”的主題畫(huà)展。二、嘗試設(shè)計(jì)1播放一段剪輯好的環(huán)境被破壞的視頻，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反差，談?dòng)^后的感受引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)作欲望。2請(qǐng)以“綠洲”為題，構(gòu)思一幅表現(xiàn)環(huán)保的畫(huà)。(學(xué)生談自己的創(chuàng)作思路。)剪輯好的環(huán)境被破壞的視頻三、作品欣賞作品

2、綠洲欣賞比較和自己的構(gòu)思有何區(qū)別：馬格里特的作品創(chuàng)造了一種更新奇的視覺(jué)效果，(2)畫(huà)面的主題和內(nèi)容：黃沙、白云、綠樹(shù)、白色桌子和黑色天空不同尋常地組合在一起，不切實(shí)際，令人深思，用這奇幻的景象警醒人們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)綠洲，達(dá)到了宣傳環(huán)保的目的。運(yùn)用繪畫(huà)的形式同樣可以宣傳環(huán)保主題。作品綠洲欣賞四、處理手法1從作品綠洲中分析手法的運(yùn)用：時(shí)空重組(沙漠與桌子、沙漠與樹(shù)的組合)鼓勵(lì)發(fā)散思維。如：跳高的墊子變成水盆、類(lèi)人猿時(shí)代與it時(shí)代事與物的結(jié)合等等。改變生存環(huán)境(樹(shù)生長(zhǎng)在桌子上、云降在樹(shù)葉上、桌子擺放在沙漠里)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。如：人生活在真空中、魚(yú)在地上走、鳥(niǎo)在水上睡、稻草長(zhǎng)在飯盆中、地球變成

3、蛋黃等等。2討論：以自然環(huán)境中的哪些素材可以進(jìn)行時(shí)空重組、改變生存環(huán)境的討論進(jìn)行思維拓展。作品綠洲欣賞五、活動(dòng)開(kāi)展參照綠洲中的藝術(shù)處理手法，拼貼或畫(huà)出一幅視覺(jué)形象新奇的環(huán)保作品六、小結(jié)老師展示大部分學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生自己選擇最有創(chuàng)意的作品，并讓學(xué)生說(shuō)明喜歡的原因。老師可引導(dǎo)學(xué)生積極地調(diào)整自己的構(gòu)思，吸取他人的長(zhǎng)處。學(xué)生作業(yè)展示(第二課時(shí))一、討論活動(dòng)1展示最后的呼喊、屋頂上的貓、永恒的記憶等作品，并列出變換材質(zhì)、異形同構(gòu)、比例。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用逆反、自由懸浮、模糊物象等創(chuàng)作手法，請(qǐng)學(xué)生分析，每一種創(chuàng)作手法的對(duì)應(yīng)作品有哪些。小結(jié)： 最后的呼喊中運(yùn)用了異形同構(gòu)、自由懸浮的手法，將樹(shù)、葉懸浮在

4、空中，樹(shù)與葉的相似形與相關(guān)特征結(jié)合在一起，給人以夢(mèng)幻、新奇的感覺(jué)。屋頂上的貓中運(yùn)用了比例逆反的手法，將貓的形象畫(huà)得比房頂還大，有意突出畫(huà)面的空間。 永恒的記憶運(yùn)用了變換材質(zhì)的手法，將鐘的堅(jiān)硬的金屬材質(zhì)改變成軟的，表現(xiàn)一種疲軟的狀態(tài)。2以小組合作的方式從上列方法中選擇一種進(jìn)行更廣闊的思維擴(kuò)散和討論，然后以競(jìng)賽的形式陳述各小組的創(chuàng)新。3再一次舉例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展，主題轉(zhuǎn)向綠色環(huán)保：地球變成氣球，梨子皮與燈泡，眼與拉鏈，人頭與水泥柱，吸管插進(jìn)地球吸取養(yǎng)分等等。展示最后的呼喊、屋頂上的貓、永恒的記憶等作品地球變氣球等思維拓展圖的展示二、色彩的運(yùn)用作品綠洲欣賞，從色彩上分析，黃色的沙漠與黑色的天空

5、、黑色的樹(shù)干形成明度上的鮮明的對(duì)比，在視覺(jué)上處于畫(huà)面的上下兩方，使自然景物的色彩逐漸被壓縮減少，警示人們保護(hù)綠色，愛(ài)護(hù)環(huán)境。作品最后的呼喊整個(gè)畫(huà)面呈藍(lán)綠色調(diào)，產(chǎn)生一種迷幻的視覺(jué)效果，讓人覺(jué)得這是綠色的吶喊，是樹(shù)與葉的魂魄在吶喊。作品屋頂上的貓運(yùn)用象征主義的手法，將黃色作為屋頂?shù)念伾⒁獾厍蛏衬?，而貓則是人類(lèi)和生物的處境黑色的，面臨死亡的色彩。對(duì)比強(qiáng)烈，寓意深刻。綠洲、最后的呼喊、屋頂七的貓三、活動(dòng)開(kāi)展綜合運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)作方法，拓展思維，提煉創(chuàng)作思路，以“綠”為題，設(shè)計(jì)出新奇的形象，組合成有趣的畫(huà)面，表達(dá)你對(duì)于人類(lèi)生存和環(huán)境污染的關(guān)注。 評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，共同選擇作品，準(zhǔn)備布置畫(huà)展。各作品巡回播放四、總結(jié)拓展除了我們所學(xué)和所運(yùn)用的這些方法以外，還可以創(chuàng)造新的，只要能創(chuàng)造出一種新奇的視覺(jué)效果，能很好地表達(dá)自己的思想就是好的。宣傳環(huán)境保護(hù)，是為了讓我們的生存