四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課時(shí)課件

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)瓊中縣營(yíng)根小學(xué)瓊中縣營(yíng)根小學(xué) 許虹云許虹云導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 本文作者是日本女作家新美南吉。本文作者是日本女作家新美南吉。課文是一則童話故事。同學(xué)們想不課文是一則童話故事。同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間純想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間純美友誼的童話故事呢？美友誼的童話故事呢？認(rèn)讀識(shí)字認(rèn)讀識(shí)字融剩伐煤rng化合shng 余下f mimi 木砍氣礦寒冷寒冷 必須必須 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一盞一盞 煤油燈煤油燈知道知道 已經(jīng)已經(jīng) 點(diǎn)燃點(diǎn)燃

2、 盯著盯著 唱歌唱歌 眼睛眼睛朗讀感悟朗讀感悟 默讀課文，把小鳥(niǎo)與樹(shù)之間讓人感默讀課文，把小鳥(niǎo)與樹(shù)之間讓人感動(dòng)的部分或句子用波浪線畫(huà)下來(lái)，反動(dòng)的部分或句子用波浪線畫(huà)下來(lái)，反復(fù)讀一讀。復(fù)讀一讀。 讀了課文你有什么話想說(shuō)說(shuō)嗎？的疑讀了課文你有什么話想說(shuō)說(shuō)嗎？的疑問(wèn)，你的感受，你的收獲問(wèn)，你的感受，你的收獲 課文結(jié)尾的省略號(hào)省略的是什么課文結(jié)尾的省略號(hào)省略的是什么? ? 把你想到的講給同學(xué)聽(tīng)。把你想到的講給同學(xué)聽(tīng)。 1. 1.小鳥(niǎo)為火苗唱歌之后小鳥(niǎo)為火苗唱歌之后, ,小鳥(niǎo)對(duì)火小鳥(niǎo)對(duì)火苗說(shuō)道苗說(shuō)道 2. 2.火苗聽(tīng)了小鳥(niǎo)的歌火苗聽(tīng)了小鳥(niǎo)的歌, ,想起了難忘想起了難忘的往事的往事 3. 3.火苗聽(tīng)了小鳥(niǎo)

3、的歌火苗聽(tīng)了小鳥(niǎo)的歌, ,說(shuō)道說(shuō)道 真正的朋友是離別后的牽掛，是彼真正的朋友是離別后的牽掛，是彼此間的珍愛(ài)，是有諾必踐。此間的珍愛(ài)，是有諾必踐。課文賞析課文賞析鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)樹(shù)鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)樹(shù)。 春天，鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)春天，鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)卻發(fā)現(xiàn) 。鳥(niǎo)兒在火柴點(diǎn)燃的煤油燈前鳥(niǎo)兒在火柴點(diǎn)燃的煤油燈前 ，因?yàn)樗?，因?yàn)樗?。明年春天回來(lái)給它唱歌明年春天回來(lái)給它唱歌好朋友樹(shù)不見(jiàn)了好朋友樹(shù)不見(jiàn)了唱起了去年唱過(guò)的歌唱起了去年唱過(guò)的歌思念樹(shù)這個(gè)好朋友思念樹(shù)這個(gè)好朋友課堂討論課堂討論 作為讀者，你肯定還有很多話想說(shuō)，作為讀者，你肯定還有很多話想說(shuō)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢

4、？把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。來(lái)。 我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō) 我想對(duì)大樹(shù)說(shuō)我想對(duì)大樹(shù)說(shuō) 我想對(duì)作者說(shuō)我想對(duì)作者說(shuō) 我想對(duì)伐木工人說(shuō)我想對(duì)伐木工人說(shuō)課文為什么取名為課文為什么取名為去年的樹(shù)去年的樹(shù)而而不是不是今年的樹(shù)今年的樹(shù)或或小鳥(niǎo)和樹(shù)小鳥(niǎo)和樹(shù)比較比較 去年的樹(shù)去年的樹(shù)與與今年的樹(shù)今年的樹(shù)提問(wèn)：今年還有樹(shù)嗎？提問(wèn)：今年還有樹(shù)嗎？ 比較比較去年的樹(shù)去年的樹(shù)與與小鳥(niǎo)與樹(shù)小鳥(niǎo)與樹(shù)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)去年的樹(shù) 找友情深厚唱歌 樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！?” 鳥(niǎo)兒說(shuō)：鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年春天一定好的，我明年春天一定回

5、來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！” ” “立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？了呀？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。 樹(shù)根回答：樹(shù)根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。拉到山谷里去了?！?她問(wèn)大門(mén)：她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”門(mén)回答說(shuō)：門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)么在廠子里給切樹(shù)么在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了。村子里賣(mài)掉了?！?鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ壶B(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?/p>

6、知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊毙∨⒒卮鹫f(shuō)：小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光火柴已經(jīng)用光了，可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞了，可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。燈里亮著?！?” “門(mén)先生門(mén)先生, ,我的好朋友我的好朋友樹(shù)在哪兒樹(shù)在哪兒, ,您知您知 道嗎道嗎?”?”“立在這兒的那棵樹(shù)立在這兒的那棵樹(shù), ,到什么地方去了到什么地方去了呢呢?”“小姑娘小姑娘, ,請(qǐng)告訴我請(qǐng)告訴我, ,你知道火柴在哪里你知道火柴在哪里嗎嗎?”?” 鳥(niǎo)兒奇怪地問(wèn)樹(shù)根鳥(niǎo)兒奇怪地問(wèn)樹(shù)根:“:“站在這兒的那棵站在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？樹(shù)，到什么地方去了呀？”鳥(niǎo)兒焦急地問(wèn)門(mén)先生鳥(niǎo)兒焦急地問(wèn)門(mén)先生:“:“門(mén)先生，我的門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，你知道嗎好朋友樹(shù)在哪兒，你知道嗎?”?”鳥(niǎo)兒難過(guò)地問(wèn)小女孩鳥(niǎo)兒難過(guò)地問(wèn)小女孩:“:“小姑娘，請(qǐng)告小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”教師總結(jié)教師總結(jié) 這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵y舍，因?yàn)樗麄兪牵?）；）； 小鳥(niǎo)歷盡艱辛，百折不撓地尋找大小鳥(niǎo)歷盡艱辛，百折不撓地尋找大 樹(shù)，樹(shù)，因?yàn)樗麄兪牵ㄒ驗(yàn)樗麄兪牵?）；）； 如今，面對(duì)已化為燈火的大樹(shù)，他還是如今，面對(duì)已化為燈火的大樹(shù)，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗袷刂Z言深情地唱起去年的歌，因