第2課時發(fā)展中的經濟、人口與城市

1、.第二節(jié)臺灣省的地理環(huán)境與經濟開展第2課時開展中的經濟人口與城市課題開展中的經濟人口與城市分步導學教學過程設計意圖導入課堂同學們，大家知道“亞洲四小龍嗎？從20世紀60年代開場，西方興隆國家向開展中國家轉移勞動密集型產業(yè)，亞洲的中國香港、新加坡、韓國和中國臺灣推行出口導向型戰(zhàn)略，重點開展勞動密集型加工產業(yè)，在短時間內實現了經濟騰飛，一躍成為亞洲最興隆、富裕的地區(qū)之一。它們因此被稱為“亞洲四小龍。通過“亞洲四小龍的設問，引入對臺灣經濟開展的學習內容。老師簡短的語言帶著學生進入本節(jié)學習的課題。開展中的經濟一、開展中的經濟自主學習首先，教師展示自學提綱問題形式。然后，由學生閱讀教材圖文資料，考慮分析

2、問題。最后，學生展示自學成果答復以下問題，老師進展評價和歸納。自學提綱如下：1.說出臺灣省的主要產業(yè)部門、農產品及其分布規(guī)律。2.近年來，臺灣省的農業(yè)構造有何變化特點？3.說出臺灣省的主要工業(yè)部門及其構造特征、主要工業(yè)中心及其分布特點。4.說出臺灣省的交通狀況、臺灣島鐵道路的分布特點及其原因。5.舉例說明加強與祖國大陸的經濟聯絡，可以為臺灣省的開展帶來哪些好處。6.說出臺灣旅游業(yè)的地位，舉出幾處臺灣的旅游勝地。歸納：臺灣省具有興隆的種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)；工業(yè)是臺灣省的經濟的重要支柱；具有興隆的交通運輸和旅游業(yè)。關于“臺灣經濟的教材內容沒有學習難點，因此老師沒有必要進展大量的講解。這一環(huán)節(jié)

3、，老師按照教材知識特點和學生認知規(guī)律設計了6道“自主學習問題，實現了“知識問題化的轉化。 續(xù)表課題開展中的經濟人口與城市分步導學教學過程設計意圖人口與城市二、人口與城市過渡：前面我們理解了臺灣省的位置與范圍、自然地理環(huán)境和開展中的經濟，下面我們來理解生活在這里的人口與城市?；顒右唬阂龑W生閱讀以下材料，歸納臺灣省的人口特點，簡要分析臺灣省人口分布特征的形成原因。根據2019年全國人口普查數據，臺灣人口2316萬，人口密度為638.9人/千米2，是我國人口最為稠密的省區(qū)之一，10年間平均年增長率為0.4%，增長趨緩，人口分布的根本特征為平原多于山區(qū)、西部多于東部、北部多于南部、城市多于鄉(xiāng)村。歸納

4、：臺灣總人口2300多萬2019年，人口稠密，人口增長趨緩。人口分布根本特征為平原多于山區(qū)、西部多于東部、北部多于南部、城市多于鄉(xiāng)村。活動二：引導學生閱讀以下材料，歸納臺灣省居民的民族構成。臺灣是一個多民族的省區(qū)，主要有漢族、高山族等民族。漢族約占總人口的97%，高山族不到總人口的3%，約40萬人。漢族人口中，1945年前移居臺灣的大陸居民在臺灣又稱“本省人占漢族人口的81%91%，1945年后移居臺灣的大陸居民在臺灣又稱“外省人占漢族人口的7%10%。1945年前移居臺灣的大陸居民以福建人和廣東人為兩大分支，其中近80%的人口祖籍為福建省，以漳州、泉州人最多，近20%的人口祖籍為廣東省，以梅

5、州、潮州人最多。歸納：臺灣省居民以漢族為主，約占總人口的97%。全省人口祖籍大多為福建省。少數民族主要是高山族。過渡：臺灣居民主要分布在城市，臺灣有哪些主要城市呢？活動三：引導學生在臺灣地圖上找出臺北、高雄、臺南市，閱讀教材相關內容，說一說臺北、高雄、臺南市的主要城市職能，說一說陽明山風景區(qū)、北投溫泉風景區(qū)、赤嵌樓等名勝分別位于臺灣哪些城市。歸納：臺灣省比較大的城市有臺北、高雄和臺南等。臺北是臺灣省的政治、經濟、文化和交通中心，也是臺灣省最大的城市。高雄市是新興的重化工業(yè)基地，也是臺灣省第二大城市和最大港口。臺南市是臺灣省最早興起的城市，也是重要的漁港和食品工業(yè)基地。關于“人口與城市的學習，教

6、材內容不多，但這部分知識在整個教材體系中扮演著“知識轉化為才能的角色，因此，需要學生很好地理解。老師提供給學生一些相關資料，設計了三組“學生活動，源于教材，又拓展教材。通過“活動讓學生在過程中體會、歸納、強化這部分知識，從而認識臺灣的人口和城市分布的一般特點。 續(xù)表課題開展中的經濟人口與城市分步導學教學過程板書設計第二節(jié)臺灣省的地理環(huán)境與經濟開展一、開展中的經濟1.農業(yè)構造變化2.工業(yè)特征3.交通與旅游二、人口與城市1.居民特征2.主要城市課堂小結臺灣島是我國第一大島，是一座美麗富饒的寶島，自古以來就是祖國不可分割的領土。本節(jié)課我們親自踏上了這片承載著兩岸人們思鄉(xiāng)情結的熱土，欣賞了臺灣充滿詩意的自然環(huán)境，理解了臺灣安康、快速開展的經濟。多年來，經過兩岸人民的攜手努力，實現了兩岸的“三通，有力地促進了兩岸經濟的快速、安康開展。教學反思第一，注重新舊教材比較，充分整合課程資源進展課外拓展，是這節(jié)課獲得成功的關鍵。課前布置學生搜集資料，在課堂上給學生充分展示的空間與時機。同時，老師將資源巧妙引入新課教學中，事半功倍。第二，小組合作時學生配合默契和積極主動參與的態(tài)度是教學任務得以落實的重要保障。無論是動手練習還是討論探究，學生有序分工、各負其責的習慣節(jié)約了課堂時間，學生積極考慮、樂于探究、敢于創(chuàng)新、踴躍發(fā)言使課程目的的實現水到渠成。第三，引入兩岸時政熱點話題，讓地