高中物理選修31課件：第二章恒定電流 第2節(jié)電動勢導(dǎo)學(xué)案

1、.第2節(jié) 電動勢教學(xué)目的1通過學(xué)生閱讀課本，理解電動勢概念及定義式。 知識與技能2通過學(xué)生小組交流，學(xué)習(xí)從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電動勢的物理意義。知識與技能3通過交流討論，學(xué)會用類比的方法加深對電源和電動勢的理解。 過程與方法4. 挖掘本節(jié)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的中華傳統(tǒng)文化知識，嘗試運(yùn)用國學(xué)思想詮釋人生意義。 情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點(diǎn)：掌握電動勢的概念的建立和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對電源內(nèi)非靜電力做功引起的能量轉(zhuǎn)化的理解。儀器準(zhǔn)備：三種型號不同的干電池各1節(jié)，盤旋小火車演示儀。教學(xué)流程：項(xiàng) 目老師活動學(xué)生活動備注溫故知新復(fù)習(xí)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的電場知識習(xí)題，檢查新課導(dǎo)入同學(xué)們看：我這里有新買的型號不同的干電池，1號

2、、5號、7號。我們已經(jīng)知道，它們兩端的電壓均為1.5V。問題：為什么粗細(xì)、長短均不同的電池，而兩端的電壓卻一樣呢？聽講、考慮展示器材自學(xué)1自主學(xué)習(xí)1：電源內(nèi)有個“搬運(yùn)工請同學(xué)們快速閱讀課本P43頁第14自然段，然后請你合上書本，快速完成下面問題個別不理解之處，可以小組合作完成，時間5分鐘。E1、參照上圖,在電源外電路，正電荷由電源正極運(yùn)動到電源負(fù)極的過程中，靜電力是_“促使或“阻礙它運(yùn)動？即靜電力對正電荷做_“正或“負(fù)功。2、在電源內(nèi)電路，正電荷由電源負(fù)極運(yùn)動到電源正極的過程中，靜電力是_“促使或“阻礙它運(yùn)動？即靜電力對正電荷做_“正或“負(fù)功。3、因此在電源內(nèi)要使正電荷向正極挪動，就一定要有一

3、個“_作用才行。4、“非靜電力真的是新出現(xiàn)的一個“力嗎？小結(jié)：從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，電源是_的裝置。閱讀、考慮，在學(xué)案上相應(yīng)位置寫出來老師提問，學(xué)生自由作答。老師巡視指導(dǎo)討論學(xué)生起立答復(fù)，匯報自學(xué)結(jié)果小組討論評價講解由其他學(xué)生補(bǔ)充不完善之處。評價、考慮自學(xué)2自主學(xué)習(xí)2：衡量“非靜電力做功本領(lǐng)大小的物理量電動勢請同學(xué)們觀看小火車盤旋演示實(shí)驗(yàn)后，閱讀讀本P43頁最后一段和P44頁第1段。小組討論交流，快速完成下面問題。時間8分鐘。 1、如上圖，為小火車模型和閉合電路模型，在小火車模型中，由高處靜止釋放小火車，小火車在重力作用下由高處向低處運(yùn)動，但不能自動回到高處；而必須使用電動機(jī)給火車提供一個向上

4、的“升力，使其由低處到達(dá)高處。從而形成循環(huán)運(yùn)動。結(jié)合這種思想與右圖電流循環(huán)類比，完成下面表格。小火車模型類比閉合電路模型火 車類比盤旋軌道類比階梯軌道類比重 力類比軌道升力類比重力勢能類比電 動 機(jī)類比不同的電動機(jī)提升物體的本領(lǐng)舉起高度不同。即：使單位質(zhì)量的物體增加的重力勢能不同。類比不同的電源非靜電力做功的本領(lǐng)_。即：使單位電荷所增加的_不同。2、電動勢定義： 定義式： 單位： 標(biāo)量： 特性：電動勢由電源中_決定，跟電源的_無關(guān)，也跟_無關(guān)例題：有一蓄電池,當(dāng)挪動1C電荷時非靜電力做功是2J,那么其電動勢是多少伏?假設(shè)另一個干電池挪動3C電荷時非靜電力做功4.5J，那么其電動勢是多少伏？兩種

5、電池哪一個把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)強(qiáng)？練習(xí)：鉛蓄電池的電動勢為2V，這表示： A、電源內(nèi)每通過1C的電量，電源把2J的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔蹷、蓄電池在1s內(nèi)將2J的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能C、電源內(nèi)每通過2C的電量，靜電力做功4JD、蓄電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿谋绢I(lǐng)比一節(jié)干電池電動勢為1.5V強(qiáng)觀看演示閱讀、考慮、交流、答復(fù)學(xué)生先小組討論交流，再互評歸納。學(xué)生先讀題、審題、嘗試獨(dú)立答題。老師檢查評價學(xué)生獨(dú)立完成先做演示實(shí)驗(yàn)，然后自學(xué)此處為教學(xué)難點(diǎn)，老師輔助講解。評價講解學(xué)生先討論交流，嘗試答復(fù)。老師引導(dǎo)、講解和歸納自學(xué)3自主學(xué)習(xí)3：電源的重要參數(shù)快速閱讀課本P44頁第2段和“科學(xué)漫步內(nèi)容，快速完成以下

6、表格。時間4分鐘參數(shù)名稱參數(shù)符號參數(shù)單位電動勢內(nèi) 阻容 量閱讀、考慮、交流、答復(fù)課堂小結(jié)拓展探究一、 電源的概念:從能量轉(zhuǎn)化的角度來看：電源是通過非靜電力做功而把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。二、 電動勢： 1、物理意義：把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)大小的物理量。 2、定義：非靜電力所做的功跟它挪動電荷的的電荷量的比值. 3、公式：E=W/q4、單位：伏特V三、電源的重要參數(shù) 1、電動勢 2、內(nèi)阻 3、容量本節(jié)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的中華傳統(tǒng)文化學(xué)生先獨(dú)立歸納，后小組交流，再與老師總結(jié)的對照拓展內(nèi)容學(xué)生不熟悉，由老師講解。時間：3分鐘當(dāng)堂檢測1、以下說法正確的選項(xiàng)是： A、在干電池中，靠化學(xué)作用把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電勢能即電能B、在電源內(nèi)部把正電荷從負(fù)極移到正極，非靜電力做功，電勢能增加C、電動勢是表示電源把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)大小的物理量D、對于給定的電源，挪動正電荷，非靜電力做功越多，電動勢就越大E、某電池的容量為1500 mAh，那么該電池以150mA的電流放電，可以工作100h。2、手電筒中的干電池給某小燈泡供電時，電流為0.3A，在某次接通開關(guān)10