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文檔簡介

1、9小鷹學(xué)飛(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)9小鷹學(xué)飛寶應(yīng)縣涇河中心小學(xué) 孫二林教學(xué)目標(biāo)：1. 能分角色朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解生字組成的詞語。3.讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。難點(diǎn)：懂得學(xué)無止境的道理。教學(xué)具準(zhǔn)備:字卡，小黑板。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)看圖，揭示課題1、出示幻燈圖片。（1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到了什么地方？（2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到了什么地方？2、設(shè)計(jì)懸念，引出新課。小鷹怎么會(huì)越飛越高的呢？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們

2、一起來學(xué)習(xí)第九課。3、出示課題。（1）板書：9 小鷹學(xué)飛（2）教學(xué)生字：鷹二、初讀課文1、自由輕聲讀課文。（1）出示自讀要求。A 讀第一遍時(shí)，在生字下做好標(biāo)記。B 讀第二遍，碰到生字重點(diǎn)拼讀。C 讀第三遍，在難讀的句子下畫上曲線。D讀第四遍，標(biāo)上自然段序號(hào)。（2）引導(dǎo)學(xué)生按上述要求自讀課文。2、檢查自學(xué)情況。（1）檢查生字讀音。小鷹 跟著 搖搖頭 不算 鼓起勁拼命 急促 總算 吧 頭頂（2）檢查難讀句子。A 出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。（先引導(dǎo)讀好幾個(gè)帶有生字的詞語，然后領(lǐng)讀全句，最后指名讀句子。）B出示：小鷹一抬頭，只見百云上面，還有幾只鷹在盤旋呢?。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)停頓）（3）檢查課文朗讀情況。A 指名說說本課共有幾個(gè)自然段。B 指名分自然段朗讀課文。讀后師生共同評(píng)議。3、教師范讀課文。學(xué)生邊讀邊思考：這篇課文主要講的是誰和誰？講的是它們之間的什么事？讀后討論上述思考題。三、作業(yè)1

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