新起點新征程新夢想新拼搏新輝煌

1、新起點 新征程 新夢想 新拼搏 新輝煌 2011 年 8 月 24 日高一年級廣播講話（摘要）鐘道杰一、充滿自信，志存高遠。 1、樹立一個遠大目標(biāo)：心有多大，舞臺就有多大。三年之后考入全國一流 大學(xué)，立志成材。（不能當(dāng)“陪讀”的角色）。清代著名學(xué)者王國維引用“昨夜 西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”（晏殊蝶戀花、“衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴”柳永鳳棲梧、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈 火闌珊處”辛棄疾青玉案三句絕妙詩詞，分別指出了做學(xué)問眼光要高、目標(biāo) 要遠，頑強執(zhí)著，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新這三個境界，我們要力求達到這三種高境界， 形成嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的學(xué)風(fēng)。2、“有志者事竟成

2、，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗 膽，三千越甲可吞吳”。（馬云、李陽、俞洪敏等事例）“昔日齷齪不足夸，今 朝曠蕩恩無涯；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！保辖嫉强坪蟆！把?天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”（李白）。意思：仰天大笑，仰天大笑，出門 登程去，滿腹詩書經(jīng)綸，我等豈能埋沒民間，豈能甘做庸人。每個同學(xué)到四中要 立鴻鵠之志，而不是燕雀之志。二、學(xué)會適應(yīng)、搶先一步。 良好的開端是成功的一半，誰最先適應(yīng)，誰就搶得先機。剛開始的日子，離 開了相伴多年的同學(xué)和老師， 離開了父母鄉(xiāng)親， 看到的全是新的面孔， 你也許會 有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環(huán)境， 學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)又可能使你

3、感到沮喪； 等到一切納入正軌， 沒準(zhǔn)兒和老師、 同學(xué)的交往中又出現(xiàn)了新的問題； 對自己的 認(rèn)識也有些困惑和疑問。 另外，你會渴望和父母之間的關(guān)系是平等的、 朋友式的， 但父母卻總把你當(dāng)成小孩子； 當(dāng)你開始對社會上的一些事情有獨特的看法， 但老 師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟 , 但是，無論出現(xiàn)了哪種糟糕的 事情，你一定要知道自己是最棒的， 你是一個發(fā)展中的強有力的人， 你的身上有 無限的潛力，等待著你去開發(fā)；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只 要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。適應(yīng)新學(xué)段、 新學(xué)校（襄陽四中是一所歷史名校， 又是一所學(xué)習(xí)競爭十分激 烈的現(xiàn)代化、省級示

4、范學(xué)校，學(xué)習(xí)生活環(huán)境優(yōu)美，條件全省一流，并形成了良好 的教學(xué)傳統(tǒng)， 相信你一定會很快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)和生活， 并不斷學(xué)會學(xué)習(xí)、 學(xué)會 生活、學(xué)會做人、學(xué)會合作，成為襄陽四中的驕傲。）、新環(huán)境、新年級、新老 師（不要有失落感 , 非常正常，我們不可能改變天氣，只能改變心情；我們不可 能改變別人，只能改變自己。盡快適應(yīng)高中老師）、新同學(xué) （ 讓我們彼此盡快認(rèn) 識，“一滴水怎樣才能不干涸？” 佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。 佛祖說： “把它放到大海里去。是的，一滴水的壽命是短暫的。但當(dāng)它匯入海洋，與浩瀚 的大海融為一體時。它就獲得了新生。因為大海永遠也不會干涸。 一個人又何 嘗不是如此呢 ?當(dāng)你單

5、槍匹馬、孑然一身時力量是微薄的。只有像滴水匯入大 海一樣全身心地融入集體中 才能獲得無窮無盡的力量。 你的生命才能迸發(fā)出 燦爛的光華。）、新起點、新知識、新方法、作息時間（封閉管理）。經(jīng)過緊張 的中考復(fù)習(xí)，考上了高中，有些學(xué)生有“松口氣”的想法，學(xué)習(xí)沒有緊迫感，大 錯特錯。天道酬勤，“莫道君行早，更有早行人”，魯迅刻“早”字時刻警示自 己?！百F有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒?！?“十年寒窗無人 問，一舉成名天下知?！贝丝檀蝽铮銓⒆鰤?；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣 的告誡：如果你想在進入社會后， 在任何時候任何場合下都能得心應(yīng)手并且得到 應(yīng)有的評價， 那么你在哈佛

6、的學(xué)習(xí)期間， 就沒有曬太陽的時間。 在哈佛廣為流傳 的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！睈垡蛩固咕驮岢觯?“人的差異在于業(yè)余時間?！庇腥苏f，只要知道一個青 年怎樣度過他的業(yè)余時間，就能預(yù)言出這個青年的前程怎樣。 1903 年，在紐約 的數(shù)學(xué)學(xué)會上， 一位叫做科爾的科學(xué)家通過令人信服的運算論證， 成功地證明了 一道數(shù)學(xué)世界難題。人們在驚詫和贊許之余，向科爾問道： “您論證這個課題一 共花了多少時間？”科爾回答：“ 3 年內(nèi)的全部星期天。” 勿將今天的事拖到 明天、狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩 。凌晨 4點的哈佛大學(xué)圖書館里， 燈火通明， 座無虛席 , 圖片配文這樣寫道： 哈佛是一種

7、象征。 人到底有怎樣的發(fā)揮潛力？ 人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？哈佛的學(xué)生餐廳，很難 聽到說話的聲音，每個學(xué)生端著比薩可樂坐下后， 往往邊吃邊看書或是邊做筆記。 我就沒見過哪個學(xué)生光吃不讀的，更沒見過哪個學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛， 餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館， 是哈佛正宗 100 個圖書館之外的另類圖書 館。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎得主有 33 位。哈佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有 7 位。哈 佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫 下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理 想的證明。在哈佛，見到最多的就是學(xué)生一邊啃

8、著面包一邊忘我地在看書。讓人感受 最深的是， 哈佛學(xué)生學(xué)的太苦了， 但是他們明顯也是樂在其中。 是什么讓哈佛的 學(xué)生能以苦為樂呢？因為他們對所學(xué)領(lǐng)域的強烈興趣。 還有就是哈佛學(xué)生心中燃 燒的要在未來承擔(dān)重要責(zé)任的使命感。 從這些學(xué)生身上， 你能感到他們生命的能 量在這里被激發(fā)了出來。在哈佛學(xué)習(xí)的一個北大女孩謝娟說，哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修 4 門 課，一年是 8 門課， 4年之內(nèi)修滿 32門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言， 學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)， 第三年開始進入主 修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32 門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付 4

9、 門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因為在課堂上教授們講的飛快， 不管你聽得懂聽不懂， 課下又留下一大堆閱讀材料， 讀不完你根本就完成不了作 業(yè)。那個北大女孩說，她在哈佛大學(xué)一個星期的閱讀量是她在北大一年的閱讀量， 謝娟說，哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來自學(xué)校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約 20% 的學(xué)生會因為考試不及格或者修不滿學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)， 而且淘汰的 20%的學(xué)生 的考評并不是學(xué)期末才完成， 每堂課都要記錄發(fā)言成績， 平均占到總成績的 50%， 這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。三、講究規(guī)則、養(yǎng)成習(xí)慣 。講究規(guī)則，什么該干，什么不該干，一定要清楚，學(xué)會自我管理， 有自控力、 嚴(yán)格自律，比如手機的使用，

10、中午靜校，晚上按時就寢，熄燈后不能講話。講究 衛(wèi)生，愛護公物，不說臟話，紀(jì)律紅線：不打架斗毆，只要有外人參與或者帶兇 器立即開除。有一個大家熟悉的故事： 1764 年的一天深夜，一場大火燒毀了美 利堅哈佛大學(xué)的圖書館，很多珍貴的古書毀于一旦。 這場重大事故學(xué)校上下都知， 有名學(xué)生尤其面色凝重。 突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)生推到了一個特殊的位置， 逼 迫他作出選擇。 因為在這之前， 他違反圖書館規(guī)則， 悄悄把哈佛牧師捐贈的一本 書帶出館外， 準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。 突然之間， 這本書就成為哈佛捐 贈的 250 本書中的惟一珍本。 怎么辦？是神鬼不知地?fù)?jù)為己有， 還是光明坦蕩地 承認(rèn)錯誤？一番

11、激烈的思想斗爭后， 惴惴不安的學(xué)生終于敲開了校長辦公室的房 間，說明理由后，鄭重地將書還給學(xué)校。 霍里厄克校長接下來的舉動更令人吃驚， 收下書表示感謝， 對學(xué)生的勇氣和誠實予以褒獎， 然后宣布把他開除出校。 哈佛 的理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更為安全有效。所以，散文家張麗鈞在一篇文章中談到“規(guī)則”的重要時，肯定地說： “世 界上如果真有所謂的天堂和地獄， 那么，天堂的規(guī)則應(yīng)該比地獄的規(guī)則更詳細。 ” 讓規(guī)則看守的世界， 是人之向往的天堂。 而生活在那里的人， 也將規(guī)則時刻放于 心中，心甘情愿接受約束，以獲得更完滿的自由。相反，無視規(guī)則，對抗規(guī)則的 人，必將受到規(guī)則的懲罰， 甚

12、至付出全部自由的代價。 希望同學(xué)們在四中從開始 起就嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，它會讓你受益終身的。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。 21 天養(yǎng)成一個好習(xí)慣，包 括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、審題做題習(xí)慣、自習(xí)安靜習(xí)慣，聚精會 神聽講習(xí)慣等。 1987年，75 位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。 有記者問其中一位： 你在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？那位老人平靜地說：“是在幼兒園。” “在幼兒園里學(xué)到什么？” “學(xué)到把自己的東西分一半給同伴； 不是自己的東西 不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔 細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的最重要的東西就這

13、些。”這個案例告訴我 們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng)對一個人的成長舉足輕重。 應(yīng)該說，你們在初 中已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好習(xí)慣， 如上課認(rèn)真聽講， 積極發(fā)言， 課后認(rèn)真完成作業(yè)等 等，你們除了要繼續(xù)保持這些良好習(xí)慣外， 還應(yīng)該從現(xiàn)在開始， 努力培養(yǎng)能夠適 應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)、 生活的更多的良好習(xí)慣， 這些習(xí)慣在后面的培訓(xùn)及開學(xué)后， 老 師們將有具體的要求。同時，要培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)、生活的自覺性，自覺地去搞 好學(xué)習(xí)，安排好生活，不要還像初中生那樣等待老師和家長去安排布置，那樣， 你會很快落伍的。養(yǎng)成六種好的習(xí)慣：一位日本的心理學(xué)大師說過一句話 :心理變, 態(tài)度亦變 ; 態(tài)度變,行為亦變;行為變,習(xí)慣亦變

14、;習(xí)慣變,人格亦變;人格變,命運亦變 .每個 人都渴望成功 , 而成功并非機緣巧合，你可曾留意過成功者與平庸者的不同？兩 者的迥異之處往往在于各自的生活和工作習(xí)慣， 或使你止步不前， 或使你急流勇 進。1、生活習(xí)慣。 2、文明禮貌習(xí)慣。 3、養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣 ，積極追求美好 的事物， 自覺遵守社會行為規(guī)范， 具有高度責(zé)任感， 將來才能成為社會上成熟可 敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不損壞花草、樹木、愛護公共財 務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團結(jié)友愛等等。 4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 對學(xué)習(xí) 興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響，它包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí) 好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好

15、， 而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因為腦子笨， 而是沒 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪 伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進行廣泛的閱讀，知道珍惜時間， 什么時間做什么事情等。 5、良好的思維習(xí)慣 ，有助于孩子從正確的角度和方面 思考問題， 有助于孩子能力的鍛煉， 知識的獲取以及運用所學(xué)的知識靈活的解決 問題。如：感覺接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動腦，遇到問題能獨立思考 和解決。特別是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 6、自己能做的事情自己做的習(xí)慣 ， 學(xué)著鋪床疊被等，另外幫父母干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃 圾等等?？梢哉f，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

16、是從平庸走向卓越的關(guān)鍵。 何謂良好的習(xí)慣呢？ 它是一種持之以恒的秉性， 它能夠修正你的不足， 歷練你的性格，增添你的涵養(yǎng)， 使你牢牢把握前進途中的正確方向， 從而使你超越平凡， 脫穎而出。 養(yǎng)成了良好 的習(xí)慣，就如同掌握了達到目標(biāo)的技巧，它將貫穿成功人生的始終?？偠灾?， 播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。注重細節(jié)。牢記兩句話“千里之行，始于足下”、“合抱之木，起于毫末； 九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！?2004 年中國暢銷書細節(jié)決定 成敗的作者、清華大學(xué)EMBA汪中求先生來襄樊講學(xué)，他說：“泰山不拒細壤， 故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。在中國想做大事

17、的人很多，但愿意把 小事做細的人很少。 高考很多狀元是女生， 我覺得一個重要的原因是她們學(xué)習(xí)嚴(yán) 謹(jǐn)認(rèn)真，注重細節(jié)。四、學(xué)會感恩、提升自我勿以善小而不為， 勿以惡小而為之。 我們的古人就有： 知恩圖報、感恩戴德、 以德報怨等成語；有“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句；更有“滴水之恩 當(dāng)涌泉相報”的處世名言。魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里 . 水說我 能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。要認(rèn)真品味父母的愛、師長的愛、同學(xué)的 愛及社會的愛。 毫無疑問， 感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一， 是五千年悠久文明 的精神源泉之一。感恩不僅是一種心情，一種精神活動，它更應(yīng)該是一種行動、 一種物質(zhì)體現(xiàn) 。感

18、恩是一種處世哲學(xué)、 一種生活態(tài)度， 是一個人對自己和他人以 及社會關(guān)系的正確認(rèn)識；感恩也是一種責(zé)任，知恩圖報，有恩必報，不僅是一種 情感，更是一種人生境界的體現(xiàn) 。我們有很多同學(xué)也都常懷感恩之心，但只是把感恩之心深深埋藏在肚子里。 感恩之心， 如果不能為周圍的人帶來溫暖的感覺， 那就不能算是感恩之心。 我們 需要常懷“感恩之心”，但更重要的是把感恩之心化為行動和語言：小到一句充 滿真情的話語，一只及時伸出的手臂；大到一生的努力工作，一生的傾情奉獻。提升自我（朱師達、劉丹陽、周緒仁等師兄師姐事例），人生應(yīng)該擁有三樣 東西：健康的身體、健全的人格（感動、感激、感恩）“寵辱不驚，看庭前花開 花落；去

19、留無意，望天外云卷云舒“靜心（調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能 力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)）、學(xué)習(xí)的頭腦（樂學(xué)、好學(xué)、 苦學(xué)、會學(xué)）1、牛津大學(xué)一一上帝賜予我們知識。2、劍橋大學(xué)一一求知學(xué)習(xí) 的理想之地。3、哈佛大學(xué)一一以柏拉圖為友，以亞里士多德為友，更要以真理 為友。4、耶魯大學(xué)一一真理、光明。很多同學(xué)不懂得求學(xué)，認(rèn)為老子天下第一。學(xué)校、家長求我學(xué)，不是我求 學(xué)。初中課本送東陽馬生序的作者宋濂，求學(xué)吃苦、主動學(xué)、在師長面前謙 虛謹(jǐn)慎。我們平時要注重禮節(jié)，遇見校長、老師要站直主動問候。不比吃比穿， 女同學(xué)過分注重打扮，穿奇裝異服，染發(fā)，穿暴露裝等，男同學(xué)油頭粉面，都是 學(xué)習(xí)不好的主要原因。處理好五種關(guān)系：學(xué)與玩、得與失、死與活、大與小、嚴(yán) 與松。做好五“自”：自信、自立、自省、自律、自強。五、注重效率、再鑄輝煌。