兒童版畫課題的實踐與研究行動案例

1、兒童版畫課題的實踐與研究行動案例紙版畫與膠版畫的課堂教學實踐西樵第二小學美術(shù)科組 張?zhí)熨e內(nèi)容摘要:紙版畫教學主要掌握拼貼，刻線，揉紙等基本技巧，并適當接觸簡單的粉印版畫基礎。并穿插比較復雜的活動紙版畫，分版套色油印紙版畫，及多種材質(zhì)制作的紙版畫教學內(nèi)容。學生自由選擇材料、工具、畫種，讓學生在靈活開放的狀態(tài)下進行探究學習和創(chuàng)作。關鍵詞: 紙版畫與膠版畫實踐與研究一提供兒童版畫教學的軟硬件設施。 為了給兒童版畫教學打下扎實的基礎，首先組織教師培訓，學習其他省市的版畫教學經(jīng)驗，利用好我?，F(xiàn)有的版畫教學設備，每學期統(tǒng)一購買各類版畫工具材料，統(tǒng)一使用，統(tǒng)一保管，以確保教學工作順利進行。 二制定兒童版畫教

2、學目標和教學計劃。 兒童版畫教學總目標 1.引導學生循序漸進地學習兒童版畫的基本知識和工具材料的使用方法，感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，發(fā)展學生觀察、想象、思維能力。 2.引導學生積極主動地投入版畫制作活動，通過看、想、畫、做、印，大膽自由地表現(xiàn)所見所聞，并表達內(nèi)心感受，體驗版畫創(chuàng)作樂趣。 3.在版畫創(chuàng)作過程中，初步培養(yǎng)學生的計劃性，堅持性，養(yǎng)成耐心細致、規(guī)范有序的學習習慣，增強自信心，獲得不同層次的成功感。學習合作交往、促進人格完善。 兒童版畫教學內(nèi)容分層 在制訂了版畫教學的總目標和分目標，探討兒童版畫校本教材。 一、二年級以基本的紙版畫教學為主，主要掌握拼貼，刻線，揉紙等基本技巧

3、，并適當接觸簡單的粉印版畫基礎。 三、四年級以粉印版畫教學為主，并穿插比較復雜的活動紙版畫，分版套色油印紙版畫，及多種材質(zhì)制作的紙版畫教學內(nèi)容。 五、六年級因課時原因以課外興趣組為主，學生自由選擇材料、工具、畫種，讓學生在靈活開放的狀態(tài)下進行探究學習和創(chuàng)作。并學習木刻、套色水印、特殊背景處理、難度較深的重疊紙版畫以及填彩粉印版畫等技巧。 以紙版畫為重點全面普及 第一階段 啟發(fā)學生通過欣賞了解什么是紙版畫，嘗試接觸紙版畫起稿，轉(zhuǎn)版（復制）拓印的基本技能和整個制作過程。拓印以蠟筆拓印為主。題材以幾何形及簡單小動物等基礎課題為主。 第二階段 通過學習剪貼、撕貼、揉紙以及活動紙版等制作方法，了解每種方

4、法產(chǎn)生的獨特效果，感受紙版畫特殊的形式美，體驗驚喜與滿足，培養(yǎng)興趣和舉一反三的能力。拓印以水粉為主，適當接觸油印。題材以單個動物和植物單一為主。如課題：大課間單色膠版畫教學設計 執(zhí)教老師:張?zhí)熨e2009-6-5(一)學習目標：1、通過學習使學生了解版畫，是繪畫和印刷工藝相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。并且是有復數(shù)性的間接型繪畫。2、掌握版畫的畫稿、制版、印刷三個步驟，制作出簡單的單色凸版畫作品.3、鍛煉學生的動手能力，培養(yǎng)學生敢于大膽創(chuàng)新的創(chuàng)造性意識和創(chuàng)造性思維。教學重點：掌握膠板版畫制版與印刷的基本技法。教學難點：正和反的概念的理解。畫面黑白灰的處理，刻制中刀法的運用。(二)課前準備：膠板、木刻刀、復

5、寫紙、油墨、油磙、磨托、印紙。(三)教學設計：學生制作，以小組為單位，每個小組以組畫的形式完成作業(yè)。(四)教學過程1、導入：出示套色版畫和單色版畫兩類作品.提問學生：這些作品有什么區(qū)別？教師總結(jié)：一種顏色的版畫叫單色版畫，今天我們就來學習單色版畫。2、單色版畫的特點：總結(jié)：這就是版畫的一個特點，復數(shù)。3、引出課題：我們今天這節(jié)課的內(nèi)容是：大課間膠板版畫。讓學生說一說自已每天所喜歡的大課間活動。用所學過的圖形，簡單將自已在大課間活動時的人物造形及動態(tài)畫出來。4、膠版畫的制作方法（演示講解）設計畫稿：設計畫稿要根據(jù)創(chuàng)造構(gòu)思，先在紙上畫出小構(gòu)圖稿。這時就應注意到黑白布局，然后根據(jù)構(gòu)圖稿再畫出與作品等

6、大的小構(gòu)圖，效果圖是版畫制作的重要前提。過稿：稿子定下來后，將透明的拷貝紙拷貝在上面，用鋼筆仔細拷貝出的點、線、輪廓等。得到一幅線稿。然后把線稿翻轉(zhuǎn)過去。用復寫紙寫到預先備好的版面上。為了防止移動，可用膠帶固定畫稿。制版：膠版版畫以刻為主。根據(jù)自己創(chuàng)作的黑白稿選擇刻刀。演示：刻細而挺拔的線用三角刀，刻大面積的背景空白用平刀。表現(xiàn)圓潤的線可用圓口刀。在刻板時用左手按住版面防止版向前滑動，右手大拇指和食指、中指相對，把刀把子自然倚在虎口上，握刀用力向前推刻。可根據(jù)自己的習慣，不斷調(diào)整版的方向來刻制，防止將手刻傷。如果刻刀不快，可以隨時磨刀，以防刻刀在板上打滑。影響制版的效果。5、（巡視檢查雕刻效果

7、）(五)展示學生作業(yè)和評講。（布置下節(jié)課：油印膠版畫）第二學時：大課間單色版畫(一)讓學生把自已刻制的底版拿出，小組評價，自我評價，別人評價。(二)油印操作1、版面加工-根據(jù)畫稿要求，（如黑、白、灰面），以加強版畫的效果。2、將油墨調(diào)稀(用煤油)調(diào)勻。印刷時用墨要均勻。 教師總結(jié)：版畫是一種間接性藝術(shù)，是繪畫和印刷工藝相互結(jié)合的一種藝術(shù)形式。3、用滾筒均勻地將油墨滾到膠版上, 可分多次滾墨直到墨色均勻。用墨磙來回滾動，如果墨磙上的油墨呈細紗紙狀，滾動時沙沙作響，證明墨磙好了。將版面清理干凈，然后提起墨磙在版面上來回滾動，反復數(shù)次滾勻為止。也可滾出漸變效果。4、拓印是非常細致的一道工序。首先要保

8、證不能使有色污染印紙，因此，手邊要備好廢報紙等以保持清潔。先用另一張紙蓋在底版上用手抹平磨壓。紙張固定后不可隨便移動位置。（最好用機壓也可以用工具拓?。?、最后把兩張紙揭開完成。拓壓后可揭開一角檢查,看畫面是否滿意, 不清楚的地方可再次上色再印到滿意為止。6、簽名：當一幅版畫印好后，在作品下方的邊襯上用鉛筆簽上作品的題目、印數(shù)、創(chuàng)作年、月和作者姓名，這是版畫作品必不可少的一種簽名形式。(三)學生操作、教師巡視輔導(四)學生作品展示(五)學生作品評價(六)老師小結(jié)：一幅較好的紙版畫，要求主體突出，表現(xiàn)出黑白灰三個層次。板書：大課間單色紙版畫版面加工 上墨 拓印簽名：題目、印數(shù)、創(chuàng)作年、月和作者

9、姓名注：不能錯位 第三階段 學習運用一些輔助材料（如布，線，蛋殼，沙子，樹葉以及不同材質(zhì)的紙張）來完成作品，了解各種材料的使用方法和效果，發(fā)展創(chuàng)造性和自主性。題材以動物，風景，人物，靜物等為主，拓印材料以適合肌理效果的各類材質(zhì)自主靈活運用。 第四階段綜合運用所學的紙版技巧和豐富材料，大膽生動地表現(xiàn)生活，并嘗試分版套印，拼版套印，套色水印等較為復雜的紙版畫和一些特殊的背景處理效果，培養(yǎng)自信心和成就感。鼓勵學生通過合作完成一些命題畫和集體作業(yè)，培養(yǎng)合作精神。兒童版畫課題研究簡案撰寫：張?zhí)熨e科組長審核簽名：張?zhí)熨e時間：2010.4.9教學內(nèi)容美麗的瓶花綜合紙版畫(1)教學對象六年級1班 教學目標了解

10、紙版畫的特點，初步掌握紙版畫的制作步驟和拓印方法教學重、難點紙版畫的制作與拓印方法。紙材的選擇和表面肌理的處理方法。教學準備課前收集各種廢舊材料（如紗布、棉花、棉線、絨布、瓦楞紙、厚紙板、窗紗、樹葉、各種不同紙張等）、圖畫紙、剪刀、膠水。導 學 過 程個性修改課前探究利用葉子或有花紋的實物，用油畫棒直接拓出圖像，拓印出紋理，使學生了解最簡單的拓印方法。1.讓學生展示自己準備好的材料和利用葉子或有花紋的實物，用油畫棒直接拓出圖像2.用課件展示多種材質(zhì)的肌理的圖片，請學生觀察欣賞，感受肌理。3.欣賞綜合紙版畫,了解底版的制作方法4.制作美麗的瓶花底版課堂展示讓學生展示自己準備好的材料和課前探索的拓

11、印作品，并向同學介紹啟發(fā)引導，積極探索。、引導學生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫的制版的方法。 、講解并示范綜合紙版畫的制版方法，引導學生積極思考。教師點撥1、課件展示有各種特殊肌理效果的圖片。大家觀察這些圖片，這些圖片上有各種不同的紋理，展開你想像的翅膀，這些紋理讓你聯(lián)想到生活中的哪些景物或者哪個事物的某個部分？2、展示并欣賞綜合紙版畫，分析作品的選材。問：這幾幅綜合紙版畫，運用了哪些材料來制作底版的？知識測評作業(yè)：制作美麗的瓶花底版既要精心構(gòu)思，還要巧用材料，剪貼不能太瑣碎，畫面可簡潔單純些。（提示：常用的材料還有棉花、窗紗、樹葉、纖維板、布、以及各種不同的紙張等

12、。）作品評價1.制作過程中你碰到了什么難題，是如何解決的？2.你對自己的作品是否滿意？3.你覺得作品中的材料使用效果如何？板書設計美麗的瓶花綜合紙版畫1折 紙-畫 稿-剪 紙-粘 貼 （瓶子） (揉紙) ( 花 ) （把花貼到紙版上）教學后記 三 反復實踐，探索兒童版畫課題內(nèi)容。 這里所指的課題是指學生在繪畫時所要表現(xiàn)在畫紙上的內(nèi)容和題材。根據(jù)美術(shù)大綱的要求和兒童的年齡生理心理特點，以及我校所擁有的版畫創(chuàng)作硬件軟件教學設施，我們的兒童版畫教學遵循循序漸進，由淺入深的原則，設置了以下幾個課題。 1基礎課題 是學習兒童版畫的一些基本技能和色彩知識的課題，并嘗試不同的工具，體驗造型活動的樂趣。如紙版

13、畫中的刻線，拼貼，貼線，拓印等，粉印版畫中的刻版，調(diào)色，印制等。 2 單一課題 指學生所表現(xiàn)的內(nèi)容是單個物體 ，如魚，樹，房屋等。單個物體的表現(xiàn)并不是死板地學畫某一物體，而是讓學生在充分觀察的基礎上，用自己的方式去表現(xiàn)，在同一主題中學會應用不同的工具，材料，通過形、色、肌理等美術(shù)語言尋求變化和發(fā)展。 3 組合課題 是把單個物體組合在一起，使畫面更加生動豐富。組合課題主要是幫助學生解決構(gòu)圖大小，疏密，高低，前后關系以及理解對比協(xié)調(diào)，對稱均衡等美學法則。 4 想象課題想象課題是兒童繪畫的較高層次，是學生通過某一主題經(jīng)自己的想象進行創(chuàng)作。我們啟發(fā)學生從自己的生活經(jīng)驗和知識水平出發(fā)，選擇自己所熟悉的內(nèi)

14、容，如人際關系，生存環(huán)境、理想愿望等，用自己的心去感悟、去表現(xiàn)，越生動越好，充分展現(xiàn)自己對世界和生活的感受。5本土課題積極尋找本土資源，如：“地方文化”“ 樵山美景”“ 黃飛鴻”“ 西樵鳳舟” 等。四 深入研究，建立兒童版畫教學課堂模式。 欣賞激趣 欣賞是美術(shù)教育的三大內(nèi)容之一，可使學生引發(fā)興趣，擴大視野，開拓思路。欣賞包括三類：成人作品欣賞，兒童作品欣賞，欣賞教師作畫過程。 示范講解 直觀演示和啟發(fā)誘導相結(jié)合，集體指導與個別輔導相結(jié)合學生操作 營造寬松學習氛圍，允許輕聲交流，互相啟發(fā)。作業(yè)展評 交流心得，總結(jié)經(jīng)驗，激勵創(chuàng)新。 五 課外延伸，提高學生綜合素質(zhì)。為了將兒童版畫教學推向深入，我們以美術(shù)課堂作為主陣地的同時，還橫向和其他學科進行整合研究，把版畫和童話作文教學，雙語教學，網(wǎng)頁制作聯(lián)系起來，舉行了一系列“看版畫寫