一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮的講話

1、 一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮的講話各位家長(zhǎng),大家好!今天,我們舉行一年級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮,首先我代表學(xué)校向新開學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校的老師和家長(zhǎng)學(xué)生以及到會(huì)的街道領(lǐng)導(dǎo)問好,并熱烈祝賀您成為家長(zhǎng)學(xué)校的新生。在座各位家長(zhǎng)都是您子女的第一位啟蒙老師,并且是最具有影響力的第一個(gè)老師。怎樣做父母?怎樣配合學(xué)校搞好孩子的家庭教育?歷來是大家共同探討共同研究的課題,也是擺在各位家長(zhǎng)面前現(xiàn)實(shí)的問題。我們創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的也是如此,也是為了解決這個(gè)課題而開設(shè)的一所內(nèi)外結(jié)合的學(xué)校。針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn),下面我想與家長(zhǎng)們就以下幾個(gè)方面與大家溝通和探討。一、讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。小學(xué)教育與學(xué)前教育,既相銜接,又有明顯的差

2、距。區(qū)別主要在于:一是小學(xué)的學(xué)科比幼兒班明顯增多。二是小學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比小學(xué)明顯增加,知識(shí)為輔轉(zhuǎn)向知識(shí)為主。三是小學(xué)的管理和教學(xué)方法不同于幼兒園的管理和教學(xué)方法,逐步偏重于學(xué)生自我約束和自主學(xué)習(xí)。因此,一年級(jí)新生往往一開始對(duì)小學(xué)生活普遍感到不適應(yīng)。為盡快讓學(xué)生適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,前段時(shí)間,我們學(xué)校包括班主任、任課教師都作出了很大的努力。一是抓好思想教育,讓學(xué)生明確學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)階段的基本要求;二是關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、做好思想引導(dǎo)工作;三是加強(qiáng)管理,注重幼兒園和小學(xué)的銜接,調(diào)整教學(xué)方法。我們希望家長(zhǎng)能全面了解自己子女的適應(yīng)情況,重視對(duì)自己子女的獨(dú)立生活能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時(shí),

3、也希望家長(zhǎng)多與班主任、任課老師探討對(duì)子女的教育、教學(xué)方法。二、努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。父母是子女的第一任老師,家庭是子女成長(zhǎng)的第一塊樂園。這些說明了家庭教育的重要性。有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境,十分有利于子女的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子人生的引導(dǎo)者,是孩子教養(yǎng)的預(yù)見者,把握家庭教育方向的舵手,孩子的榜樣、孩子成才的助手。美國心理學(xué)家史坦堡說,家庭教育的主要方式是言傳身教。陶行知說,生活即教育。很有道理。每件事都是教育,通過家長(zhǎng)的言傳身教來教育孩子。關(guān)于家庭教育,史坦堡提出了四個(gè)原則:一是父母的言傳身教;二是父母要制訂規(guī)則,按照規(guī)則來約束孩子;三是幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立性;四是確立并實(shí)施教養(yǎng)子女的目標(biāo)

4、。有幾點(diǎn)成熟的想法,供家長(zhǎng)們參考。一是家長(zhǎng)能在思想上,言行上成為子女的楷模,家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處都應(yīng)該為子女作表率。在平時(shí),應(yīng)多一些正面教育和引導(dǎo),少一些消極的影響。二是家長(zhǎng)應(yīng)努力倡導(dǎo)民主平等的家庭環(huán)境,現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬,思想活躍,并且有自己的思想和主見。在家庭教育中壓制、管束的方法已經(jīng)行不通,所以家長(zhǎng)應(yīng)多與子女溝通,以平等的態(tài)度與子女交流思想。這樣,有利于建立和諧的家庭人際關(guān)系,也有利于提高對(duì)子女的教育效果。“嚴(yán)格+真情” 三、是營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要有一種良好的氛圍,需要有一個(gè)安靜的環(huán)境,家長(zhǎng)應(yīng)努力創(chuàng)造條件,保證子女能安心學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)

5、效率。在有些家庭里,家長(zhǎng)整天無所事事,在家里打撲克,搓麻將。生活在這種環(huán)境中的孩子,就不會(huì)太勤奮了。四要有正確的家庭生活方式。現(xiàn)在有些家庭,孩子有什么要求都給予滿足。這是不對(duì)的。有對(duì)夫妻,月收入加起來就1000元左右,但孩子要買手機(jī),一下就花了2000元,孩子還嫌不夠好。過了幾天,孩子就把手機(jī)弄丟了,嚷著又要買新手機(jī),夫妻倆又借錢幫孩子買了一個(gè)。我們要想想為什么孩子會(huì)這樣做呢?是誰使得孩子這樣不為父母著想呢?是父母自己。家庭教育氛圍是孩子成長(zhǎng)的陽光、空氣和雨露。在很多方面,父母是不可替代的。作為父母要擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)。四、正確看待子女的成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)子女的成績(jī)普遍比較關(guān)注。如何看待學(xué)生的成績(jī),我

6、想談一點(diǎn)看法。幼兒園里沒有明顯的成績(jī)差距,而到了小學(xué)后,學(xué)生的成績(jī)就明顯拉大。特別隨著年級(jí)的升高成績(jī)差距就越拉越大。如果我們光從分?jǐn)?shù)上去比較,總會(huì)覺得自己的子女成績(jī)下降,不夠理想。建議家長(zhǎng)比較子女成績(jī)時(shí),既要看到班內(nèi)的位置,也要看子女的實(shí)際基礎(chǔ)。希望家長(zhǎng)能給自己的子女在學(xué)習(xí)上提出切實(shí)的目標(biāo),特別是目標(biāo)不要過高,過高往往會(huì)失望,也會(huì)影響子女的學(xué)習(xí)積極性。我們一定要明白,你的孩子某一方面不如別人是完全正常的。有本書叫十八歲的計(jì)算機(jī)天才,說的是有一位少年,讀書成績(jī)不好,卻對(duì)計(jì)算機(jī)非常有興趣,她媽媽看看他不是一塊讀書的料子,就讓他去讀電子職業(yè)高中。與此同時(shí),作為一名單位局域網(wǎng)的管理人員,她常常為兒子不

7、斷提供新鮮的知識(shí),不斷告訴他計(jì)算機(jī)還有什么用。在她的鼓勵(lì)下,兒子越來越覺得自己的知識(shí)的不足,開始自覺學(xué)習(xí)。媽媽還不拘學(xué)歷文憑的限制,和孩子商量,毅然讓孩子退學(xué)自學(xué)。經(jīng)過不斷的努力,最后孩子在18歲那年辦起了自己的公司。我非常佩服愛迪生的媽媽,當(dāng)時(shí)所有人都認(rèn)為愛迪生不是個(gè)好學(xué)生,只有他的媽媽沒有放棄他,才有了這個(gè)發(fā)明天才的出現(xiàn)。五、努力促使子女全面發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展日新月異,是一個(gè)新技術(shù)、信息時(shí)代、競(jìng)爭(zhēng)很激烈,超前發(fā)展的社會(huì)。在一個(gè)優(yōu)生劣汰、憑本事吃飯的社會(huì)里,這就對(duì)現(xiàn)在的孩子提出了更高的要求。我覺得,要求打破只讀書有用的片面觀點(diǎn),要求當(dāng)代孩子綜合素質(zhì)全面發(fā)展,造就孩子成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新時(shí)代兒童。(有關(guān)在家長(zhǎng)中存在