淺談多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合對英語教學(xué)的作用

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐與應(yīng)用【淺談多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合對英語教學(xué)的作用】以現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行中學(xué)英語教學(xué),不僅能使學(xué)生的眼、耳、口、手、腦及多種感官同時接受刺激,而且使學(xué)生始終主動參與學(xué)習(xí)的過程,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,充分發(fā)揮了人機(jī)交流的優(yōu)勢,促進(jìn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、高效率,從而培養(yǎng)了學(xué)生的英語能力,提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點(diǎn),可以為學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識學(xué)習(xí)提供一個全方位學(xué)習(xí)英語的交互環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于它能做到資源共享,信息量大而全面,實(shí)時快速,因而全面補(bǔ)充了英語教學(xué)資源?，F(xiàn)代教育技術(shù)以它特有的科學(xué)性、形象性和運(yùn)

2、用的靈活性,使英語課堂教學(xué)形式多樣化,有力地促進(jìn)了英語課堂教學(xué),從而進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量。多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具有各種媒體信息處理和人機(jī)交互的功能,更重要的是,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享。我們可以為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)的站點(diǎn),如中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)主頁上的“教師頻道”,可以為教師提供很多學(xué)習(xí)內(nèi)容;在網(wǎng)易主頁上英語特色服務(wù),有很多英語閱讀材料可以選擇。還有很多其他的英語教育教學(xué)網(wǎng)站可以為英語教學(xué)和學(xué)習(xí)提供很多的材料。另外還可以讓學(xué)生登錄一些遠(yuǎn)程教育教學(xué)網(wǎng),可以將平時碰到的難懂的問題提交網(wǎng)上和大家一起交流。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合對英語教學(xué)有著重要的作用。1. 多媒體的仿真性順應(yīng)了學(xué)生語

3、言習(xí)得的心理習(xí)慣多媒體通過圖像、文字、聲音、動作等仿真手段,逼真地模擬了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往和文化背景,為學(xué)習(xí)者提供了一個所學(xué)對象的活動的環(huán)境,新的英語語音信息總能同某個畫面或一組動作、情景相聯(lián)系,各種英語語言交際的特征和背景氛圍也都一覽無余,在這種仿真的英語環(huán)境中,學(xué)生能迅速克服心理障礙,順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如,在一位老師的英語網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課中,所教授的是新標(biāo)準(zhǔn)英語3B教材中Module4Unit1HappyNewYear!本課主要是介紹中西方的節(jié)日,SpringFestival和Christmas,該老師把課件做成了一個網(wǎng)頁的形式,首頁由四個部分組成,分別可以超級鏈接到欣賞歌曲、朗讀課文、練習(xí)

4、對話、資料庫。在資料庫里學(xué)生可以6任意選擇ChristmasDay、MothersDay、ChildrensDay、ThanksgivingDay、Halloween、FoolsDay等,學(xué)生及聽課老師都被這些節(jié)日由來的故事深深吸引住了,學(xué)生在此堂課中不僅僅掌握好了課本知識,并且了解了不少課堂以外的知識,同時增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2. 多媒體的形象性能夠拉近學(xué)生同英語教學(xué)內(nèi)容的距離漢英兩種語言有著很大的區(qū)別。英語中名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的語態(tài)、冠詞的使用等在漢語中也是沒有的,漢英兩種語言在音位系統(tǒng)上的差異及音義之間的不同聯(lián)系都會使學(xué)生感到困惑,而多媒體的語言材料都伴隨著相應(yīng)的圖像、動畫或生動的過

5、程演示,避免了抽象的解說和枯燥的練習(xí),從而大大地提高了學(xué)生學(xué)英語的興趣。3. 多媒體的直觀性為學(xué)生營造了一個有交流、有實(shí)踐、有活力、有實(shí)效的語言環(huán)境多媒體的直觀性表現(xiàn)為可以將、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息融為一體,充分調(diào)動多種感官的處理功能,使原本抽象、枯燥的數(shù)據(jù)和內(nèi)容用形象化的、動態(tài)的方式加以表達(dá),提高了教學(xué)的直觀性。4. 多媒體能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的語言和文化知識英語教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容符合英語文化的特征。語言是文化的載體。一個民族的語言承載著該民族的風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、思維特點(diǎn)等文化特征。學(xué)生在觀看了英語教學(xué)片的同時,不僅聽到了正確的語音語調(diào)和地道的表達(dá)方式。5. 多媒體能夠提高

6、學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲興趣的力量是巨大的,濃厚的興趣能使學(xué)習(xí)者的各種心理活動處于最佳工作狀態(tài),使他們注意力集中。多媒體以大量視聽信息、高科技表現(xiàn)手段來沖擊學(xué)生的思想興奮點(diǎn),加上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和圖像、三維動畫,使認(rèn)知理論原理中情境學(xué)習(xí)理論和問題輔助學(xué)習(xí)理論等在教學(xué)中得到充分的體現(xiàn),使學(xué)生能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。6. 多媒體有利于課堂教學(xué)“快節(jié)奏、高密度、大容量”傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是教師講,學(xué)生聽,由于主體錯位,導(dǎo)致學(xué)生參與面小,語言實(shí)踐機(jī)會少,學(xué)生英語能力的形成,靠的是語言實(shí)踐,在多媒體的課堂教學(xué)中,把情景、課文、圖片、四會詞句、二會詞組、課文朗讀、板書要點(diǎn)、課后習(xí)題和參考答案等設(shè)計成課件,利

7、用多媒體的超文本功能,任意調(diào)用,反復(fù)重現(xiàn),這樣大大節(jié)省了板書和講解時間,從而增加了授課內(nèi)容,使學(xué)生在短時間內(nèi)進(jìn)行大容量的練習(xí)。7. 多媒體的運(yùn)用有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力多媒體在英語教學(xué)中的運(yùn)用,優(yōu)化了教學(xué)方法,教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。教師通過網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控、對講、切換功能,隨時在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下監(jiān)看,控制學(xué)生的學(xué)習(xí),與個別學(xué)生對話,提供個別幫助?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的不同程度提供不同的學(xué)習(xí)材料,從而有利于因材施教,為他們提供充分的練習(xí)機(jī)會,以提高他們的學(xué)習(xí)水平。8. 多媒體的運(yùn)用有利于創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境中學(xué)英語課堂教學(xué)的目

8、的,主要是讓學(xué)生在課堂上多進(jìn)行交際。課堂交際活動的目的,是讓學(xué)習(xí)者練習(xí)表達(dá)能力。優(yōu)質(zhì)高效的課堂交際活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),讓學(xué)生有機(jī)會練習(xí)整體表達(dá)能力,有利于學(xué)生自然習(xí)得語言。多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以為英語教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。9. 多媒體的運(yùn)用有利于學(xué)生用英語進(jìn)行思維學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開視、聽覺的參與,多媒體為英語創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境中,其工具性和交互性有利于線性和非線性地呈現(xiàn)教學(xué)材料,通過語言、圖像和聲音同時作用于學(xué)生的多種感官,讓他們產(chǎn)生一種“身臨其境”的感覺。利用多媒體進(jìn)行英語教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生不依賴翻譯理解英語和用英語表達(dá)思想的能力和習(xí)慣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。在學(xué)生不斷進(jìn)步的過程中,其直接用英語思維的能力經(jīng)常得到鍛煉,因而能更有效地提高其運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。10. 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教師通過網(wǎng)上專題討論為每位學(xué)生提供了單獨(dú)和小組討論的機(jī)會,學(xué)生在有競爭性的討論中積極思考問題,他們不但可以從自己的思考過程中獲取知識,還可以從其他同學(xué)的思考中獲取知識。同時,學(xué)生對教師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在網(wǎng)絡(luò)上可以接受百家之言,而不必拘泥于一個教師,這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維,有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的形成?？偠灾?為了適應(yīng)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)社會,教師應(yīng)積極地運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,從而不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量