江都區(qū)樊川鎮(zhèn)永安小學語文學科組

1、江都區(qū)樊川鎮(zhèn)永安小學語文學科組2014年春學期校本教研工作計劃2014.2一、指導思想 在校長室和教導處的指導下，以學校工作計劃為依據, ，以校本研修為抓手，以提高課堂教學效率為目標，扎實推進“全面質量年”，加強語文教學精致化管理，加快教師專業(yè)化成長步伐，全面提升語文教師隊伍的整體素質，努力探究具有本校特色的語文教育教學新局面。二、情況分析語文教研組教師共12人，今年新參加工作教師1人，年齡結構偏老。過去的一學期，老師們能按時參加教研活動，認真完成各項資料，精心準備“一人一課”，每位教師都使用多媒體教學手段，在視導中有5節(jié)優(yōu)秀課。從期末測試和平時質量檢測來看，各年級教學質量發(fā)展呈現(xiàn)出不均衡，很

2、多年級之間發(fā)展也呈現(xiàn)出不平衡的情況，這與老師們參加校本教研的自主性不高有密切關系。三、工作目標1. 繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，不斷更新理念，精講精練，推進“輕負優(yōu)質”教學工作。2. 規(guī)范教學管理，細化教學管理，落實好“全面質量年”工作，提升語文教學質量。3.頂真碰硬抓教學管理，加強過程性考核，繼續(xù)推進隨堂聽課制度。4. 圍繞學校辦學特色，打造以“幸福閱讀”為主題教育品牌。5.“四研”引領下的校本教研實效化，提升集體備課、上課質量。6.積極開展課題研究，加強學科組專題研討。四、工作措施1.加強理論學習，推進課堂教學改革。本學期語文組校本教研應加強校本化、學科化、直觀化的理論學習，將學科組專題學

3、習、專題研討和“一人一課”“研討課”相整合，提高效率，提高理論研究質量和反思深度。加強教研論文撰寫工作。以課題研究為主線，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。2.加強常規(guī)督查，推進教學管理精致化。教學常規(guī)“七認真”的檢查圍繞“認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、規(guī)范學生作業(yè)及批改要求、提倡分層作業(yè)設計，指導學生用好讀書筆記”這些方面，頂真碰硬，直面問題，充分溝通交流，跟蹤整改督查。繼續(xù)推進每周一次的隨機督查，了解老師們的常態(tài)化工作情況。各教研組長積極參與學科

4、教學流程管理，做好教學“七認真”普查、隨機檢查和專項督查工作，共同參與隨堂聽課工作。檢查工作認真負責，真實記錄下各位老師在教學常規(guī)管理中存在的優(yōu)缺點，寫好友情提醒條。在日常教學工作中，全面督查各教研組教學“七認真”情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒老師整改。關注本年級段學生學習語文的狀態(tài)，多與學生交流，全面監(jiān)測學生語文學習的情況，并對各位老師提出合理的建議。3.加強教研創(chuàng)新，推進校本教研改革。校本教研是學校教研工作的重中之重，為了讓校本教研開展得更加深入細致，本學期將星期二上午定為“語文學科組校本教研日”。各年級組嚴格執(zhí)行“六定”要求下的集體備課，落實“一課一研”、“一案一研”制度，并在此引導下進行個性化

5、的教學設計。認真開展“一人一堂研究課、骨干教師示范課”活動，組織好聽課、評課，每次評課確立1到3名中心發(fā)言人，圍繞課堂教學中的一兩個主題，緊密結合學科組課題研究進行深入、有效的評課。積極參加區(qū)語文教師各項教學競賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。本學校校本教研主題為“如何開展高效的古詩教學”，采用“同課異構”的模式探尋各年級高效的古詩教學之路。結合學科組課題，青年教師的“研討課”將以“課外閱讀”和“作文修改”為主題，為學科組課題研究提供良好的素材。4.加強“幸福閱讀”特色文化建設，營造“書香校園”新學期，將緊緊圍繞學校努力打造的“幸福閱讀”特色文化建設，落實關于揚州市中小學生閱讀工

6、程的實施意見要求，在各年級開展課外閱讀的有效指導和幸福閱讀活動。以全力打造參與“第五屆書潤童心讀書節(jié)”為契機，開展“師生同讀”活動，在教師充分閱讀的前提下，組織學生系統(tǒng)、深入地閱讀必讀書目，引導學生主動閱讀選讀書目，三到六年級學生每周至少完成3篇讀書筆記，五六年級每月完成一篇讀后感，四、五、六年級每名學生每學期完成一本好書推薦。5.做好“青藍工程”，打造未來的名師。為新工作的老師選好師傅，師徒結對共同進步，助青年教師快速幫成長。師傅主動指導青年班主任的工作，教給其基本的工作方法，每月聽一次班會。徒弟主動請師傅檢查備課筆記，主動聽師傅上課，認真學習消化，快速提高。6.狠抓重點工作，全面提高學生素

7、養(yǎng)（1）抓好寫字教學，以教育部關于在中小學開設書法課的指示和江蘇省書法水平等級考試為契機，深入開展寫字教學。低年級寫好正楷鉛筆字，中、高年級寫好正楷鋼筆字，鼓勵學生學些毛筆字。重點抓好寫字姿勢，認真用好習字冊，努力使學生的字寫得規(guī)范、美觀。（2）加強課外閱讀的指導，積極參與小第五屆“書潤童心”讀書節(jié)。要用好學校和家庭一切資源，讓學生有書可讀，勤于讀書，樂于好書，讀整本的書。特別利用好班級圖書角，及時更新圖書，精心管理，保證最低課外閱讀量。重視學生的閱讀興趣的激發(fā)，做好課外閱讀指導工作，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。（3）作業(yè)設計要分層布置，精批細改，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想。結合班級實際，對

8、不同層次學生布置有差異的作業(yè)，讓每個學生都能得到發(fā)展。作業(yè)批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。大作精心批改，每個學生每篇課文都要做到有總批，有眉批，有總批，有日期，有反饋。小作每學期不低于六篇，批改有總批，有日期，有反饋。每篇大作最少設一節(jié)講評課，并對修改后的習作有反饋。（4）做好學生提優(yōu)補差個別輔導工作。個別輔導時做到因材施教，分層施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，使每個學生都能充分發(fā)展。及時填好提優(yōu)補差資料。五、工作安排 2月份1開學常規(guī)“七認真”督查；2開展校本教研活動；3組織“優(yōu)秀寒假作業(yè)展”；4隨機督查與專項督查；5組織第五屆“書潤童心”讀書節(jié)活動；6. “小組共讀，循環(huán)日

9、記”推廣；3月份1教學常規(guī)“七認真”普查；2迎接區(qū)教育局視導回訪；3校本教研活動正常開展；4.隨機督查與專項督查；4月份1教學常規(guī)“七認真”檢查；2期中質量調研及質量分析；3三-六年級“書潤童心”現(xiàn)場作文大賽；4校本教研活動正常開展；5.“廣場晨讀”活動；5月份1教學常規(guī)“七認真”檢查；2學科組競賽活動；3青年教師課題化展示課活動；4校本教研活動正常開展6月份1教學常規(guī)“七認真”檢查；2優(yōu)秀學生作業(yè)展；3期末復習、考試；4.學期教師崗位職責考核，工作量考核；附：永安小學語文組校本教研活動安排2013.9周次活動內容地點參加對象2制定校本教研計劃、年級組集體備課多功能教室2全體語文教師3“一人一課”上課、年級組集體備課多功能教室2全體語文教師4“一人一課”上課評課、年級組集體備課多功能教室2全體語文教師5國慶放假6“一人一課”上課、年級組集體備課多功能教室2全體語文教師7“一人一課”上課評課、年級組集體備課多功能教室2全體語文教師8“一人一課”上課、年級組集體備課多功能教室2全體語文教師10“一人一課”上課評課、年級組集體備課多功能教室2全體語文教師11年級組集體備課多功能教室2全體語文教師12期中小結多功能教室2全體語文教師13“一人一課”上課、年級組集體備課多功能教室2全體語文教師14“一人一課”上課評課、年級組集體備課多功能教室2全體語文教師15“一人一課”上課、年