關(guān)愛(ài)的作文教學(xué)課件

1、關(guān)愛(ài)1、敘事要寫清起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，條理清楚。2、能運(yùn)用環(huán)境、心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫方法，去刻畫人物。3、抒發(fā)真情實(shí)感。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)1、回顧課文，體會(huì)關(guān)愛(ài)2、搜索題材，在生活中，人與人需要互相關(guān)心、互相幫助，請(qǐng)?jiān)谀愕挠洃浿袑ふ?。時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)人物人物懂事時(shí)、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、前天）家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公交車上、上學(xué)路上父母、爺爺奶奶、同學(xué)、鄰居、老師、路人我們可以這樣寫（表現(xiàn)手法）1、通過(guò)事件刻畫人物，從而表達(dá)真情；2、注意刻畫人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)；3、恰如其分的環(huán)境描寫有推波助瀾的作用；4、語(yǔ)言平實(shí)，感情真實(shí)參考題目：參考題目： 媽媽的眼神媽媽的眼神、

2、那抹溫暖的笑容那抹溫暖的笑容 難忘的一刻難忘的一刻、嚴(yán)厲的眼神嚴(yán)厲的眼神 溫馨的祝福溫馨的祝福、特殊的禮物特殊的禮物 窗口的那盆窗口的那盆 、同窗情同窗情 師生情師生情、讓愛(ài)充滿人間讓愛(ài)充滿人間 愛(ài)在班級(jí) 每當(dāng)我走進(jìn)教室，就會(huì)被一種濃濃的友愛(ài)包圍著。班級(jí)，是我無(wú)比親切的第二個(gè)家。這里給我溫暖，給我愛(ài)，滋潤(rùn)著我的心靈。 回想往事，一幅幅讓我感激涕零的畫面仍歷歷在目。記得有一次，在做操時(shí)，一個(gè)三角板飛了過(guò)來(lái)，刺在我頭上。我立刻感到了腦門上痛痛的，我想：“沒(méi)事，反正這些小磕小碰不要緊?！笨捎钟X(jué)得黏乎乎的，一摸，一看，心里的恐懼感立刻涌了上來(lái)。血！紅紅的，在烈日炎炎下分外刺眼，我拍拍前面的李柯蓉，帶著

3、哭腔說(shuō)：“血，血?！比缓缶推怀陕暳?。當(dāng)時(shí)我才剛上四年級(jí)，對(duì)這突如其來(lái)的橫禍不知所措，只好無(wú)助地哭起來(lái)。起因心理、語(yǔ)言、動(dòng)作 李柯蓉回頭一看，不由得驚慌起來(lái)，她急忙跑到李柯蓉回頭一看，不由得驚慌起來(lái)，她急忙跑到隊(duì)伍后面喊老師。隊(duì)伍后面喊老師?！袄蠋熼_(kāi)會(huì)去了！先把霍星羽送到老師開(kāi)會(huì)去了！先把霍星羽送到醫(yī)療室！醫(yī)療室！”隊(duì)伍后面的劉彥宏沉穩(wěn)地說(shuō)，但也掩蓋不隊(duì)伍后面的劉彥宏沉穩(wěn)地說(shuō)，但也掩蓋不了她驚恐的神情。此話一出，大家立刻連聲附和，李了她驚恐的神情。此話一出，大家立刻連聲附和，李柯蓉、劉彥紅、劉章、賀雯一起簇?fù)碇易呦蜥t(yī)療室?？氯亍┘t、劉章、賀雯一起簇?fù)碇易呦蜥t(yī)療室。一股暖流涌上我心頭。一

4、股暖流涌上我心頭。 “你沒(méi)事吧？你沒(méi)事吧？”劉彥紅一邊關(guān)心地看著我，一邊劉彥紅一邊關(guān)心地看著我，一邊問(wèn)。問(wèn)?！拔?，不知道我，不知道”血已經(jīng)從我的頭上流到了臉上，血已經(jīng)從我的頭上流到了臉上，我害怕極了，抽抽嗒嗒地哭了起來(lái)。我害怕極了，抽抽嗒嗒地哭了起來(lái)?！皠e哭！別哭。別哭！別哭。”李柯蓉親切地安慰道，李柯蓉親切地安慰道，“一會(huì)兒醫(yī)生一檢查，一包扎一會(huì)兒醫(yī)生一檢查，一包扎就沒(méi)事了。就沒(méi)事了?！薄啊薄疤痤^來(lái)好些吧！抬起頭來(lái)好些吧！”賀雯也說(shuō)。賀雯也說(shuō)?！安徊皇橇鞅茄?，抬什么頭！是流鼻血，抬什么頭！”劉章果斷地打斷賀雯的劉章果斷地打斷賀雯的話話 來(lái)到醫(yī)療室，醫(yī)生檢查了傷口后，通知了我的母來(lái)到醫(yī)療室，

5、醫(yī)生檢查了傷口后，通知了我的母親。這期間，賀雯打來(lái)干凈水，輔助醫(yī)生給我清洗傷親。這期間，賀雯打來(lái)干凈水，輔助醫(yī)生給我清洗傷口，李柯蓉怕我疼，不停地朝傷口處吹氣，劉彥宏則口，李柯蓉怕我疼，不停地朝傷口處吹氣，劉彥宏則眉飛色舞地講起了笑話，逗得我忘記了疼痛，哈哈大眉飛色舞地講起了笑話，逗得我忘記了疼痛，哈哈大笑，眼角流出了激動(dòng)的淚水。笑，眼角流出了激動(dòng)的淚水。 經(jīng)過(guò)動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言 下午，同桌衛(wèi)思彤見(jiàn)到我說(shuō)：下午，同桌衛(wèi)思彤見(jiàn)到我說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?，你總算沒(méi)事。嚇?biāo)牢伊?，你總算沒(méi)事?！蓖瑢W(xué)們同學(xué)們也圍上來(lái)噓寒問(wèn)暖，我已感動(dòng)得雙眼也圍上來(lái)噓寒問(wèn)暖，我已感動(dòng)得雙眼模糊了?；丶业穆飞?，小鳥嘰嘰喳喳，模糊了。回家

6、的路上，小鳥嘰嘰喳喳，仿佛也在關(guān)心我，樹(shù)葉嘩啦啦地響就仿佛也在關(guān)心我，樹(shù)葉嘩啦啦地響就像在安慰鼓勵(lì)我。像在安慰鼓勵(lì)我。 是呀！關(guān)愛(ài)如一盞明燈，照亮我是呀！關(guān)愛(ài)如一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向；關(guān)愛(ài)如一艘小船，帶我前進(jìn)的方向；關(guān)愛(ài)如一艘小船，帶我駛向愛(ài)的彼岸；關(guān)愛(ài)如一把火，溫暖駛向愛(ài)的彼岸；關(guān)愛(ài)如一把火，溫暖了我的心靈。關(guān)愛(ài)就在我們的班級(jí)！了我的心靈。關(guān)愛(ài)就在我們的班級(jí)！ 結(jié)果語(yǔ)言、動(dòng)作環(huán)境 班上組織春游，全體同學(xué)都報(bào)了名，交了錢。雪兒也不例外。 這天下午，同學(xué)們都在為明天的旅游做準(zhǔn)備。雪兒看到同學(xué)們都從家里帶來(lái)了許多許多好吃的東西，餅干、蘋果、香蕉每人都塞滿了自己的書包。下課后，雪兒也悄悄跑到食堂

7、買了六個(gè)饅頭，放在書包里，當(dāng)她放最后一個(gè)時(shí)：寢室的門開(kāi)了，寢室墮的其他姐妹回來(lái)了，她們看到雪兒的饅頭，都沒(méi)有說(shuō)什么，就各自出了寢室?？裳﹥嚎蘖?。為下文情節(jié)展開(kāi)慢下伏筆 在車上，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，每個(gè)人的心情都像六月的烈日，當(dāng)車到達(dá)目的地時(shí)，下起了大雨，好多同學(xué)都沒(méi)有帶雨傘。雪兒和幾個(gè)女同學(xué)一塊兒擠著一把傘。到達(dá)賓館時(shí)，雪兒的書包淋濕了，里面的六個(gè)饅頭也因?yàn)橛晁木壒嗜颗莼恕．?dāng)其他同學(xué)去吃飯時(shí)，雪兒一個(gè)人在房里吃著泡化了的饅頭。她沒(méi)有錢買飯吃，這一次旅游機(jī)會(huì)都是她好不容易向爸爸爭(zhēng)取的，她不敢再向家里要錢?？吹酵瑢W(xué)們高興的面孔，雪兒心里一酸，一絲無(wú)邊的孤獨(dú)頓時(shí)涌上心頭。 心理描寫細(xì)膩 正在雪兒一

8、個(gè)人在吃吃饅頭的時(shí)候，班長(zhǎng)和其他女同學(xué)進(jìn)來(lái)了。班長(zhǎng)英子說(shuō)：“雪兒，你帶了饅頭吧，我們剛才沒(méi)有吃飽，你可以給我們吃嗎?雪兒沒(méi)有作聲。因?yàn)檫@次旅游，她靠的就是這六個(gè)饅頭來(lái)填飽肚子啊!可望著同學(xué)們期盼的眼神，她沒(méi)有說(shuō)什么，慢慢地把饅頭分給了姐妹們。 吃晚飯時(shí)，雪兒還是一個(gè)人靜靜地呆在房里。這時(shí)，門處傳來(lái)了英子的呼喊聲：“雪兒，走，吃飯去，我們把你的饅頭吃掉了，我請(qǐng)客!”就這樣，每到吃飯的時(shí)候，都會(huì)有同學(xué)來(lái)叫雪兒，請(qǐng)她吃飯，都是以吃了她的饅頭為借口，這樣直到旅游結(jié)束。自從旅游回來(lái)以后，雪兒變快樂(lè)了，愛(ài)笑了，也不再只坐在座位上了，她的成績(jī)也提高了。語(yǔ)言描寫突出人物性格 自從旅游回來(lái)以后，雪兒變快樂(lè)了，愛(ài)

9、笑了，也不再只坐在座位上了，她的成績(jī)也提高了。 最后，雪兒考上了重點(diǎn)中學(xué)。在畢業(yè)留言上，雪兒給同學(xué)們留下了這樣的話：“在這里，我學(xué)到了一生中最有益的一樣?xùn)|西，那就是去尊重別人!”總結(jié)全文，升華主題佳作引路：佳作引路：秋雨中的天使秋雨中的天使 秋雨瀟瀟，我獨(dú)自一人從峙山頂峰漫步而下，綿綿的秋雨若有若無(wú)地灑在我秋雨瀟瀟，我獨(dú)自一人從峙山頂峰漫步而下，綿綿的秋雨若有若無(wú)地灑在我身上，叢林深處的桂花樹(shù)淡淡地飄出芳香，悄悄地鉆入我的鼻孔。啊，初秋的山身上，叢林深處的桂花樹(shù)淡淡地飄出芳香，悄悄地鉆入我的鼻孔。啊，初秋的山林，好清新！林，好清新！ 剎時(shí)間，天空中的烏云開(kāi)始密布，漸漸重疊、擠壓。山中的風(fēng)兒從帶

10、著桂花剎時(shí)間，天空中的烏云開(kāi)始密布，漸漸重疊、擠壓。山中的風(fēng)兒從帶著桂花香的微風(fēng)，變成了怒吼，吹得周圍的樹(shù)葉紛紛飄蕩在空中，倒頗為好看。這時(shí)，香的微風(fēng)，變成了怒吼，吹得周圍的樹(shù)葉紛紛飄蕩在空中，倒頗為好看。這時(shí)，雨從天空中倒了下來(lái)，狠狠地打在我身上，似乎是對(duì)這人間的繁華有所不滿。雨從天空中倒了下來(lái)，狠狠地打在我身上，似乎是對(duì)這人間的繁華有所不滿。 怎么辦？我在心中焦急地想道：這雨一時(shí)半會(huì)兒也不會(huì)停，我該怎么辦！怎么辦？我在心中焦急地想道：這雨一時(shí)半會(huì)兒也不會(huì)停，我該怎么辦！ 雨一直下著，又似乎沒(méi)有減小的勢(shì)頭。正當(dāng)我手足無(wú)措之時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)上雨一直下著，又似乎沒(méi)有減小的勢(shì)頭。正當(dāng)我手足無(wú)措之時(shí)，

11、我忽然發(fā)現(xiàn)上空沒(méi)了雨空沒(méi)了雨,仰頭一看仰頭一看是一把蘭色小碎花布傘，從背后響起一個(gè)十分稚氣的聲是一把蘭色小碎花布傘，從背后響起一個(gè)十分稚氣的聲音：音：“姐姐，這把傘你拿去吧！姐姐，這把傘你拿去吧！”我轉(zhuǎn)過(guò)身，是一個(gè)二三年級(jí)的小姑娘，穿著條我轉(zhuǎn)過(guò)身，是一個(gè)二三年級(jí)的小姑娘，穿著條黃色的裙子，可愛(ài)至極。她眨眨那雙寶石般純潔、小兔子般天真的大眼睛，將傘黃色的裙子，可愛(ài)至極。她眨眨那雙寶石般純潔、小兔子般天真的大眼睛，將傘柄塞給了我，一溜煙跑開(kāi)了。我的眼睛濕潤(rùn)了，感動(dòng)的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，頓時(shí)柄塞給了我，一溜煙跑開(kāi)了。我的眼睛濕潤(rùn)了，感動(dòng)的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，頓時(shí)一句話也說(shuō)不出來(lái)，手里拿著那把雨傘，就那么

12、愣愣地站著，站著一句話也說(shuō)不出來(lái)，手里拿著那把雨傘，就那么愣愣地站著，站著.不知過(guò)了不知過(guò)了多久，我反應(yīng)了過(guò)來(lái)，剛想向那個(gè)秋雨中的天使道謝，可她早不見(jiàn)了蹤影，連個(gè)多久，我反應(yīng)了過(guò)來(lái)，剛想向那個(gè)秋雨中的天使道謝，可她早不見(jiàn)了蹤影，連個(gè)影子都看不到了。影子都看不到了。 我打著那把蘭色的碎花布傘，走下山去，打算將它交給管理處的叔叔，讓它我打著那把蘭色的碎花布傘，走下山去，打算將它交給管理處的叔叔，讓它發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值，幫助其他人。發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值，幫助其他人。 我心中一直重復(fù)著那句并未來(lái)得及說(shuō)出口的話：我心中一直重復(fù)著那句并未來(lái)得及說(shuō)出口的話：“秋雨中的天使，謝謝秋雨中的天使，謝謝你你.”也許，只有這樣

13、做，才能彌補(bǔ)那句并未說(shuō)出口的話吧！也許，只有這樣做，才能彌補(bǔ)那句并未說(shuō)出口的話吧！ 雨似乎早已不像剛才那么大了，斜斜的雨絲溫柔地灑在花上、樹(shù)上、林雨似乎早已不像剛才那么大了，斜斜的雨絲溫柔地灑在花上、樹(shù)上、林中中.一切都是那么溫柔，悄無(wú)聲息。一切都是那么溫柔，悄無(wú)聲息。 生活因關(guān)愛(ài)而精彩生活因關(guān)愛(ài)而精彩 關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛(ài)！ 在我上幼兒園的時(shí)候，我們班有個(gè)出生在農(nóng)村的孩子，或許是因?yàn)樗錾谵r(nóng)村吧，他喝水一定要喝涼水，吃飯吃有些生的。就因?yàn)樗羞@個(gè)習(xí)慣，我們一班的

14、小朋友都不理他，包括我，連吃飯都要躲著他。 但因?yàn)橐患?，讓我改變了我?duì)他的看法。那是一個(gè)冬天的中午，小朋友們都睡了，看護(hù)老師也在打哈欠。我天生精神就很好，所以睡不著覺(jué)，便和一大群小朋友偷偷溜出去玩，一會(huì)兒便被另一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了。老師罰我們?cè)谕饷嬲臼昼?。那天，我穿的有點(diǎn)薄。不一會(huì)兒，我的頭有點(diǎn)兒痛，身上覺(jué)得很冷，像發(fā)燒了。他扶著我跟老師說(shuō)了說(shuō)，還陪著我一起去看病，一直等到我完全康復(fù)，他才放心了。從此，我們成了形影不離的好朋友。！ 后來(lái)有一次，因?yàn)槲业陌职謰寢屆Γ臀矣伤臓敔斔偷接變簣@。因?yàn)槲覀兲B皮了，一邊跑一邊鬧。去學(xué)校要過(guò)馬路，他慌慌張張地前面跑，我飛快的在后面追，結(jié)果摔倒了。我趕緊跑過(guò)去一看，只見(jiàn)他的腿上都滲出了很多血。我急忙的把他背起來(lái)，想把他背過(guò)馬路讓他爺爺看。但我的力氣太小了，剛背幾步就累得氣喘吁吁。最后，我