一本男孩子必讀的書(shū)

1、江蘇省東?？h牛山小學(xué)江蘇省東海縣牛山小學(xué) 六（六（2）班）班 2016.9.30魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記是笛福的代表作，是笛福的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情意識(shí)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫(xiě)得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)景寫(xiě)得使人如同身臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。小說(shuō)主人公魯濱遜也成為歐烈的真實(shí)感。小說(shuō)主人公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形象。洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形象。膠粘礁艘膠卷粘貼暗礁一艘船jijio ozh

2、zhn njijio os su u我能行我能行鋸筐丑鋼鋸籮筐丑陋jjkukun nchchu u我能行我能行 請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：主人請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書(shū)？公得到的是一本怎樣的書(shū)？ 這本書(shū)是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給了這本書(shū)是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給了“我我”的一本三代相傳的書(shū)。的一本三代相傳的書(shū)。 這是一本扉頁(yè)上寫(xiě)有爺爺給爸爸的贈(zèng)言這是一本扉頁(yè)上寫(xiě)有爺爺給爸爸的贈(zèng)言“這這是一本男孩子必讀的書(shū)是一本男孩子必讀的書(shū)”和爸爸寫(xiě)給和爸爸寫(xiě)給“我我”的的贈(zèng)言贈(zèng)言“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”的書(shū)。的書(shū)。 請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：主人請(qǐng)同學(xué)們讀課文，思考：主人公得到的是一本怎樣的書(shū)？公

3、得到的是一本怎樣的書(shū)？ 這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，主人公魯濱遜是一個(gè)聰這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)2828年的歷險(xiǎn)生活。年的歷險(xiǎn)生活。 這是一本讓這是一本讓“我我”非常喜歡的書(shū)，給了非常喜歡的書(shū)，給了“我我”啟迪和希望的書(shū)。啟迪和希望的書(shū)。 魯濱遜漂流記這部歷險(xiǎn)小說(shuō)究竟寫(xiě)的是什么內(nèi)容？ 小說(shuō)描寫(xiě)了魯濱遜在一座荒蕪人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。 要能在一座孤島上生活要能在一座孤島上生活2828年需要什年需要什么？這些東西都是現(xiàn)成的嗎？魯濱遜是么？這些東西都是現(xiàn)成

4、的嗎？魯濱遜是怎樣獲得這些生活必須品的呢？請(qǐng)同學(xué)怎樣獲得這些生活必須品的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文們仔細(xì)閱讀課文7 71111自然段，畫(huà)出體自然段，畫(huà)出體現(xiàn)魯濱遜聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力的詞句多現(xiàn)魯濱遜聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力的詞句多讀幾遍。讀幾遍。 匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 （1 1）一開(kāi)始魯濱遜靠什么為生，他做了一開(kāi)始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？些什么？ 做木筏，把食物等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下的食物生存。 匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 （2 2）這些食物非常有限，為了維持生活魯這些食物非常有限，為了維持生活魯濱遜又做了些什么？濱遜又做了些什么？ 種植大麥和水稻，

5、制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食來(lái)源，養(yǎng)鸚鵡做伴，做家具。 匯報(bào)交流，理解魯濱遜的聰明機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)毅力。 （）魯濱遜在島上的生活怎樣？（）魯濱遜在島上的生活怎樣？ 魯濱遜的生活從一開(kāi)始的孤獨(dú)、艱難到后來(lái)充實(shí)而幸福。讀到這里，你們覺(jué)得這部小說(shuō)的讀到這里，你們覺(jué)得這部小說(shuō)的內(nèi)容有吸引力嗎？你們還想了解些什內(nèi)容有吸引力嗎？你們還想了解些什么？么？ 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！吳緬喜歡上了書(shū)中的一句名言，吳緬喜歡上了書(shū)中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？這句名言的內(nèi)容是什么？害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。你是怎樣理解這句名言的？ 吳緬喜歡上了書(shū)中的一句名言，吳緬喜歡上了書(shū)中的一句名言，這句

6、名言的內(nèi)容是什么？這句名言的內(nèi)容是什么？一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。 你是怎樣理解這句名言的？ 空想是不可能實(shí)現(xiàn)的，空想家永遠(yuǎn)做不成想做的事情。魯濱遜明白這個(gè)道理，更清楚自己的處境，如果只幻想著生活出現(xiàn)奇跡，總坐著幻想現(xiàn)實(shí)會(huì)發(fā)生改變，自己必然會(huì)被這個(gè)孤島給吞噬。他懂得這個(gè)道理，所以才能振作，才有求生的欲望與動(dòng)力。 讀書(shū)要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀書(shū)要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀讀魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記后有什么感受？后有什么感受？ 很喜歡笛福在書(shū)中的一句名言。 非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。 要把這本書(shū)珍藏起來(lái)，傳給兒子。 除了理解一些名

7、言的意思外，老師除了理解一些名言的意思外，老師覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)候還要能發(fā)揮想象力，想覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)候還要能發(fā)揮想象力，想象出人物的形象，吳緬在讀書(shū)的過(guò)程中象出人物的形象，吳緬在讀書(shū)的過(guò)程中慢慢勾畫(huà)出魯濱遜的樣子，讓我們來(lái)讀慢慢勾畫(huà)出魯濱遜的樣子，讓我們來(lái)讀讀課文讀課文第十四第十四段。段。 這篇課文不僅是日記，而且是一篇優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，學(xué)了課文你能不能說(shuō)出這篇讀書(shū)筆記主要圍繞哪些方面展開(kāi)的？書(shū)的來(lái)歷書(shū)的來(lái)歷 書(shū)的主要內(nèi)容書(shū)的主要內(nèi)容 讀書(shū)的感受讀書(shū)的感受 對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，是非常重要的，而這些寶貴的知識(shí)財(cái)富，很多都在是非常重要的，而這些寶貴的知識(shí)財(cái)富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環(huán)前人所留下的名著中。名著中，有著引人入勝的環(huán)境描寫(xiě)，有著令人深思的人生道理，有著積極向上境描寫(xiě)，有著令人深