中考物理復(fù)習指南講解

1、中考物理復(fù)習指南講解：期中考試已經(jīng)圓滿完畢，在期中考試后或多或少我們都會找到自己的復(fù)習不到位的地方，小編為大家分享中考物理復(fù)習指南，希望能幫助大家復(fù)習知識!一、把握住中考物理內(nèi)容及要求層次毫無疑問，物理復(fù)習必須緊扣課本，但高效的復(fù)習必須在中考綱要?的指導下理性地進行。這樣，我們才會少走彎路，不平均用力。?中考綱要?中明確地指出：教學大綱中打星號的知識點和打星號的學生實驗，課本中的閱讀材料、小實驗和小制作，都屬于平時教學中的選學內(nèi)容，不列入考試范圍。如：球面鏡、物體的顏色、樂音的三要素、地磁場、旋轉(zhuǎn)式電阻箱、混聯(lián)電路的計算、研究液體內(nèi)部壓強和深度的關(guān)系，裝配直流電動機模型等。教學大綱中要求常識性

2、理解的內(nèi)容，只要求知道這些知識點的意義，能在有關(guān)的問題中識別，考試中不出專門的試題。如：誤差的概念、熱力學溫度、功的原理等。?中考綱要規(guī)定考試對知識和才能的要求分為兩個層次：由低到高依次為知道和理解。對于知道的知識，對知識本身的要求是可以說出大意，對知識應(yīng)用的要求是可以識別。例如大綱規(guī)定知識升華現(xiàn)象。學生應(yīng)該在懂得升華的初步含義的根底上，說出升華的特點：識別出冬天晾在室外的衣服雖然結(jié)了冰，但是過些時間仍能變干，就是由于冰直接升華為氣體了，而不是由于冰溶化為水再蒸發(fā)了。再如知道物體間力的作用是互相的，應(yīng)該可以應(yīng)用這一知識識別出劃船時槳往后劃水而船能前進，是由于船受到了水的反作用力的緣故。理解是對

3、知識的進一步認識，要求理解的知識，要說出知識的要點，要對知識有比較深化、完好的認識。必須懂得知識的物理含義。抓住本質(zhì)特征，弄清知識反映的是事物的什么特性或規(guī)律。在懂了知識的根底上，可以運用知識解釋簡單的現(xiàn)象，對問題的結(jié)果作出判斷.進展簡單的計算或估算，對簡單的問題提出解決方法。例如，理解比熱的攝念，應(yīng)要求懂得一樣質(zhì)量的不同物質(zhì)升高招同的溫度吸收的熱量不同，比熱是反映物質(zhì)這種性質(zhì)的物理量;某種物質(zhì)的比熱是指單位質(zhì)量的這種物質(zhì)溫度升高1攝氏度吸收的熱量;不同的物質(zhì)的比熱不同;可以用比熱的知識說明一些簡單的現(xiàn)象和進展簡單的計算。例如用水的比熱比沙子的比熱大來解釋沿海地區(qū)早晚溫差小，沙漠地區(qū)早晚溫差大

4、;計算某種物質(zhì)溫度變化時吸收成放出的熱量。其他知識點可以相應(yīng)地把握。二、突出雙基，注意復(fù)習方法創(chuàng)新近年來的中考物理試題始終把根底知識、根本技能作為考察重點。因此，必須把雙基作為復(fù)習的重點。有些學生把雙基復(fù)習看得過于簡單，認為抓根底就是死記硬背一些概念、公式，多做一些簡單題目，這是非常有害的。加強雙基的復(fù)習，應(yīng)該深化對根底知識的理解，重視知識的發(fā)生、開展過程;注意根底知識之間的內(nèi)存聯(lián)絡(luò)并使之系統(tǒng)化。初中物理初步介紹了一些重要的概念，如力、速度、密度、壓強、溫度、比熱、電流、電壓、電阻、電功、電功率等。復(fù)習時要注意建立概念過程的共性：是怎樣根據(jù)理論的需要和物理學的需要而建立的，它的物理意義是什么.

5、明確了這些問題后，概念的定義、公式、單位也就很容易掌握了。這些概念之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和互相關(guān)系那么是通過物理規(guī)律來表達的。如歐姆定律是通過實驗提醒了電流、電壓、電阻三者之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。對于物理規(guī)律，必須對它們的來龍去脈了如指掌、一清二楚。不僅要知道是什么?還要知道建立它的背景是什么怎樣引出來的?適用條件范圍是什么?它們能說明、解決些什么問題?運用它們分析問題的思路是什么?能從它們身上導出些什么?唯其如此，才能在考場上有恃無恐、揮灑自如。至于知識構(gòu)造，滬科版初中物理是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)、先宏觀后微觀、先部分后整體的構(gòu)造形式編寫的，這樣做是符合初中學生的認知特點的。但是，到了總復(fù)習階段，就應(yīng)把相關(guān)知識從

6、現(xiàn)象到本質(zhì)加以系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識要有一個整體性的認識。系統(tǒng)化的方法是多種多樣的，不應(yīng)是一種固定形式，應(yīng)充分表達出青年學生的創(chuàng)新意識。在整理初三物理第15章?電路?的知識體系時應(yīng)通過比較串、并聯(lián)電路的異同點來突出全家的重點。初三物理第16章?電流電壓電阻?的知識體系那么從電流表、電壓表、滑動變阻器的使用作為切入口，并延伸至電能表，乃至測力計等。整個電學部分那么通過歸納電學規(guī)律形成知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)電學規(guī)律應(yīng)用的思路和方法，這也是中考物理考試的重點之一。在知識的海洋里邀游以后，不妨跳出圍城看城內(nèi)，假設(shè)能認識別初中物理光學部分只不過是討論光的反射和折射，說明你已到達了將書本由厚變簿的境界。三、回味實

7、驗，弄清實驗原理是關(guān)鍵中考綱要明確指出實驗題以考察本綱要列出的17個學生實驗為主，也包括課本中的重要演示實驗。要求掌握每個實驗的原理、設(shè)計思路、所用儀器及實驗操作步驟。能正確地使用有關(guān)儀器進展測量、觀察和讀數(shù)。能正確地獨立地書寫實驗報告。能根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，通過分析和討論，得出結(jié)論。對每一個實驗，根據(jù)實驗?zāi)康?，弄清實驗原理是關(guān)鍵。例：測定小燈泡的功率，明確實驗原理為P=UI時，器材的選擇必然是：為組成一個根本電路必須電源、開關(guān)、待測小燈泡、導線假設(shè)干。實驗中需測電壓和電流，必須使用電壓表、電流表。為調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓，還必需一個滑動變阻器。假設(shè)測量某家用電器的功率，實驗原理為P=W/t時，就

8、必須測量電功和時間，測量儀器就必須選擇電能表和計時器。必須懂得：平安準確、簡便符合實驗要求是器材優(yōu)化選擇的三原那么?；匚秾嶒?，還應(yīng)回味實驗步驟的因果關(guān)系，在理解根底上記憶?；胤艑嶒炦^程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如測滑輪組機械效率的過程中必須均速向上提拉彈簧秤等。根據(jù)實驗要求.設(shè)計出記錄表格;實驗數(shù)據(jù)的采集和處理;實驗結(jié)論的得出直是實驗考察的重點，請廣闊考生注意。對演示實驗，應(yīng)理解實驗裝備，知道各部分的作用，仔細觀察實驗中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象，對現(xiàn)象進展分析，得出正確的結(jié)論。四、細化應(yīng)用，在訓練智力、進步才能上下功夫任何知識只有通過實際應(yīng)用才能加深理解和純熟掌握，并得到進一步開展。物理復(fù)習中，應(yīng)從以下三個方面來強

9、化知識的應(yīng)用。1.應(yīng)用物理知識解釋簡單的現(xiàn)象注意物理知識與生活實際的聯(lián)絡(luò)。如到醫(yī)院打針時在皮膚上擦酒精后部分感到?jīng)鍪且驗檎舭l(fā)吸熱;跑步時被絆向前摔跤是由于慣性;白熾燈絲燒斷再接上時燈更亮是因為電功率和電阻的關(guān)系。2.應(yīng)用物理想律進展簡單的計算訓練從實際問題中識別出物理模型，知道是哪些物理規(guī)律的應(yīng)用。教材中的習題要充分利用，省教委審定的?初中畢業(yè)班綜合練習冊有大量習題可供選用。不要先注意練習的數(shù)量，更要注意練習的質(zhì)量。每做一題，都要擅長總結(jié)，要有所收獲。對于綜合性強的題目，解后應(yīng)從以下幾個方面反思：此題應(yīng)用了哪些物理知識?有幾種解法?哪一種解法最正確?這樣才是真正突出理解決問題的思路和方法。3.分析解決簡單的實際問題中考樣卷的最后一大題為計算與設(shè)計。據(jù)有關(guān)專家介紹：計算與設(shè)計將嚴密聯(lián)絡(luò)生活實際出一些試題。作為表達學生的創(chuàng)新精神和理論才能，有利于知識的遷移，將出一些開放性的設(shè)計題等。這是一個重要的命題信息，必須引