人教版八上語(yǔ)文重點(diǎn)篇目閱讀

1、八（上）語(yǔ)文重點(diǎn)篇目重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀蘆花蕩（一）（5563自然段） 1語(yǔ)段選自小說(shuō) 蘆花蕩 ，整理是著名作家 孫犁 。2這幾段文字寫(xiě)老頭子主要運(yùn)用什么描寫(xiě)方法?突出了老頭子的什么性格?動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。突出了老頭子機(jī)智勇敢的性格。；3用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的主題思想。記敘了老頭子用計(jì)將鬼子引進(jìn)陷阱，并消滅鬼子，替大菱報(bào)了仇的壯舉，歌頌了老頭子智勇雙全，愛(ài)憎分明的英雄行為。4.“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫(xiě)老頭子張皇失措? “慌慌張張，不知怎么辦才好”。 這里是老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智。5文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?為后面寫(xiě)水下藏有鉤子埋下伏筆。6“那替

2、女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)”中加點(diǎn)詞“找”用得妙，為什么?用“找”寫(xiě)出了老頭子設(shè)計(jì)陷阱的巧妙，也寫(xiě)出敵人的膽怯和愚蠢。7寫(xiě)老頭子敲打鬼子時(shí)，為什么又寫(xiě)“鮮嫩的蘆花；一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”?這里的景物描寫(xiě)烘托了老頭子為大菱報(bào)仇后的輕松，愉悅的心情。也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來(lái)犯，必然沒(méi)有好下場(chǎng)。8試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)并寫(xiě)出來(lái)。別看他這么大年紀(jì)，真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃，是在引誘鬼子。水上有血，水下頂有機(jī)關(guān)！他駕船的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。他真有本事，不用槍，一個(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)

3、鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒(méi)有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是報(bào)了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養(yǎng)好傷，向老英雄學(xué)習(xí)，打敗日本鬼子。蘆花蕩（二）（17自然段）1選文第一段是什么描寫(xiě)，有什么作用?環(huán)境描寫(xiě) 。既點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，又為人物出場(chǎng)作鋪墊，點(diǎn)明人物活動(dòng)的場(chǎng)所?！叭斪舆€是那么狠狠地往上鉆”，把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來(lái)，充滿了意志和力量。 2文中加點(diǎn)的“敵人的愿望”指什么？防止有人給葦塘的隊(duì)伍運(yùn)送糧草，企圖扼殺葦塘內(nèi)的抗日隊(duì)伍。3“每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使

4、自己高興也使別人高興的事情?！边@句話表現(xiàn)了老頭子什么性格?充滿自信的性格。4選文寫(xiě)老頭子的英雄性格主要表現(xiàn)在什么上?用自己的話概括。表現(xiàn)在他愛(ài)國(guó)抗日熱情，老當(dāng)益壯的氣概上。 5請(qǐng)?jiān)谶x文中畫(huà)出“老頭子過(guò)于自信和自尊”的語(yǔ)句，并且說(shuō)說(shuō)這句話在文中的作用是什么?他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：“你什么也靠給我；我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)?！薄懊刻煲估锞幩阒棺约焊吲d也使別人高興的事”。 “過(guò)于自信和自尊”這句話點(diǎn)明了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過(guò)分，自尊過(guò)分的意思。全文情節(jié)，老英雄的功過(guò)都是由這一點(diǎn)發(fā)出來(lái)的。 6概括選文的內(nèi)容點(diǎn)明故事發(fā)生的背景及老頭子這一英雄形象。 7加橫

5、線的段落對(duì)人物進(jìn)行了什么描寫(xiě)?表現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)?外貌、神態(tài)；寫(xiě)出老頭子老當(dāng)益壯，充滿活力。 8.怎樣理解“很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”一句?通過(guò)交代老頭子的眼睛特點(diǎn)，贊美白洋淀人民。9加點(diǎn)詞語(yǔ)“過(guò)于”是什么意思? “老頭子過(guò)于自信和自尊”這句話在文中起什么作用? “過(guò)于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強(qiáng)。另一方面，確實(shí)有過(guò)頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過(guò)于自信、不夠謹(jǐn)慎是有關(guān)系的。這些都是他過(guò)于自信以致有點(diǎn)麻痹的表現(xiàn)?！斑^(guò)于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過(guò)，都由此生發(fā)。10  結(jié)合全文，分析一下“老頭子”為什么能“像沒(méi)事人”一樣，心情悠閑

6、地“編算著使自己高興也使別人高興的事情”?其中的“事情”指的是什么?老頭子樂(lè)觀、自信。 “事情”指如何消滅鬼子，保障部隊(duì)供給等。11選文最后一段，“敵人發(fā)了愁”的原因是什么?他們的封鎖落了空：“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)”。12葦塘里傳出的歌聲表現(xiàn)了葦塘中的人什么樣的精神風(fēng)貌?據(jù)此，你有什么感受?具有革命樂(lè)觀主義精神。只有以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待，才能戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。阿長(zhǎng)與山海經(jīng)(一) 1. 當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？ “我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。 看不起。 2當(dāng)長(zhǎng)媽媽

7、把一包書(shū)遞給我時(shí)，“高興地說(shuō)”的原因是：能滿足“我”渴望已久的愿望。 3為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”? 因?yàn)椤拔摇睕](méi)有想到“我”所討厭、憎惡的大字不識(shí)一個(gè)，連書(shū)名都講不清楚的阿長(zhǎng)，竟為“我”買(mǎi)來(lái)“我”所渴慕的書(shū)，“我”感到震驚、驚喜、驚動(dòng)、內(nèi)疚、感激，各種復(fù)雜的感情使“我”似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。 4怎樣理解文中說(shuō)的“她確有偉大的神力”？表現(xiàn)了整理怎樣的思想感情？ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了整理對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛(ài)戴。 5從阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)山海經(jīng)這件事上，你看出了她什么性格特征? 對(duì)“我”極其疼愛(ài)，表明她善良樸實(shí)。 62227自然段中“我”的心理活

8、動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫(xiě)出其變化軌跡。 不抱任何希望驚訝和震撼產(chǎn)生新的敬意。7 “我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”這個(gè)句子用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？比喻。 形象地表達(dá)了“我”聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。8為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”？這四本書(shū)雖然很粗拙，卻是誰(shuí)也想不到的人阿長(zhǎng)給我買(mǎi)來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生過(guò)感激和“新的敬意”。 背影（一）（第六自然段）1. 給加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)：蹣跚 pán shán 因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子2. 文中“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”這

9、句采用了 外貌 描寫(xiě)手法，為什么要寫(xiě)父親的穿戴？突出家中境況慘淡，照應(yīng)了開(kāi)頭；同時(shí)與“我”貴重的紫毛大衣形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)3這段中兩次寫(xiě)到"我"流淚，其感情分別是：第一次 感動(dòng)得流淚 ；第二次 離別傷感的淚 。4背誦下面這段文字，并注意橫線上的字。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。5.背影一文中，寫(xiě)父親的語(yǔ)言不多，這一段中只有兩句，簡(jiǎn)要分析這兩句話

10、表達(dá)了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來(lái)信！” 父親惦記著兒子旅途是否平安。，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。 （2）“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！备赣H不讓兒子送，怕兒子離開(kāi)座位后丟失行李。6.概括本段內(nèi)容：望父買(mǎi)橘7這段文章的中心意思是什么？通過(guò)具體細(xì)致地描寫(xiě)父親過(guò)鐵道爬月臺(tái)買(mǎi)橘子時(shí)的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。8.選文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？外貌（衣著）、動(dòng)作、語(yǔ)言；在艱難時(shí)世的背景下，充滿慈愛(ài)的父親。9品味語(yǔ)言。（4分）（1）選文中說(shuō)父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫(xiě)出了父親怎樣心理？父親為兒子買(mǎi)橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到

11、了父親的責(zé)任，心里越踏實(shí)。（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了整理怎樣的思想感情？第一次流淚是因?yàn)楦袆?dòng)。父親買(mǎi)橘子的經(jīng)過(guò)表現(xiàn)了愛(ài)兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶；第二次流淚是因?yàn)殡x別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。10對(duì)文中寫(xiě)“父親”外貌后，先后寫(xiě)“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”的理解：因?yàn)椴盘孀婺皋k完喪事，黑色有哀悼的意思。家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。11.這段文字兩次寫(xiě)到父親的“背影”，前一次寫(xiě)得詳細(xì)，后一次寫(xiě)得簡(jiǎn)略的原因是什么？前一次是父親艱難地爬過(guò)鐵道，給我買(mǎi)橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)我的

12、深沉關(guān)愛(ài)，所以詳細(xì)地寫(xiě)。后一次是寫(xiě)我留戀父親，可簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)。12.選文中寫(xiě)父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H：年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便文中有三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了父親爬上月臺(tái)不容易，它們是：攀、縮、傾背影（二）（45自然段）1概括這兩段文字的主要內(nèi)容。父親堅(jiān)持送“我”到車站，送“我”上火車。2父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？因?yàn)樗麗?ài)子情深，別人去他不放心。3、南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，整理為什么不寫(xiě)在南京的見(jiàn)聞？與中心關(guān)系不大，故略寫(xiě)。4第一段兩次用“終于”，有什么作用？表明父親放心不下，愛(ài)子情切。5、第二段中兩個(gè)“聰明”各有什么含義？表明整理怎樣的心情？這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂，是反語(yǔ)

13、。表明整理恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。6、以上兩個(gè)語(yǔ)段整理：朱自清，字：佩弦，現(xiàn)代散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。老王（716自然段）1老王的整理是 楊絳 ，是我國(guó)著名的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)洗澡，譯作堂吉訶德。2文中第79自然段使用的描寫(xiě)手法有 神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫(xiě)的作用是突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。 3“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。”這句話表達(dá)了整理怎樣的思想感情？老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來(lái)給我，報(bào)答我對(duì)他的關(guān)照，令我非常的感動(dòng)，而這份情誼是無(wú)法用雞蛋的數(shù)目來(lái)衡量的。 4整理的善良是如何表現(xiàn)的？接

14、了雞蛋、香油后給老王錢(qián)。擔(dān)心他摔倒。對(duì)沒(méi)請(qǐng)他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。 5概括文段的中心意思。老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢(qián)，表現(xiàn)了老王和整理的善良。 6讀了本文，你有怎樣的感悟？ 從個(gè)人如何對(duì)待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個(gè)人如何努力改變自身命運(yùn)的角度。7. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”這句話的理解和這句話在內(nèi)容上的作用。一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。整理回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。作用：點(diǎn)明中心。8為什么整理一家對(duì)老王

15、那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)？社會(huì)地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像整理那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。 9老王的性格，命運(yùn)。用一句話概括：“老王是一個(gè)_的人”。孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難；但老實(shí)厚道，心地良心，關(guān)心人、講感情、講仁義，知恩圖報(bào)。11揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)好處。 我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。“鑲嵌在門(mén)框里”，夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體

16、僵直的形態(tài)。中國(guó)石拱橋（一）（第五自然段）（文引用了張嘉貞和張鷟的贊語(yǔ)，所起的作用分別是為了說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧和形式優(yōu)美 1 下面的說(shuō)法有錯(cuò)誤的是（B ） A選文的結(jié)構(gòu)是先總說(shuō)后分說(shuō)再總結(jié)，這種結(jié)構(gòu)能給人完整清晰的印象。 B選文的說(shuō)明順序是時(shí)間順序。 C選文在介紹趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，緊緊圍繞橋的設(shè)計(jì)和施工技術(shù)進(jìn)行說(shuō)明。 D選文的最后一句是對(duì)趙州橋特點(diǎn)的概括總結(jié)。 2 下面這句話中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？ 趙州橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)三十七點(diǎn)四米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。 “當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。經(jīng)過(guò)限定的結(jié)論才更符合實(shí)際情況，符合說(shuō)明文要求語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3 這段文

17、字的中心是：贊美趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。4 本段開(kāi)頭部分運(yùn)用了許多數(shù)字，有什么作用？使用科學(xué)測(cè)量得來(lái)的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了橋的規(guī)模，給人以具體明晰的印象。5 本段介紹趙州橋特點(diǎn)，是依照大拱的長(zhǎng)度、小拱的作用、大拱拱圈的特點(diǎn)、全橋結(jié)構(gòu)特色與四周景色的配合順序?qū)懙摹槭裁床话凑沼纱蟮叫〉恼f(shuō)明順序，先把大拱的兩個(gè)特點(diǎn)介紹完，再介紹小拱的特點(diǎn)呢？整理是按照由主到次的邏輯順序介紹的。中國(guó)石拱橋（二）（第六自然段）1、這段文字的說(shuō)明對(duì)象是：盧溝橋2.這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫(xiě)有什么表達(dá)作用？這一句用了排比、擬人的修辭方

18、法。這樣描寫(xiě)不但能使讀者對(duì)盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有色彩。.3、“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？不能去掉，“幾乎”是表程度，去掉后就成了完全與河面平行了，與實(shí)際不符，不準(zhǔn)確，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。蘇州園林（一）（第二自然段）（整理：方名）1.蘇州園林整理 葉圣陶，名 紹鈞 ，字圣陶 ，著名的作家、教育家、編輯家。2.本文說(shuō)明對(duì)象的特征是：“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”。3.結(jié)合上下文，試分析下列語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法。a.蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。(列數(shù)字)b.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)屈嶙峋的枝

19、干就是一幅好畫(huà)。( 舉例子、打比方)c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。( 作比較 )4.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”中“敗筆”是什么意思？改為“地方”可否？為什么？“敗筆”：繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分。文中指影響園林整體美觀的設(shè)計(jì)上的缺憾。 不可以。因?yàn)榫渲械摹皵」P”是與上半句中的“圖畫(huà)”相照應(yīng)，換成“地方”，則沒(méi)有這層照應(yīng)了。5文段中四個(gè)“講究”的順序能否調(diào)換，為什么？不能。因?yàn)檫@四個(gè)“講究”是總寫(xiě)，后面的3、4、5、6四個(gè)自然段就是按這四句話的順序來(lái)安排的，在內(nèi)容是前后一一對(duì)應(yīng)。6文段中有一個(gè)詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個(gè)詞是：圖畫(huà)。7. “可

20、是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)?！睅c(diǎn)的詞是否可以刪去，為什么？  不能刪去?！八坪酢痹谶@里表推測(cè)，用“似乎”，更令人信服，表意更準(zhǔn)確，更嚴(yán)密?！皠?wù)必”表明設(shè)計(jì)者們堅(jiān)定的追求。在這里“務(wù)必”對(duì)游覽者的觀察點(diǎn)起到了強(qiáng)調(diào)、突出的作用。整理在說(shuō)明蘇州園林總的特點(diǎn)時(shí)，連用兩個(gè)看似矛盾的詞語(yǔ)，通過(guò)了解語(yǔ)境仔細(xì)體味，我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾，而且使表意更為準(zhǔn)確。蘇州園林（二）（第四自然段）（整理：方名）1、這段文字說(shuō)明的對(duì)象是蘇州園林里的假山和池沼，其中又以池沼為主。2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山

21、”？為什么？不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。3、這段文字說(shuō)明的中心是蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫(huà)美。4、文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。5、池沼的相同點(diǎn)是高低屈曲任其自然，不同點(diǎn)是有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。7、“生平多閱歷，胸中有丘壑”與“忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”相呼應(yīng)，說(shuō)明假山的堆疊的藝術(shù)美。8、第二句話中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對(duì)調(diào)？為什么？不能。因?yàn)橐粚?duì)調(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說(shuō)明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。（區(qū)別：藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個(gè)性的

22、審美活動(dòng)；而技術(shù)則是在長(zhǎng)期重復(fù)勞動(dòng)過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)或技巧，二者有層次高下之別）9.這段文字的說(shuō)明順序是：總分 10“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫模?成河道模樣的水面與橋梁配合；池沼河道的石岸與石頭、花草配合； 池沼養(yǎng)的魚(yú)與荷花、睡蓮配合。 11這段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法是分類別蘇州園林（三）（第三自然段和第六自然段）1第三段說(shuō)明的中心是什么？主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（試說(shuō)出兩種說(shuō)明方法）蘇州園林不講究對(duì)稱。作比較 ，打比方。2第六段說(shuō)明的內(nèi)容是什么？主要采用了什么說(shuō)明方法？ 蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次。舉例子。3“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述

23、一下這是怎樣的情形嗎？ “隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開(kāi)了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi)，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開(kāi)，這樣就使游覽者在心理上覺(jué)得園林中景致繁復(fù)、有層次了。4.蘇州園林里都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像放意避免似的”。這兩句中的“都有”、“可絕不”可否刪去？這兩句中的“都有”、“可絕不”表意肯定，一點(diǎn)都不含糊，用詞準(zhǔn)確。使用這些表意肯定的詞語(yǔ)時(shí)，建立在對(duì)所說(shuō)明的情況了解掌握得非常全面、非常準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上。蘇州園林（四）（第五自然段） 

24、0;  給下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋，將選定義項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)中。     (1)蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。 D        A著力    B著重 C下手   D考慮     (2)落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。  A         A單調(diào)    B冷清 C孤獨(dú)

25、  D清閑     2這段話正確的層次劃分應(yīng)為 B A  B C D     3這段話說(shuō)明中穿插的表達(dá)方式是  B      A記敘和描寫(xiě)          B描寫(xiě)和議論 C描寫(xiě)、抒情和議論 4這段話所說(shuō)的事物的特征是：蘇州園林載種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。     5這段話中使用的說(shuō)明方法有 B、D 、E 。  

26、60;  A下定義   B打比方   C分類別 D舉例子  E作比較  F列數(shù)字     6把本段中起描寫(xiě)作用的詞句寫(xiě)在橫線上：俯仰生姿 盤(pán)曲嶙峋的枝干 開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣 ；作用是：說(shuō)明蘇州園林的樹(shù)木不講究整齊劃一，而講究自然畫(huà)意。 7. “這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代的具體內(nèi)容是什么？高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間。8文中使用的說(shuō)明順序是:從概括到具體故宮博物院（57自然段）1. 介紹太和殿時(shí)，采用何種說(shuō)明順序？如何進(jìn)行說(shuō)明的？空間順序。由外到

27、內(nèi)，介紹外觀時(shí)由上至下；介紹內(nèi)景時(shí)先“正中”， 再“背后”和“兩旁”，最后由殿頂?shù)街醒朐寰?. 整理為什么要把太和殿作為解說(shuō)重點(diǎn)？ 因?yàn)樘偷顣r(shí)“前朝”以致整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，因此它的地位非常重要，另外它在整個(gè)建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點(diǎn)。3. 在這部分里，為什么對(duì)龍的描述有10次之多？龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印?，也是皇?quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴(yán)。描寫(xiě)飾龍之多，正為了表現(xiàn)皇宮的特點(diǎn)。4.強(qiáng)調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？突出皇帝寶座就在這條線上的中心點(diǎn)，借此象征皇權(quán)。5體現(xiàn)太和殿特點(diǎn)的語(yǔ)句是：色彩鮮明，雄偉壯麗6第六段整理的立足點(diǎn)是：朱漆方臺(tái)。大自然的語(yǔ)言（一）（第8段）（1） 這段文字說(shuō)明的內(nèi)容是經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素。（2） 這段文字的中心句是第_句，這段文字是按 概括到具體（邏輯） 順序解說(shuō)事理的。（