中考數(shù)學(xué)模擬試題

1、中考數(shù)學(xué)模擬試題轉(zhuǎn)眼間，又要到了期末考，今天數(shù)學(xué)網(wǎng)小編整理了中考數(shù)學(xué)模擬試題，此考卷僅供參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)得到幫助，接下來(lái)一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧!一、精心選一選：本大題共8小題，每題4分，共32分，每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中有且只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，答對(duì)的得4分;答錯(cuò)、不答或答案超過(guò)一個(gè)的一律得0分.1.計(jì)算 -3+2的結(jié)果是 .A.1 B. 一1 C.5 D. 一52.不等式組的解集在數(shù)軸上表示正確的選項(xiàng)是 3.如圖，A、B的坐標(biāo)分別為2，0，0，1，假設(shè)將線段AB平移至A1B1，那么a+b的值為 .A.2 B.3 C.4 D.54.一個(gè)幾何體的三視圖如下，其中主視圖和左視圖都是腰長(zhǎng)為4，底邊為

2、2的等腰三角形，那么這個(gè)幾何體側(cè)面展開(kāi)圖的面積為 .A.2π B.21π C.4π D.8π5.如圖，OP平分∠MON，PA⊥ON于點(diǎn)A，點(diǎn)Q是射線OM上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，假設(shè)PA=2，那么PQ的最小值為 . A.1 B.2 C.3 D.46.在等腰三角形、梯形、矩形、平行四邊形中既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是 .A.等腰三角形 B.梯形 c.矩形 D.平行四邊形7.如圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1，E、F、G、H分別為各邊上的點(diǎn)，且AE=BF=CG= DH，設(shè)小正方形EFGH的面積為y，AE為x，y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是 8.觀察圖中正方形四個(gè)頂點(diǎn)所標(biāo)的規(guī)

3、律，可知2019應(yīng)標(biāo)在 .A.第503個(gè)正方形的左上角 B.第503個(gè)正方形的右下角C.第504個(gè)正方形的左下角 D.第504個(gè)正方形的右下角二、細(xì)心填一填：本大題共8小題，每題4分，共32分.9.16的算術(shù)平方根是_.10.太陽(yáng)的半徑約是69000千米，用科學(xué)記數(shù)法表示保存2個(gè)有效數(shù)字約是_千米.11.如圖，要測(cè)量A、B兩點(diǎn)間間隔 ，在0點(diǎn)打樁，取OA的中點(diǎn)C，OB的中點(diǎn)D，測(cè)得CD=30米，那么AB=_米.12.如圖，在平行四邊形ABCD中，點(diǎn)E、F分別在邊BC、AD上，請(qǐng)?zhí)砑右粋€(gè)條件_，使四邊形AECF是平行四邊形.13.兩圓直徑分別為2cm和4cm，圓心距為2.5cm，那么這兩個(gè)圓位置

4、關(guān)系是 _.14.拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣兩次，正面都朝上的概率是_.15.一次函數(shù)y=kx+6的圖象如下圖，那么方程kx+6=0的解為_(kāi).16.如圖，?ABC的周長(zhǎng)為21，底邊BC=5，線段AB的垂直平分線DE交AB于點(diǎn) D，交AC于點(diǎn)E，?BEC的周長(zhǎng)為.三、耐心做一做：本大題共9小題，共86分，解容許寫出必要的文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟17.本小題總分值8分計(jì)算：|一2 |+一20+2sin300.18.本小題總分值8分先化簡(jiǎn)，再求值：，其中x=-2.19.本小題總分值8分 .如圖，在矩形ABCD中，E是BC邊上的點(diǎn)，將?DCE 沿DE折疊，使點(diǎn)c落在AE邊上的點(diǎn)F處.14分求證：AE=

5、BC;24分假設(shè)AD=5，AB=3，求sin∠EDF.20.本小題總分值8分我們約定：假如身高在選定標(biāo)準(zhǔn)的±2%范圍之內(nèi)都稱為“普通身高.為理解某 校九年級(jí)男生中具有“普通身高的人數(shù)，我們從該校九年級(jí)男生中隨機(jī)選出10名 男生，分別測(cè)量出他們的身高單位：cm，搜集并整理如下統(tǒng)計(jì)表：14分計(jì)算這組數(shù)據(jù)的三個(gè)統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù);24分請(qǐng)你選擇其中一個(gè)統(tǒng)計(jì)量作為選定標(biāo)準(zhǔn)，找出這10名男生中具有“普通身高的是哪幾位男生?并說(shuō)明理由.21.本小題總分值8分如圖，在Rt?ABC中，∠C=900，∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D，點(diǎn)E是AB上一點(diǎn)，以AE為直徑

6、的O過(guò)點(diǎn)D，且交AC于點(diǎn)F14分求證：BC是O的切線;24分CD=6，AC=8，求AE.22.本小題總分值10分如圖，一次函數(shù)，y= -31x+2的圖象分別與x軸、y軸相交于A、B兩點(diǎn)，點(diǎn)P為線段AB上一點(diǎn)，PC⊥x軸于點(diǎn)C，延長(zhǎng)PC交反比例函數(shù)y=xkx>0的圖象于點(diǎn)Q，tan∠OAQ=31 ，連接DP、OQ，四邊形OQAP的面積為6.16分求k的值;24分判斷四邊形OQAP的形狀，并加以證明.23.本小題總分值10分用長(zhǎng)度一定的不銹鋼材料設(shè)計(jì)成外觀為矩形的框架如圖1、圖2中的一種，設(shè)豎檔AB=x米，請(qǐng)根據(jù)以以下圖案答復(fù)以下問(wèn)題：題中的不銹鋼材料總長(zhǎng)度均指各圖中所有線

7、段的長(zhǎng)度和，所有橫檔和豎檔分別與AD、AB平行15分在圖1中，假如不銹鋼材料總長(zhǎng)度為12米，當(dāng)x為多少時(shí)，矩形框架ABCD的面積為3平方米?25分在圖2中，假如不銹鋼材料總長(zhǎng)度為12米，當(dāng)x為多少時(shí)，矩形框架ABCD的面積S最大?最大面積是多少?24.本小題總分值14分：拋物線y=41x2+l的頂點(diǎn)為M，直線z過(guò)點(diǎn)F0，2且與拋物線分別相交于A、B兩點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)A，B分別作x軸的垂線，垂足分別為點(diǎn)C，D，連接CF，DF,.1如圖1所示：3分假設(shè)A一l，45，求證：AC=AF;6分假設(shè)Am，n，判斷以CD為直徑的圓與直線l 的位置關(guān)系，并加以證明;25分假設(shè)直線l 繞點(diǎn)F旋轉(zhuǎn)，且與x 軸交于點(diǎn)P，P

8、C×PD=8.求直線l的解析式.25.本小題總分值12分新知認(rèn)識(shí)：在?ABC中，∠A，∠B，∠C所對(duì)的邊分別用a，b，c表示，假如一 個(gè)三角形的一個(gè)內(nèi)角等于另一個(gè)內(nèi)角的2倍，我們稱這樣的三角形為“倍角三角形.13分特殊驗(yàn)證：如圖1，在ABC中，假設(shè)a=，b=1，c=2求證：ABC為倍角三角形;24分模型探究：如圖2，對(duì)于任意的倍角三角形，假設(shè)∠A=2∠B求證：a2=bb+c課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花

9、3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。35分拓展應(yīng)用：在ABC中，假設(shè)∠C=2∠A=4∠B要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞

10、匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟