2022年“千校萬師”骨干教師培訓心得體會

1、高品質文檔2022年“千校萬師”骨干教師培訓心得體會 “千校萬師”骨干老師培訓工程心得體會 xx年4月214月26日我榮幸地參與了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干老師培訓工程（第86期）培訓班學習，通過學習，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設是一項立體化的系統(tǒng)工程，其具有簡單性、艱難性和長期性，要完成這個使命，需要建設一支布滿激情、志存高遠、樂于奉獻、業(yè)務精良的高素養(yǎng)的德育師資隊伍，這支隊伍應當具備以下修煉： 一、胸懷抱負，布滿激情，富有詩意 心有多大，舞臺就有多寬。 任何一個老師要想取得較高的成就，首先，必需有較高的抱負追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人，才能不斷增加自我意

2、識和使命感。 訓練是一項宏大的事業(yè)，其本身具有簡單性、豐富性、技術性和藝術性，它要求老師富有更高的靈性和悟性。訓練是一首詩，可以看做是一首閑適浪漫的田園詩；也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩；還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩，享用了一輩子，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情，寫詩更需要激情。 教授說得好：“一個抱負的老師，他應當是個天生擔心分的會做夢的老師。” 所以，一個優(yōu)秀的老師要永久伴隨著自己五彩斑斕的幻想。 二、布滿自信自強，不斷挑戰(zhàn)自我 自信使人自強，只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致。培育人就要培育他的自信，摧毀人就要毀滅他的自信。假如我們老師就應

3、當百倍地去珍視這種自信，不因一時的挫折而丟失自信。 三、擅長合作，具有人格魅力 競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。對于一個才智型的老師，他必定懂得“人”字結構的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無疑給自己套上苦痛的枷鎖，同時也封堵你走向勝利的道路。 合作是多方面的。老師間需要合作；師生間需要合作；老師與校長間需要合作；老師與家長間需要合作；老師與社會間需要合作。要想勝利，就必需得處理好這些關系。 生活中確有不少的老師素養(yǎng)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較

4、，與校長討價還價，與學生說長論短，最終使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞，最終歸于平凡。 四、特別敬重同事和領導，特別擅長調動各方面因素 很多優(yōu)秀老師，其勝利的閱歷表明，他們幾乎能夠做到特別敬重他的同事和領導，特別擅長調動各方面因素，無不具有“換位、敬重、互惠”三個要素。 一是換位。古人說過：“已所勿欲，勿施與人”。作為老師就要多站在對方的角度去思索問題，要多了解對方需要什么，怎樣滿意對方的需要，而不是只顧自己，無視他人。因為很多難以解決的沖突都可以通過“換位”得到解決。 二是敬重。敬重別人等于敬重自己。敬重是一個人的特別重要的心理需要，而且還是較高層次的需要，是人生存、生理等需要得到滿意之后產生

5、的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂，百倍的力氣來與你對抗。 三是互惠。人與人之間交往、關系的平衡，很重要的一點就要取決于心理的平衡，每個人在工作中都要付出這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關的。交往的過程實際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些，實際上得一時之利，而失去長遠利益。我覺得一個老師假如真正做到了以上三點，我信任他肯定會得到老師群體的敬重，得到校長的敬重，得到學生的敬重，得到家長的敬重，得到社會的敬重，得到家人及伴侶的敬重。 五、布滿愛心，大愛無痕 “沒有愛，便沒有訓練”。愛訓練

6、，是訓練力氣的源泉，是訓練勝利的基礎。愛訓練應當包含兩層意思：一是老師要喜愛老師這個職業(yè)；二是老師要愛我們的訓練對象-學生。 老師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和進展的根基。在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)覺，許多老師年復一年日復一日地工作，但是他從來沒有從訓練的過程中，找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。原來從事老師這個職業(yè)在物質上就很清貧，再加上自己又沒有點燃起工作的熱忱，從而導致自己在精神上也貧乏。有的老師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲乏中消磨生命，難怪有的老師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無異于靈魂乃至整個生命的窒息。那是多么的可怕！擺正心態(tài)，定好位

7、子。老師這個職業(yè)可能永久達不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來，一個優(yōu)秀的老師，把所從事的職業(yè)當作事業(yè)來經營的老師，肯定會在自己的內心深處把老師職業(yè)排在全部職業(yè)的最前列的！所以，我要說，走進老師行列，是我們人生最精彩的、最理性的選擇！喜愛老師職業(yè)，是我們一生幸福源泉之所在，其實，我們每一位老師都應當是一位精神富翁！ 六、追求卓越、富有創(chuàng)新精神 一個老師不在于他教了多少年書，而在于他用“心”教了多少年書。一些人，教一年書，然后重復五年乃至十年一輩子；一些人，實實在在做一年，做了五年，其訓練成果是大不一樣的。教書這個行當是拒絕論資排輩的，一些人三、五年可能就成熟、勝利了。而一些人可能一輩子都沒有成熟、

8、勝利。在我看來，老師這個職業(yè)，從某種意義上講，也是吃青春飯的職業(yè)之一 一個優(yōu)秀的老師，他（她）應當是不斷探究、不斷創(chuàng)新的人。意思就是說，他（她）必需對自己有規(guī)劃，有日積月累，有大膽嘗試，有自我反思，然后形成自己的風格。 七、勤于學習，不斷自我充電 “業(yè)精于勤荒于嬉?！甭?lián)合國教科文組織提出的21世紀訓練的四大支柱是：學會認知，學會做事，學會共同生活，學會成為你自己。作為老師，要能在新的歷史條件下勝任自己的工作，就需要不斷成長和進展。特殊是優(yōu)秀老師更應當做到“六個學會”：學會等待、學會共享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創(chuàng)新。只有當我們的老師具備了這些素養(yǎng)，訓練才會擁有美妙的將來。 學會等待。

9、意味著老師能夠用進展的眼光看待學生，意味著能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作，不急于求成，不心浮氣躁，不希望一次活動，一次談話，就能收到立竿見影的效果。 學會寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢宏；就是心智不那么閉鎖；頭腦不那么固執(zhí)；思想不那么僵化；眼界不那么狹隘；就是盡可能地敬重多樣性、珍視共性；盡可能從多種角度看待事物；盡可能習慣“一個世界、多種聲音”。多元化的社會，多彩的世界，應當容得下形形色色的個體存在！關注人類命運，具有劇烈的社會責任感 訓練不光是給孩子們學問，更重要的是培育學生一種樂觀的生活狀態(tài)，以樂觀的生故意境，樂觀的人生態(tài)度對待生活。訓練本身就是生活。蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學校的時候，帶去的不僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對將來社會的抱負的追求?！睆倪@個意義上來說，我們的訓練是為了將來的訓練，是著眼于孩子一輩子的訓練?，F(xiàn)在我們所從事的工作，所做的一切都是在為孩子將來做預備。 所以，作為這個時代學問分子代言人的老師，就不能像舊學問分子那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，