中考數(shù)學試題專項練習

1、中考數(shù)學試題專項練習盡快地掌握科學知識，迅速進步學習才能,由查字典數(shù)學網(wǎng)中考頻道為您提供的中考數(shù)學試題的相關(guān)內(nèi)容，希望給您帶來啟發(fā)!1.2019年湖南長沙以下多邊形中，內(nèi)角和與外角和相等的是 A.四邊形 B.五邊形 C.六邊形 D.八邊形2.2019年海南如圖4-3-9，在?ABCD中，AC與BD相交于點O，那么以下結(jié)論不一定成立的是 A.BO=DO B.CD=AB C.BAD=BCD D.AC=BD圖4-3-9 圖4-3-10 圖4-3-11 圖4-3-12 圖4-3-133.2019年福建漳州用以下一種多邊形不能鋪滿地面的是 A.正方形 B.正十邊形 C.正六邊形 D.等邊三角形4.201

2、9年黑龍江哈爾濱如圖4-3-10，在?ABCD中，AD=2AB，CE平分BCD，并交AD邊于點E，且AE=3，那么AB的長為 A.4 B.3 C.52 D.25.假設(shè)以A-0.5,0，B2,0，C0,1三點為頂點畫平行四邊形，那么第四個頂點不可能在 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限6.2019年山東煙臺如圖4-3-11，?ABCD的周長為36，對角線AC，BD相交于點O，點E是CD的中點，BD=12，那么DOE的周長為_.7.2019年江西如圖4-3-12，?ABCD與?DCFE的周長相等，且BAD=60°，F(xiàn)=110°，那么DAE的度數(shù)為_.8.20

3、19年福建泉州如圖4-3-13，順次連接四邊形 ABCD四邊的中點E，F(xiàn)，G，H，那么四邊形 EFGH 的形狀一定是_.9.2019年四川德陽一個多邊形的內(nèi)角和是外角和的32，那么這個多邊形的邊數(shù)是_.10.2019年四川南充如圖4-3-14，在平行四邊形ABCD中，對角線AC，BD交于點O，經(jīng)過點O的直線交AB于E，交CD于F.求證：OE=OF.11.2019年福建漳州如圖4-3-15，在?ABCD中，E，F(xiàn)是對角線BD上兩點，且BE=DF.1圖中共有_對全等三角形;2請寫出其中一對全等三角形：_，并加以證明.B級 中等題12.2019年廣東廣州如圖4-3-16，四邊形ABCD是平行四邊形，

4、把ABD沿對角線BD翻折180°得到ABD.1利用尺規(guī)作出ABD要求保存作圖痕跡，不寫作法;2設(shè)DA與BC交于點E，求證：BAEDCE.解：1略2四邊形ABCD是平行四邊形，AB=CD，BAD=C，由折疊性質(zhì)，可得A=A，AB=AB，設(shè)AD與BC交于點E，A=C，AB=CD，在BAE和DCE中，A=C，BEA=DEC，BA=DC，BAEDCEAAS.13.2019年遼寧沈陽如圖4-3-17，在?ABCD中，延長DA到點E，延長BC到點F，使得AE=CF，連接EF，分別交AB，CD于點M，N，連接DM，BN.1求證：AEMCFN;2求證：四邊形BMDN是平行四邊形.答案.證明：1四邊形

5、ABCD是平行四邊形，DAB=BCD.EAM=FCN.又ADBC，E=F.又AE=CF，AEMCFNASA.2四邊形ABCD是平行四邊形，ABCD，AB=CD.又由1，得AM=CN，BM=DN.又BMDN四邊形BMDN是平行四邊形.C級 拔尖題14.1如圖4-3-181，?ABCD的對角線AC，BD交于點O，直線EF過點O，分別交AD，BC于點E，F(xiàn).求證：AE=CF.2如圖4-3-182，將?ABCD紙片沿過對角線交點O的直線EF折疊，點A落在點A1處，點B落在點B1處，設(shè)FB1交CD于點G，A1B1分別交CD，DE于點H，I.求證：EI=FG.答案證明：1四邊形ABCD是平行四邊形，ADB

6、C，OA=OC.1=2.又3=4，AOECOFASA.AE=CF.2四邊形ABCD是平行四邊形，A=C，B=D.由1，得AE=CF.由折疊的性質(zhì)，得AE=A1E，A1=A，B1=B，A1E=CF，A1=C，B1=D.又1=2，3=4.5=3，4=6，5=6.在A1IE與CGF中，這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的

7、鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?A1=C，5=6，A1E=CF，語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。A1IECGFAAS.EI=FG.如今是不是感覺查字典數(shù)學網(wǎng)中考頻道為大家準備的中考數(shù)學試題很關(guān)鍵呢?歡送大家閱讀與選擇!家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家