校園文化建設

1、校 園 文 化 建 設湖北省十堰市房縣特殊教育學校羅成清一、校園文化建設的意義學校是培養(yǎng)社會主義接班人的場所，學校辦學環(huán)境的好壞直接影響到一個人的成長。因此，校園文化建設的意義十分重要。首先是殘疾少年兒童生活和成長的需要；其次是規(guī)范師生行為，幫助師生養(yǎng)成良好習慣的需要；第三是塑造美好的心靈，鑄就健全的人格和良好個性的需要；第四是幫助師生形成正確的人生觀、價值觀、審美觀和樹立遠大理想的需要；第五是打造安全、文明、和諧校園，提高辦學品位，創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育學校的需要?？傊?，學校文化建設是實現(xiàn)以人為本的需要。二、校園文化的內容及建設校園文化建設是一個全面、完整、綜合性的體系，其內涵博大精深，內容

2、十分豐富，建設也多種多樣。在次，我從以下兩個方面來談談我校的具體做法。、物質文化建設、校舍文化建設。學校原有校舍60余間2000多平方米，其中C級危房1502平方米，D級危房576平方米。這些校舍大多是五、六十年代集資修建的，由于年久失修，早已是光線黑暗破爛不堪，不僅時刻威脅著師生的生命安全，而且嚴重影響著學校的面貌，因此，拆舊建新迫在眉睫。2000年，學校搶抓危改契機，爭取資金近20萬元，拆除危房40間1000多平方米，新建校舍317平方米。2007年學校在上級主管部門的支持下，又爭取維修資金4萬元，對保留下來的舊校舍進行加固維修和線路整改?，F(xiàn)在的校舍是紅瓦白墻，寬敞明亮，真乃舊貌換新顏。2

3、、配套設施文化建設。好的校舍如果沒有配套的硬件設施猶如屋中無物，只是空架一個，是不完整不協(xié)調的，同時對教育教學活動的有效開展也是極為不利的?；诖擞^點，幾年來，學校致力于配套硬件設施文化建設，取得了很大的成績。一是修建了標準的升旗臺，為學校開展愛國主義教育提供了場所；二是新建了標準化籃球場，添置了籃球架，乒乓球臺和單雙杠，為學校開展體育活動創(chuàng)造了必備的條件；三是新購學生餐桌15套，結束了學生站著用餐的歷史；四是新購電視機2臺，跳棋和象棋各5副，豐富了學生的業(yè)余文化生活；五是學校新購數(shù)碼相機一部，為學校各項活動的記載和檔案建設工作起到了很大的作用；六是購洗衣機2部，為住宿學生洗衣提供了便利；七是

4、學校爭取到B模式設備一套，有力地促進了教育教學質量的提高。、精神文化建設物質文化建設是基礎，精神文化建設是靈魂。學校在抓物質文化建設的同時更加注重精神文化建設。1、管理文化建設。管理文化建設首先是管理理念的轉變。管理理念是管理者在長期的管理實踐活動中，根據(jù)學校的特點和管理的需要逐漸形成的一種理念。那就是從集權型向民主型轉變，從人治型向法制型轉變，從經驗型向科學型轉變，從行政型向服務型轉變。其次管理理念的轉變帶來管理模式的更新，由原來單一的管理模式轉變?yōu)槿轿欢鄬哟蔚牧Ⅲw管理模式，使全體師生人人參與管理，個個均有責任，處處不留死角，第三，管理理念和管理模式的轉變促進了管理制度的日趨完善，建立健全

5、各項規(guī)章制度，以制度管理人、財、物，以制度來規(guī)范教職員工的行為。2、愛心文化建設。我國近代教育家夏巧尊說過“沒有愛就沒有教育”，特別是我們從事特殊教育工作的同志更需有愛心，只有這樣才能撫慰他們幼小的心靈，才能使他們的身心不因身體殘疾而殘廢。為了使教職工人人富有愛心，將愛持久地傳遞給學生，學校建立了激勵機制。一是學校建有愛心簿，把每位教職工每次向學生捐的錢物一一登記清楚，二是學校每年對表現(xiàn)突出的職工大力表彰，并在評優(yōu)表模、晉職晉級時優(yōu)先考慮。通過愛心簿的建立和應用，學校廣大職工經常向學生捐錢捐物，有的職工捐錢高達上千元，捐衣物上百件。職工把愛心傳遞給學生，學生受到感染和教育，在學生中也逐漸形成了

6、互相關心、互相愛護的良好氛圍。3、美化文化建設。漂亮的校舍再加上適當?shù)木愿窬涓清\上添花。在學校的隱蔽墻上有“愛與奉獻”的校訓；各班教室里有“身殘志堅、殘而不廢，誠實勇敢、不說謊話、為中華之崛起而讀書”的班訓；在教室外的過道旁有“要知學問難，再于點滴勤”的警句；在學生寢室里有“輕腳慢步，請勿打擾他人休息”警言；在食堂里有“粒粒皆辛苦”的格言。這些警言格句不僅美化了校容校貌而且啟迪教育了師生。4、綠化文化建設。學校的綠化分為四大塊。一是翠竹區(qū)，翠竹區(qū)里的翠竹挺拔屹立，不怕風吹雨打，不怕冰雪凍壓，一年四季常青；二是花園區(qū)，花園區(qū)的中央是一棵高大的雪松和四棵廣玉蘭，它們的四周是各種各樣的鮮花，春季

7、到來的時候鳥語花香；三是盆景區(qū)，盆景區(qū)里的盆景擺放整齊，造型各異；四是蔬菜區(qū)。蔬菜區(qū)里的蔬菜散發(fā)出各種清新氣息。校園的綠化不僅凈化了空氣，而且陶冶了師生的情操，使師生感受到了大自然的奇特和美妙。5、安全文化建設。安全工作是每個學校最敏感、最重要的工作，為了打造平安校園，首先成立了以校長為組長，分管校長為副組長，校委會其他同志為成員的安全工作領導小組；其次學校聘請了法治副校長；第三學校構建了以校領導生活指導教師門衛(wèi)，團支部少先隊，政政處學生會，班主任任課教師為網(wǎng)絡的全方位多層次的安全防范體系；第四是建立門衛(wèi)登記制度、學生出入登記制度、門衛(wèi)生活管理老師交接班制度、生活老師陪餐陪宿制度；第五是時時排

8、查各種安全隱患，包括校舍及設施的排查，管制刀具的排查，學生矛盾糾紛的排查，校園周邊環(huán)境的排查等；第六是通過主題班會和專題講座對師生進行安全知識教育和法制教育；第七是定期召開安全工作專題會，總結分析前一階段安全工作取得的成績和存在的問題，布置下一階段安全工作任務；第八是為全體師生辦理了校園方責任保險；第九是建立安全事故應急預案；第十抓整改落實到位，通過采取一系列的安全措施，建校19年來，學校未出現(xiàn)一起重大安全責任事故。6、衛(wèi)生文化建設。為保證學校有一個潔凈的校園，首先學校成立了衛(wèi)生工作領導小組；其次是健全衛(wèi)生工作管理制度。一是衛(wèi)生檢查公示制，二是衛(wèi)生工作與班主任績效工資掛鉤制，三是衛(wèi)生工作與評先進班集體結合制；第三是分管領導班主任班干部學生層層抓落實；第四是抓總結評比工作，大力表彰衛(wèi)生工作先進個人和學生，在全校上下形成講衛(wèi)生的良好風氣。7、后勤文化建設。良好的后勤管理是學校有序運行的有力保障。學校為加強后勤管理，一是成立后勤管理領導小組，二是建立健全后勤工作責任制，三是建立校產登記