2022年防震減災科普示范學校匯報材料

1、高品質文檔2022年防震減災科普示范學校匯報材料 安陽開發(fā)區(qū)第三學校位于黃河大道東段，它是一所新建的寄宿制學校，那里風景秀麗、環(huán)境優(yōu)雅是成長的搖籃，育人的沃土。 我?，F(xiàn)有18個教學班，900余名學生。自建校以來，我校長期以來，學校高度重視防震減災訓練工作，仔細貫徹落實中華人民共和國防震減災法、河南省防震減災條例等，堅持“以預防為主，防備與救助相結合”的工作方針，把防震減災訓練作為加強校內(nèi)平安的重要工作來抓，并納入素養(yǎng)訓練的重要內(nèi)容。 我校在提高教學質量的同時，把創(chuàng)建河南省防震減災科普示范學校作為工作進展戰(zhàn)略的核心。為了確保防震減災科普訓練深化長久地開展，更好的起到防震減災學問的宣揚和普及，做到

2、思想到位、措施到位，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層干部和各班班主任為成員的防震減災科普訓練領導小組，明確校長為第一責任人，分管平安副校長為主管，各處室緊密協(xié)作的工作責任機制，把防震減災訓練作為校內(nèi)平安的一項重要內(nèi)容，并供應穩(wěn)定的訓練活動經(jīng)費，全面開展防震減災的宣揚訓練工作，落實各項應急措施和工作責任，確保應急聯(lián)動，發(fā)揮最大的應急合力。 在教學工作中，我校根據(jù)科普示范學校創(chuàng)建的工作方案和實施方案的要求，有方案、有目的、有成效地開展防震減災宣揚訓練工作。學校教務處每學期的教學常規(guī)中明確要求各學科老師必需將防震減災科普學問與學科學問有機結合起來，學校向各班供應地震科普教材、光盤、錄像帶

3、、科普書籍、掛圖等教學資料，加強地震科普與學科學問的滲透，找準切入點，拓寬殘障學生防震減災科普學問的視野，保證學生對防震減災的熟悉和基本技能的把握，并在平常教學常規(guī)檢查中加以考核，對于一些勝利的的案例進行推廣。另外，少先隊要求各班主任作為防震減災科普學問宣揚訓練輔導員，每學期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災主題班會，出版一期防震減災科普學問板報，進行一次自救互救演練，觀看一次防震減災科普訓練影片。 為營造良好的防震減災科普訓練氛圍，我校聘請安陽市地震局為校外輔導員，不定期舉辦防震減災科普訓練講座對全體老師進行震前、震時、震后各時間段的防震減災和自救互救培訓。由于，我校防震減災工作著眼全局

4、、科學籌劃、細心組織，這些措施潛移默化地培育了一支具有較高應變力量和自救互救技能的師資隊伍。 我校舍抗震性能好，應急避險場所寬闊。我校校舍的抗震性能均達標準。其中主體辦公大樓按8度抗震標準設計施工的，均達省、市有關文件要求的抗震等級。同時，在學校空曠地都設有特地的抗震避險場所，依據(jù)規(guī)定師生每人1平方米，全校約需200平方米應急避險場所，而學校的運動場可用面積就有平方米，每棟教學樓前后均有有平方米的草坪都作為應急避險的場所，并設置了明顯標識，能夠滿意學校和基地全體師生的應急避險要求。 我校有著豐富多彩的防震減災科普訓練資源。我校特地有防震減災科普展現(xiàn)室，約平方米，室內(nèi)有地震學問、自救互救常識宣揚

5、畫廊約米，有圖書畫冊專欄等。四樓的多功能教室堅持每周一次30分鐘以上的多形式（學問授課、講座、觀看vcd防震減災科普教學光盤、學問競賽等）的防震減災訓練活動，向學生開放，學問面廣，互動性強，深受廣闊師生的歡迎。 學校圖書館特地開拓了“地震科普角”，藏有多種防震減災科普讀物。另外，我校充分地利用防震減災科普宣揚櫥窗、學習園地、教室前的長廊等基地，宣揚地震應急、地震問答、科普長廊等相關學問，信息豐富，為師生創(chuàng)設一個防震學問訓練的平臺。 為開展豐富多彩的防震減災科普系列活動，我校各中隊科學合理地制定各項活動方案、地震演練方案和應急預案，確保在遇險應急中將損失和災難降到最低程度。 為拓寬學生的防震減災

6、學問，我們通過晨會、班會、校會、團隊會等多種形式讓學生學習了解你應當了解的地震學問等防震常識，并組織師生觀看地震科普動畫片，參觀學校地震展覽室。通過防震常識訓練活動的開展，使學生了解地震是如何產(chǎn)生的，會給我們帶來哪些危害。地震來臨時，我們怎樣做才能愛護生命、盡量削減損失等學問，讓學生廣泛了解地震學問，增加防震自救意識。我校還開設了防震減災科普學問第二課堂和課外愛好活動小組，開展夏令營、演講、學問競賽等多種形式的防震減災科普活動，進行地震應急避險、自救互救模擬演習。另外，愛好小組成員堅持地震學問的宣揚，利用自己動手制作防震減災的手抄報宣揚普及防震減災學問。 我校每學期都要依據(jù)科學制定應急避險、自救互救模擬演練方案進行實踐。我們針對學生在教室、宿舍、食堂等場所可能消失地震狀況，組織學生如何緊急疏散。通過多次演練，使學生知道在各種狀況、各種地點，應怎樣疏散，應當沿著哪條線路疏散，達到預期的訓練效果。為強化孩子的熟悉，我校還要利用電視、廣播、圖書、宣揚欄和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒手段，開展應急避險、自救互救的基本技能的培訓。之后，還要對學生的進行測試，充分了解學生把握防震減災學問的狀況。 由于學校高度重視防震減災宣揚訓練活動，樂觀開展防震減災科普訓練活動