中考數(shù)學(xué)沖刺必須要培養(yǎng)的四種能力

1、中考數(shù)學(xué)沖刺必需要培養(yǎng)的四種才能一、保持高度自信和旺盛斗志。在保證充足休息的同時(shí)，重點(diǎn)背記認(rèn)為可能會(huì)考的內(nèi)容，也可以模擬中考考卷進(jìn)展訓(xùn)練，以增強(qiáng)應(yīng)考自信心。一定要回歸考試說(shuō)明，回歸課本要求，回歸近幾年的中考試題?？荚囌f(shuō)明是命題專家編的，通過(guò)它找到中等、難題的感覺。近期要特別注意數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能;注意近幾年中考的主干知識(shí)，在最后階段還要特別注意數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理和完善，不要做難題、偏題，要把握正確的初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)要求。同時(shí)可以再一次檢查還有什么公式、定理、概念沒有復(fù)習(xí)或遺忘了。對(duì)中考數(shù)學(xué)考什么、怎樣考有一個(gè)全面理解。二、有選擇地做題，從數(shù)學(xué)思想上進(jìn)展總結(jié)。如今，已沒有必要拿到題就做，可選擇三

2、類題認(rèn)真做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯(cuò)的;最后一類是以前做得比較慢的。做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)展總結(jié)，比方它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過(guò)挖掘數(shù)學(xué)思想，我們就會(huì)形成一類問(wèn)題的解題理念，收到舉一反三的效果。三、充分利用平時(shí)堅(jiān)持使用的病例卡。相當(dāng)一部分學(xué)生存在會(huì)做的題做錯(cuò)的現(xiàn)象，特別是根底題。究其原因，有屬于知識(shí)方面的，也有屬于方法方面的。因此，要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展列舉、易誤用的方法進(jìn)展歸納。同學(xué)們可幾個(gè)人一起互提互問(wèn)，在爭(zhēng)論和研討中矯正，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生

3、，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。比方哪些是會(huì)做但做錯(cuò)了，哪些是會(huì)做做不到底的，要非常明晰地把原因整理出來(lái)。曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方往往是薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的訂正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?四、要訓(xùn)練各種考試才能。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我

4、國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十

5、幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必

6、須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練來(lái)解決。用與中考試卷構(gòu)造一樣的試卷進(jìn)展模擬訓(xùn)練，并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)展分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查漏補(bǔ)缺，又可進(jìn)步適應(yīng)考試的才能。要有一個(gè)良好的心態(tài)，要有正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。上了考場(chǎng)后，在接到考卷和允許答題之間，一般會(huì)有幾分鐘的空檔，考生應(yīng)該很快地把題目閱讀一遍，找題目最薄弱的環(huán)節(jié)下手，尋找打破口。首先是認(rèn)真審題，要一字一句地讀題，而不是看題，讀懂題意后再著手解。其次在解題時(shí)思想要高度集中。運(yùn)算時(shí)不妨一邊計(jì)算一邊默讀，從草稿紙上抄到試卷時(shí)也這樣做。慎做容易題，保證全部對(duì);穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi);巧做較難題，力爭(zhēng)得總分值。也就是把該拿下的分?jǐn)?shù)全部拿下來(lái)。因此，建議在做選擇題時(shí)要用直接法、間接法、形數(shù)結(jié)合、特殊值排除或者驗(yàn)證等各種方法并用。對(duì)于填空題，主要是以課本上的根本公式、根本定理、根本性質(zhì)、根本圖形來(lái)命題，考生要做到思路明晰、計(jì)算正確、注意細(xì)節(jié)，應(yīng)該先把能上手的題拿下來(lái)。解答題仍然是從易到難的梯度。從考試角度來(lái)講，充分發(fā)揮程度，把會(huì)做的題目全做出來(lái)，可以拿到的分?jǐn)?shù)都拿下來(lái)，就是成功。假如某個(gè)題