第2課時　營養(yǎng)物質的吸收

1、.課標要求概述營養(yǎng)物質的吸收過程?；顒咏ㄗh：制作小腸壁構造的模型。課標解讀1.本課時要求學生可以說明營養(yǎng)物質的吸收過程；可以被人體吸收的營養(yǎng)物質；小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要器官；營養(yǎng)物質的吸收過程。觀察動物小腸的構造；分析小腸構造與功能相適應的特點。制作小腸壁構造的模型。2.學習后，學生應形成的觀點：1每個系統(tǒng)的正常工作都離不開各器官的協(xié)調(diào)配合2安康生活離不開科學的保健知識，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。3生物體的構造和功能是相適應的。教學目的知識目的概述營養(yǎng)物質的吸收過程；分析小腸的構造與功能的關系，說出小腸的構造與吸收功能相適應的特點。才能目的嘗試解讀營養(yǎng)物質在消化道內(nèi)被消化的過程。情感態(tài)度與價值觀

2、認同小腸的形態(tài)構造特點是與其承擔的功能相適應的；認同消化系統(tǒng)對食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收，是保證身體安康的重要條件。重點難點重點說出小腸的構造與吸收功能相適應的特點。難點營養(yǎng)物質的吸收過程。教學準備制作小腸壁構造的模型的材料；PPT課件。教學策略營養(yǎng)物質的吸收對學生來說，承受起來是非常困難的。重點是通過資料分析活動明確吸收營養(yǎng)物質的主要場所是小腸。在教學過程中，要有意識地浸透人體構造與功能相統(tǒng)一的觀點。教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動導入新課出示圖片：消化系統(tǒng)的組成。復習提問：消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺兩部分構成的，那么消化道和消化腺各包括哪些器官呢？引入：在消化的過程中，各器官分別起了哪些作用？學生

3、答復。溫故知新，培養(yǎng)分析、思維才能。一、小腸與大腸的構造特點1.分析：小腸的構造特點引導學生分析教材中的資料分析，比較大腸、小腸的特點有何異同。提問：請你推測，吸收營養(yǎng)物質最多的是大腸還是小腸？作出推測的根據(jù)是什么？2.實驗觀察：探究家畜小腸的內(nèi)部構造講述：為了進一步檢驗我們的推測，下面讓我們來分組觀察。指導學生用放大鏡進展觀察，理解小腸內(nèi)外表的皺襞及絨毛的作用。提問：如今你對先前的推測還會存在疑惑嗎？小結：1.小腸很長，約56米長。長2.小腸內(nèi)外表有許多皺襞和小腸絨毛，增加了內(nèi)外表面積。大3.小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管都很薄，只有一層上皮細胞構成，有利于營養(yǎng)物質的吸收。薄4.小腸內(nèi)有

4、多種消化液：胰液、腸液、膽汁。多學生嘗試推測吸收營養(yǎng)物質的主要場所，最后達成共識：小腸是吸收營養(yǎng)物質最多的部位。在老師的指導下快速地完成實驗觀察。表達自己的觀點。續(xù)表教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動二、營養(yǎng)物質的吸收播放錄像：問題1：消化道哪些器官可以吸收營養(yǎng)物質？問題2：吸收營養(yǎng)物質的主要場所在哪里？出示圖片：歸納各部分的吸收情況：師生總結：小腸不僅是消化食物的主要場所也是吸收營養(yǎng)的主要場所。各種營養(yǎng)物質在小腸等處被吸收后，隨著血液循環(huán)運送到全身各處供人體細胞所利用。學生邊觀看錄像邊考慮，答復：1.胃、小腸、大腸2.小腸認同小腸是消化和吸收的主要場所。板書設計第2課時營養(yǎng)物質的吸收一、小腸、大腸的構

5、造特點1.小腸長：約56米大：面積大，有皺襞和小腸絨毛?。盒∧c絨毛壁、毛細血管壁只有一層扁平的上皮細胞多：小腸內(nèi)有多種消化液：腸液、胰液、膽汁2.大腸長大約1.5米內(nèi)外表有皺襞，但沒有絨毛二、營養(yǎng)物質的吸收1.小腸葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸以及大量的水、維生素和無機鹽2.胃少量水和酒精3.大腸一部分水、無機鹽和維生素教學反思小腸構造的內(nèi)容是本課時教學中的一個重點和難點。如何突出重點，打破難點，僅憑教材上的示意圖，無法弄清它的構造。更難理解的還是小腸皺壁和絨毛為什么能增大吸收面積。為了更好地突出重點，打破難點我嘗試讓學生制作并使用了小腸構造模型，獲得了較好的教學效果。也可以嘗試讓學生去觀察小腸

6、的構造，從直觀上理解小腸適于其消化與吸收功能的特點。 探究點一小腸的構造特點情景展示 問題探究 小腸是人體消化和吸收的主要器官，與之相適應的構造有哪些？考慮交流 _歸納提升 1. 小腸合適消化和吸收的構造特點：長：56米，是消化道最長的一段。大：皺襞和小腸絨毛增大了小腸消化和吸收的面積。多：消化液種類多，保證了食物能完全消化。?。好氀芎兔毩馨凸艿谋谥挥梢粚蛹毎麡嫵?，有利于營養(yǎng)物質的吸收。2. 小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官，這是與其功能相適應的。其構造特點中，是有利于消化的，是有利于吸收的。課堂速記_ 探究點二營養(yǎng)物質的吸收情景展示 問題探究 我們吃的食物被消化之后，各種營養(yǎng)物質是如何被人體吸收的？考慮交流