今年學(xué)校一開學(xué),都把減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)當(dāng)作... - 南匯中小

1、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面促進(jìn)素質(zhì)教育學(xué)校一開學(xué),把減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)當(dāng)作第一件大事來(lái)抓,并把“減負(fù)”工作落到實(shí)處。同時(shí)把提高教師素質(zhì)擺上重要議程,為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。1、轉(zhuǎn)變教育思想更新教育觀念是減負(fù)的前提. 學(xué)校是教書育人的主陣地,因此減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量必須從學(xué)校做起，而解決這一矛盾的主要方面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師。 實(shí)行“素質(zhì)教育”強(qiáng)調(diào)使學(xué)生全面發(fā)展。 通過(guò)我們的教育，不但要使受教育者掌握一定的文化科學(xué)知識(shí)，基本的勞動(dòng)技能和生活能力 ，更要使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和奮發(fā)向上積極進(jìn)取的求知欲望。 建立合理的評(píng)價(jià)制度，營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)環(huán)境 重視檢測(cè)過(guò)程，輕視檢查結(jié)果。客觀公正地處理暴露出來(lái)的一

2、些問(wèn)題，老師們都是心情舒暢 地接受檢查，歡迎檢查，目的是通過(guò)檢查使老師們及時(shí)反省自我教學(xué)行為，調(diào)整教學(xué)對(duì)策， 更好地提質(zhì)減負(fù)，而不是以此來(lái)作為評(píng)價(jià)老師教育工作的標(biāo)尺。 干部以身作則，做好榜樣 ，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都兼上了主課，他們與所有老師一起接受教導(dǎo)處組織的統(tǒng)一檢測(cè)。領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)兼 任主課，認(rèn)識(shí)教師工作的辛苦和教學(xué)工作的復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，作為 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力營(yíng)造一個(gè)既寬松又有一定壓力的教學(xué)環(huán)境。2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率是減負(fù)提質(zhì)的關(guān)鍵。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì) 建立一支具有思想良好、業(yè)務(wù)精良、樂(lè)于奉獻(xiàn)、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵 所在。對(duì)專任教師首先采

3、取高質(zhì)量的繼續(xù)教學(xué)，對(duì)愿意參加進(jìn)修高學(xué)歷的教師，不但從時(shí)間 上予以保證，在工作上予以安排，在經(jīng)濟(jì)上還給予補(bǔ)助。選派優(yōu)秀青年教師參加市、縣骨干 教師培訓(xùn)，聘請(qǐng)知名專家來(lái)校作講學(xué)指導(dǎo)。在理論和實(shí)踐的結(jié)合上，幫助年輕人迅速成長(zhǎng)為 跨世紀(jì)的學(xué)科帶頭人。另外，我們大力培訓(xùn)教師熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。 加強(qiáng)教育研究，提高課堂教學(xué)效率 堅(jiān)持教研和科研相結(jié)合。隔周一次的教學(xué)實(shí)踐研究和理論學(xué)習(xí)。同學(xué)科的老師每周集中安排 二節(jié)空課，供教研組開展活動(dòng)，使教研組活動(dòng)質(zhì)量提高。同時(shí)也提高了教師水平，目前我校 有區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人2名；區(qū)教壇新秀2名；校級(jí)骨干11名。一支年輕化、知識(shí)化、樂(lè)奉獻(xiàn)、肯學(xué)習(xí)、善教學(xué)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍在

4、我校已基本 形成，為減負(fù)提供師資上的保證。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的研究 學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)哪里來(lái)?主要來(lái)自大量、重復(fù)的作業(yè)。所以我們以研究作業(yè)為突破口，尋求 減輕負(fù)擔(dān)的途徑。我們研究如何把學(xué)科的作業(yè)盡量在課堂里當(dāng)堂完成，不影響學(xué)生的課間休息，能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)科之間能得到平衡發(fā)展。目前我們大部分老師，能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋，這樣做保證了學(xué)生自由發(fā)展的空間和時(shí)間，尤其是減輕了學(xué)生完不成作業(yè)的精神負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的保證， 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，所以僅僅靠疏導(dǎo)還是不夠的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)管理，堵住一扇扇來(lái)自各方面的加重學(xué)生負(fù)擔(dān)之門。從制度上保證了

5、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。主要措施 ： (1)實(shí)行上、下學(xué)的清場(chǎng)制度 (2)實(shí)行學(xué)生回家作業(yè)的抽查制度，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)來(lái)自于回家作業(yè)。所以我們實(shí)行回家作業(yè)抽查制度，主要檢查： 學(xué)生的作業(yè)時(shí)間有否超過(guò)規(guī)定要求； 有否重復(fù)機(jī)械的作業(yè)； 各任課老師間協(xié)調(diào)布置學(xué)生的回家作業(yè)。 (3)控制各種學(xué)習(xí)資料 (4)控制考試次數(shù) ，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期只允許組織一次考試。對(duì)于考試成績(jī)不排隊(duì)、不在班上報(bào)考試成績(jī)。為了減輕學(xué)生的考試心理壓力，從去年開始我們?cè)O(shè)立了“榮譽(yù)試場(chǎng)”，對(duì)初三年級(jí)的七個(gè)班級(jí)實(shí)行無(wú)人監(jiān)考，充分尊重和相信學(xué)生。 具體措施如下：1、首先組織教師學(xué)習(xí)減負(fù)精神,明確責(zé)任感和使命感,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),查找在實(shí)

6、施貫徹教育方針、推行素質(zhì)教育中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)中存在的問(wèn)題。要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,正確認(rèn)識(shí)人才觀和質(zhì)量觀,確定課堂教育為主渠道,發(fā)揮教師才能,突出一個(gè)“新”字,樹立創(chuàng)新意識(shí),突出“兩個(gè)為主,培養(yǎng)兩個(gè)能力”,即在課堂上以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力和實(shí)踐的能力，從不同角度培養(yǎng)多類型人才,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的建設(shè)者和接班人夯實(shí)基礎(chǔ)。2、嚴(yán)格按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);3、認(rèn)真貫徹落實(shí)課程計(jì)劃,抓好教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué),用好課堂45分鐘,把該清楚的知識(shí)、該解決的疑難都力爭(zhēng)在課堂上解決,合理安排和布置作業(yè),減少繁重、重復(fù)的家庭作業(yè),減少對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的爭(zhēng)搶,消滅補(bǔ)課,教師在課堂上精講,學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)并消化所學(xué)的知識(shí),做到“堂堂清”,消除堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)現(xiàn)象。4、設(shè)立校長(zhǎng)信箱,讓學(xué)生有話可說(shuō),減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。5、學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)。6、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。7、不給學(xué)生成績(jī)排名次或公布成績(jī)8、每天做業(yè)量控制在1.5小時(shí)以內(nèi)9、減負(fù)不減責(zé),開齊課程,開足課時(shí),向45分鐘要效益,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,重