傳統(tǒng)與變革——巴洛克風格教案詳案

1、 第五課 傳統(tǒng)與革新 巴洛克風格姓名： 班級： 一、預學P95-96歐洲文藝復興以后，西方美術繼續(xù)沿著以希臘、羅馬（ ）美術為基礎的（ ）美術傳統(tǒng)發(fā)展。巴洛克是崇尚（ ）美術的學者，對于（ ）（ ）美術規(guī)則的藝術風格的一種貶稱。巴洛克美術是為了適應當時（ ）和（ ）審美趣味的需要，在傳統(tǒng)美術基礎上的（ ）、（ ）。二、導學1、回顧前面所學，請說說古典美術的特征？2、巴洛克風格在現(xiàn)代運用上有什么特點。3、了解巴洛克的起源、背景、涉及的領域、流派特征。4、了解畫家魯本斯及其繪畫特征，了解雕塑家貝爾尼尼。5、繪畫賞析：畫家魯本斯的代表作劫奪呂西普斯的女兒。、聆聽巴洛克音樂 巴赫-G大調曲、討論劫奪呂

2、西普斯的女兒的藝術特點。、選題：、構圖：、色彩：、造型：、畫家通過對人物造型的刻畫，目的是想要贊美什么？6、雕塑賞析：雕塑家貝爾尼尼的作品阿波羅與達芙妮。、選題內容：、構圖體現(xiàn)（舉例）：、光影作用：、造型效果：7、建筑圣彼得大教堂賞析三、互學。我當設計師。要求：分組討論完成。請參考下圖形狀，在方框內為姜灶中學設計一個巴洛克風格的廣場，并說說你的想法。 舉例： 四、練學。請用自己的語言談談對巴洛克風格的理解與看法。知識庫構圖定義：根據題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適當地組織起來，構成一個協(xié)調的完整的畫面稱為構圖。常見的構圖形式：1、水平式（安定有力感） 2、垂直式（嚴肅端莊） 3、S形（優(yōu)

3、雅有變化） 4、三角形（正三角較空，銳角刺激） 5、長方形（人工化有較強和諧感） 6、圓形（飽和有張力） 7、輻射（有縱深感） 8、散點式（有受邊框約束，自由可向外發(fā)展）光影：陽光照射下形成的陰影。魯本斯出生于德國的茨根小城一個律師家庭。9歲時隨父母移居佛蘭德斯，定居安特衛(wèi)普，他能閱讀古希臘羅馬書籍原著。所作一批以宗教和神話為題材的油畫，筆法灑脫自如，整體感強。特點是將文藝復興美術的高超技巧及人文主義思想和佛蘭德斯古老的民族美術傳統(tǒng)結合起來，形成了一種熱情洋溢地贊美人生歡樂的氣勢宏偉，色彩豐富，運動感強的獨特風格，成為巴洛克美術的代表人物。貝爾尼尼是意大利雕塑家、建筑家，巴洛克藝術的主要代表人

4、物之一，也可以說是巴洛克藝術的創(chuàng)始者。 1598年12月7日出生于那不勒斯， 1680年11月28日故于羅馬。貝爾尼尼塑造的人物總是處于激烈的運動中，大理石在他手中好像已失去了重量，人物的衣服總是隨風輕輕飄起，給人以一種輕快、活潑和不安的感覺。他用一件件杰作把羅馬點綴成了一座巴洛克式的城市，漫步羅馬街頭，這些作品隨處可見。他的作品證明當藝術與教廷互相滿足彼此需要之時，促進了彼此的繁榮和發(fā)展，并由此引導了時尚。傳統(tǒng)與革新巴洛克風格江蘇省南通市通州區(qū)姜灶中學 陳春燕一、課前播放巴洛克風格音樂。二、組織教學、正式上課。師：同學們，前面我們學習了文藝復興時期的美術，知道了文藝復興時期特別注重人文主義精

5、神，是一種嶄新的文化形態(tài)。雖然它的作品不是單純地復興希臘、羅馬的古典文化，但是從眾多作品中，它們依然遵循著古典美學的法則，我們回想下古典美術作品有哪些特征呢？生：高貴、典雅、端莊、唯美，追求理想化的形象、理想化的典范。師：用我們學過的一句話講，叫什么？生：高貴的單純，靜穆的偉大。師：那我們再看這組圖片，還能找到“高貴的單純，靜穆的偉大”嗎？什么感覺？生：華麗，人物多，復雜師：再看一組現(xiàn)代這種風格的運用圖片。美不美？喜不喜歡？可是這種風格在最初形成時，是被人歧視、瞧不起的，知道為什么嗎？在當時，古典美術依然占據主導地位，突然冒出個風格迥異、甚至離經叛道的風格難以接受，直接命名為“巴洛克”，意思是

6、畸形的珍珠，被形容為畸形意味著什么?難看。在我們現(xiàn)在看來是不是覺得很委屈了？三、開始新課。江蘇省南通市通州區(qū)姜灶中學 陳春燕1、巴洛克最初發(fā)源于17世紀初的意大利，歷史上，從17世紀初到18世紀中旬是歐洲一個變革和冒險的時代。有 中產階級在與貴族的斗爭中積蓄財富和權力；對新大陸的征服，開辟了舊大陸新的財源。帝國為爭霸世界而戰(zhàn)爭；這些又產生了 極度的貧困和揮霍無度的奢華。而此時，巴洛克受到了一群特殊的人的喜愛，是那些人？生：天主教會和宮廷貴族。師：正是因為這類人群的審美需要，推動了巴洛克風格的形成、發(fā)展到成熟。1、 領域。在很多領域都能看到巴洛克的風格：包括繪畫、雕塑、建筑、音樂等方面。繪畫。在

7、繪畫領域，魯本斯是巴洛克風格最著名的代表畫家，在他一生的創(chuàng)作中，主要是宗教神話、肖像等題材，雖然他在宗教信仰和政治上是保守派，但在繪畫藝術上，他努力吸收文藝復興美術的成就，包括先進的人文主義思想，加上他旺盛的創(chuàng)造力和豐富的想象力，形成了一種熱情洋溢的贊美人生歡樂的氣勢宏偉、色彩豐富、運動感強的鮮明畫風巴洛克風格，3、他的代表作有畫家和他的妻子、劫奪呂西普斯的女兒、瑪麗美地奇的生平組畫等。劫奪呂西普斯的女兒這幅畫取材于希臘神話故事。講述了宙斯的孿生子劫奪正在睡夢中的邁錫尼國王的兩個女兒的故事。那么這幅畫有哪些特色呢？圖。還是先讓我們伴著巴赫的巴洛克音樂，先分組討論下吧。同桌與前后四人一組討論下。

8、學生討論4、欣賞師：好，討論結束，那就讓我們一起走近名畫，來感受它獨特的藝術氣息。提問：哪位同學先來說說這幅畫給你的印象？生：P95色彩鮮艷，師：很好，（這位同學借助了書本上的知識，）這是我們對這幅畫的初次理解?，F(xiàn)在讓我們詳細的看看這幅畫的藝術特色。（選題構圖色彩造型）A 選題：故事內容雖然簡短，但是情節(jié)有很多的選擇性。畫家節(jié)選了哪個情節(jié)？生：劫奪情節(jié)。師：但是畫家的興趣似乎并不在于情節(jié)本身，而是更注重畫面的效果，畫面上是什么情節(jié)？圖。生：一女摔倒，一女掙扎，兩名男子劫奪，馬匹騰空躍起師：強奪，反抗，這兩者之間是什么關系？對立矛盾的，使得畫面上斗爭怎么樣？生：激烈?guī)煟杭ち?，所以畫家選擇了激烈的

9、矛盾沖突的場景，這在以往古典畫法中是很少見的。B、構圖。正是因為這些激烈的矛盾沖突，肢體語言非常豐富。他不像古典美術中追求恬靜、端莊的唯美，在這里肢體語言呈現(xiàn)的是什么樣子的？生：掙扎的。（用線條來描述的話）彎曲的。人仰馬翻，師：彎彎曲曲的線條使畫面充滿了什么感覺？生：動態(tài)。師：這種構圖就顯得很 怎么樣？生：很復雜。這在以前的畫家中也是很少嘗試的。B色彩方面。還有一個很少見的地方就是色彩。生：色彩明快、鮮亮。師：體現(xiàn)在哪里？生：女性的皮膚白皙、背景很亮師：旁邊兩個男子的膚色怎么樣？暗淡。這明與暗形成了什么樣的關系？對比關系。師：男子黝黑的皮膚，馬匹青灰色、褐色的毛發(fā)，來襯托女子白皙的皮膚，加上腳

10、邊一小塊有光澤的紅色布，畫面看起來？明快華麗。這與古典美學者追求高貴的單純相差深遠。生：色彩明快華麗、對比鮮明C.師：好，我們再來看看人物造型。從男性的相貌、身材來看，他們的體格怎么樣？強壯、有力、魁梧那女的呢？豐滿、強壯。說明他們正值年輕，全身充滿了什么？力量。那畫家對這種力量是肯定的？還是貶低的呢？肯定的。所以，畫家通過這幅畫想贊美什么呢？圖。師：這其實是畫家對生命力的積極肯定與歌頌，同時也展示了巴洛克風格什么特征？學生復習一遍特征。這些巴洛克的特點同樣滲透到了雕塑領域。4、圖。雕塑最著名的巴洛克雕塑作品阿波羅與達芙妮，是由意大利雕塑家貝爾尼尼設計的，貝爾尼尼是位多才多藝的大師，他對古希臘

11、雕刻的研究可以說是不遺余力的，所以貝爾尼尼也因為這件作品的成功雕刻而聲名遠播。A簡述。雕塑作品同樣取材于希臘神話。講述了阿波羅被愛神之箭射中，迷戀河神女兒達芙妮，而達芙妮卻因為討厭阿波羅而拼命逃跑，就在阿波羅被追上達芙妮的剎那，達芙妮求助她的父親將她變成一棵月桂樹。B分析師：我們根據繪畫作品的欣賞方法，來看看作者的選題是什么？雕塑表現(xiàn)的證書阿波羅追上達芙妮，達芙妮開始變成樹的瞬間。選題表現(xiàn)什么？這種選題也是為了讓畫面充滿激烈的矛盾沖突。師：體現(xiàn)在哪里？生：達芙妮在逃跑，阿波羅在追趕。師：肢體動作是什么樣子的？達芙妮婀娜的手臂與曼妙的腰肢形成優(yōu)美的S形。另個角度看所有的肢體最后都集中要最高點，使

12、得他們像要飛奔出去的氣勢。圖。我們再來看看，達芙妮的身體發(fā)生變化了嗎？生：手變成了樹葉，身體變成了樹皮樹干，腳變成了樹根師：所有畫面中無論是身體的變化也好，還是一追一逃也好，雕塑家都是為了追求構圖的什么？復雜性和動態(tài)感。圖。所以無論你從哪個角度欣賞，他們永遠都像是凌空欲飛的狀態(tài)，畫面如同舞蹈般美麗、動人。C色彩呢？雕塑上有色彩對比嗎？沒有那雕塑家通過什么來達到華麗和對比鮮明呢？（光）色彩來源于什么？光。沒有光就沒有色彩。圖。貝爾尼尼就通過光影效果使雕塑同繪畫一樣擁有了那種華麗麗的色調。透過這張背影圖片，你還認為它只是件冰冷的雕像嗎？不。背部刻畫的怎么樣？生：很細膩、逼真，像真人般的皮膚。我們一

13、方面驚嘆于貝爾尼尼技藝的精湛，另一方面也感嘆于貝爾尼尼巧妙計算光影，使人物造型達到微妙的虛實變化，讓整件雕塑充滿了生命力。師：所以不管是繪畫還是雕塑，兩者都具有巴洛克共同的顯著的特征：（和學生一起說）色調明快華麗、對比鮮明，選材具有激烈的矛盾沖突、構圖：復雜又有強烈的動勢。D圖。總結貝爾尼尼貝爾尼尼的優(yōu)秀作品有很多，甚至人們形容他說：“沒有貝爾尼尼，羅馬也就不成其為羅馬“。貝爾尼尼用一件件杰作，把羅馬點綴成了一座巴洛克式的城市，漫步羅馬街頭，這些作品隨處可見。使得整個羅馬看起來都很華麗、有氣勢。5、活動A假設你就是貝爾尼尼，請你為姜灶中學設計一個巴洛克風格的廣場，你會怎樣體現(xiàn)巴洛克呢？請同學們

14、先小組討論，然后在發(fā)給你的導學案上的方框內設計一個草圖。B請兩位同學根據草圖上臺擺布下模型請你說說，你為什么這么設計呢？哪里體現(xiàn)了巴洛克風？大，運動，光師：看來我們的同學把繪畫和雕塑的巴洛克的風格融入進了建筑，非常好。接下來我們一起看看大師的廣場設計。6、圖。引入建筑圣彼得大教堂廣場A簡介。圣彼得大教堂是世界上最大最著名的教堂，坐落于羅馬城中的梵蒂岡，建于1655-1667年。廣場最多可容納50萬人。主教堂由米開朗基羅等一些大師設計建造，前面的廣場是由貝爾尼尼設計完成的。圖。提問：從俯視圖中看出廣場是什么形狀的？生：橢圓形師：廣場造型呈橢圓形，方圓約有3.5公頃，正中間是一高聳的方尖碑，兩邊各

15、有一個噴水池。大教堂前有一梯形廣場。教皇每逢重大日子就在這里舉行彌撒。因而那個橢圓廣場就成"觀眾席"。圖。 廣場的兩邊，成弧形地組成巨大而彼此聯(lián)結的柱廊。柱廊共284根圓柱，柱子高18米，需三四個人才能合抱，柱與柱之間，相互掩映，人進入這條柱廊會感受到復雜的明暗效果。圖。圓柱頂部立著140個教會史上有名的圣人像，都是由貝爾尼尼和他的學生共同雕刻完成。從高處俯視，這兩邊的弧形柱廊猶如教皇伸出的兩只手，把所有參加彌撒的信徒擁入自己"仁慈"的懷抱，這是藝術家的獨具匠心之處，這樣就使得巴洛克風格建筑能夠更好地服務于？天主教會和宮廷貴族、宗教。B風格。圖?？v觀整個圣彼得大廣場，它總體上給人以什么感受？生：豪華、壯