中小學(xué)教師“優(yōu)課”標(biāo)準(zhǔn)-

1、附件1中小學(xué)教師“優(yōu)課”標(biāo)準(zhǔn)11 中小學(xué)教師“優(yōu)課”研究內(nèi)容“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動中的“課”,是指教學(xué)內(nèi)容相對完整的課,如語文教學(xué)中的一篇課文,或數(shù)學(xué)教學(xué)中的一節(jié)。教師只是展示、交流其中的一個課時。但提供交流的優(yōu)課課例應(yīng)包括以下內(nèi)容:1.關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。教師應(yīng)清晰地說明本課教材的教學(xué)在整個學(xué)科課程價值實現(xiàn)中的定位。2.關(guān)于教材內(nèi)容的研究。教師要說明研究相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在整個課程教材體系中的地位,不同教材版本對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的處理,課程教材內(nèi)容的整合,課程教學(xué)資源的取舍,教材內(nèi)容教學(xué)的重點、難點,以及本部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)分為幾個課時,包括哪些課型,等等。3.關(guān)于學(xué)情的研究。學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課

2、程教學(xué)內(nèi)容的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備,不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的難度分析,課前或課外學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,等等。4.一堂完整的課堂教學(xué)設(shè)計。應(yīng)包括學(xué)生課前或課外學(xué)習(xí)活動設(shè)計、教師課堂教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具和方法設(shè)計,等等。5.所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接。6.課堂實錄。有條件的學(xué)校,可在自動錄播教室中進(jìn)行自動錄播7.學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析。8.同行教師或?qū)＜矣^課、評課記錄。9.課后自我反思。義務(wù)教育階段課程內(nèi)容須符合2011 版課程標(biāo)準(zhǔn)要求,體現(xiàn)學(xué)科特點。鼓勵和提倡教師有效應(yīng)用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法,有效解決教育教學(xué)的重難點。課堂實錄(指教學(xué)

3、過程視頻應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容,過程完整,畫面清晰。提倡進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面,保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。1-2 中小學(xué)教師“優(yōu)課”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1.堅持立德樹人。以學(xué)生發(fā)展為本,教書育人。根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點,引領(lǐng)學(xué)生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀;根據(jù)時代發(fā)展需要,注重提升學(xué)生的公民素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感;結(jié)合課程內(nèi)容,自然融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。2.先進(jìn)的教學(xué)理念。面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展;尊重學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;加強(qiáng)學(xué)科知識與生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實生活中的實際問題;

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,鼓勵學(xué)生實施自主、合作、探究學(xué)習(xí)和參與社會實踐。3.合理可行的教學(xué)目標(biāo)。在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)情的基礎(chǔ)上,科學(xué)、精準(zhǔn)定位知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維”教學(xué)目標(biāo),實現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一,教學(xué)目標(biāo)可觀測,可評價;根據(jù)教學(xué)過程中的新情況、新變化,生成新的教學(xué)目標(biāo),及時解決學(xué)生遇到的新問題。教學(xué)目標(biāo)具體、可測、針對性強(qiáng),達(dá)成度高。4.有效整合教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)整合教學(xué)內(nèi)容。有效整合不同版本的教材,合理開發(fā)、利用學(xué)生及其周圍世界的各種教育資源,教學(xué)內(nèi)容的安排切實服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。5.靈活運用教學(xué)方法策略。堅持

5、啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)。有明確的問題導(dǎo)向,突破教學(xué)重點和難點。充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生心理、學(xué)習(xí)特點的一致性,采用靈活、多樣、求實的教學(xué)方法和手段。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在實際教學(xué)中的運用,實現(xiàn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教學(xué)實施過程的深度融合。6.教學(xué)效果顯著。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,不同層次的學(xué)生均有收獲;學(xué)生思維積極活躍,有認(rèn)知沖突,有精彩觀念,有不同的問題解決方法,等等;師生交流對話充分,教學(xué)相長,形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍,反映出濃厚的課堂文化等。7.獨特的教學(xué)特色和風(fēng)格。能創(chuàng)造性地實施課程標(biāo)準(zhǔn)和使用教科書,或能創(chuàng)造性地開發(fā)、利用教育資源,或在教學(xué)策略、方法、手段上有獨

6、到之處、有亮點。在教師素質(zhì)與能力方面表現(xiàn)出特有的教學(xué)風(fēng)格,形成鮮明的教育教學(xué)個性。1-3 中小學(xué)教師“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一、作品包定義及規(guī)范在本活動中,教師展示、交流的基本單元為一個“作品包”。作品包由一個課堂教學(xué)視頻及相關(guān)文件組成。作品包必須包含的文件類型有10 個:(1課堂實錄;(2課件設(shè)計;(3課標(biāo)分析;(4教材分析;(5學(xué)情分析; (6教學(xué)設(shè)計;(7評測練習(xí);(8效果分析;(9觀評記錄;(10課后反思。二、命名格式作品包文件夾命名“本課時名稱_學(xué)科_學(xué)段_作者姓名”。例如:“西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)論_歷史_初中_張明”。其中:(1“_”為半角下劃線。2、作品包內(nèi)文件命名格式【文件類型】+文

7、件名+作品包名稱。例如:“【評測練習(xí)】課前導(dǎo)入練習(xí)_西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)論_歷史_初中_張明”。三、課堂實錄技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)課堂實錄是指教學(xué)過程視頻,展現(xiàn)的是課堂教學(xué)的所有內(nèi)容。課堂實錄可進(jìn)行后期剪輯處理,在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入清晰可見的教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面。課堂實錄制作標(biāo)準(zhǔn)為:1.前期錄制要求(1錄制時長課堂實錄統(tǒng)一采用單一視頻形式,時長不應(yīng)超過45 分鐘。在視頻的后期制作中,應(yīng)編輯刪除與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。(2錄制場地要求錄制現(xiàn)場光線充足、環(huán)境安靜、整潔,避免在鏡頭中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識等內(nèi)容。有合適的拾音設(shè)備,保證聲音清晰。(3多媒體課件的制作及錄制教師在錄制前應(yīng)對授課過程中使用的多媒體課件(PP

8、T、音視頻、動畫等認(rèn)真檢查,確保其文字、格式規(guī)范,沒有錯誤,符合拍攝要求。在拍攝時應(yīng)針對實際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式,確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。2.后期制作要求(1片頭與片尾錄制課堂實錄要有片頭,片頭時長不超過5 秒。內(nèi)容包括:課程名稱、學(xué)科、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名等。片尾包括制作單位、錄制時間等信息。(2技術(shù)指標(biāo)視頻信號源穩(wěn)定性:全片圖像同步性能穩(wěn)定,無失步現(xiàn)象,圖像無抖動跳躍,色彩無突變,編輯點處圖像穩(wěn)定。信噪比:圖像無明顯雜波。色調(diào):白平衡正確,無明顯偏色,多機(jī)拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。音頻信號源聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。聲音和畫面要求同步,無

9、雜音等缺陷。伴音清晰、飽滿、圓潤,無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào),解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。(3視頻文件要求課堂實錄的格式為H.264+AAC 編碼的MP4 文件,幅面要求達(dá)到720*576 以上,碼流為0.5-1Mbps;如視頻內(nèi)容源碼流低于0.5Mbps,則碼流不變,轉(zhuǎn)碼為H.264+AAC 編碼的MP4 文件。幀率不低于20 幀/秒,建議幀率為25 幀/秒。四、課件設(shè)計技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)課件設(shè)計的文件格式可為.ppt、.swf、.exe。一個課件設(shè)計文件大小不能超過500M。五、其他文件類型技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作品包除課堂實錄、課件設(shè)計外,還應(yīng)包括下述文件類型:(1

10、課標(biāo)分析;(2教材分析;(3學(xué)情分析;(4教學(xué)設(shè)計;(5評測練習(xí);(6效果分析;(7觀課記錄;(8課后反思。這8 類文檔均要求使用.doc 文件格式制作保存。具體要求如下:1.紙型及頁邊距:采用標(biāo)準(zhǔn)A4 型。一般為豎向,上下邊距為2.54 厘米;左右邊距為2.8 厘米。特殊表格等須橫向的頁面,上下邊距為2.8 厘米,左右為2.54 厘米。2.字體、字號及行間距:正文建議為宋體、4 號、1.5 倍行間距?？筛鶕?jù)具體需要進(jìn)行調(diào)整。附件2幼兒園教師“優(yōu)課”標(biāo)準(zhǔn)2-1 幼兒園教師“優(yōu)課”研究內(nèi)容“優(yōu)課”中的“課”是指一個完整的集體教學(xué)活動。教師可從山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的山東省幼兒園課程指

11、導(dǎo)教師用書(明天出版社2013 年8 月第1 版、幼兒園主題活動課程(山東大學(xué)出版社2014 年8 月第2 版的目錄中自選一個集體教學(xué)活動內(nèi)容進(jìn)行講授。提供的“優(yōu)課”資源應(yīng)包括以下內(nèi)容:1.課堂實錄。2.教學(xué)課件。3.教材分析。教師應(yīng)清晰地說明本活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展的意義,在本主題中的地位和價值等;教師要說明本活動的教學(xué)理論依據(jù),教學(xué)目標(biāo),教學(xué)的重點、難點及實施策略等。4.學(xué)情分析。要研究幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)活動內(nèi)容的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備,課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等。5.教學(xué)設(shè)計。應(yīng)包括幼兒課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計、課堂教學(xué)活動設(shè)計、課后延伸活動設(shè)計等。完整的活動方案包括活動名稱、年齡段和領(lǐng)域、執(zhí)教人及單位、活動目標(biāo)、活

12、動重難點、活動準(zhǔn)備、活動過程等。6.觀評記錄。同行教師或?qū)＜矣^課、評課記錄。7.課后反思。2-2 幼兒園教師“優(yōu)課”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1.注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)。堅持以幼兒為本,體現(xiàn)36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(簡稱指南中提出的:“幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)?！?.體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念?！瓣P(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動、鼓勵表現(xiàn)、力求整合”是幼兒園課程方案堅持的基本理念,也是對執(zhí)教教師的要求。指南提出“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”、“尊

13、重幼兒發(fā)展的個體差異”、“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點”等?；顒右`行指南精神,著眼于幼兒的全面發(fā)展,滿足不同幼兒發(fā)展的需要,促進(jìn)幼兒個性發(fā)展;尊重幼兒的主體地位,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性;注重與生活實際的聯(lián)系;注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力,鼓勵幼兒自主、合作、探究學(xué)習(xí)。3.制定適宜活動目標(biāo)。在教材分析、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗分析的基礎(chǔ)上,科學(xué)、精準(zhǔn)定位情感、能力、認(rèn)知目標(biāo),活動目標(biāo)明確、具體、可觀測、可操作,體現(xiàn)目標(biāo)的整體要求;根據(jù)教學(xué)過程中的新情況、新變化,正確把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,及時解決幼兒遇到的新問題。4.有效整合教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)幼兒發(fā)展需要,有機(jī)整合各領(lǐng)域活動內(nèi)容。合理開發(fā)、利用各種教

14、育資源;教學(xué)內(nèi)容的安排切實服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。5.靈活運用教學(xué)策略。堅持啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)。有明確的問題導(dǎo)向,突破教學(xué)重點和難點。充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及幼兒心理、學(xué)習(xí)特點的一致性,采用靈活、多樣、求實的教學(xué)方法和手段。注重現(xiàn)代教育技術(shù)在實際教學(xué)中的運用,實現(xiàn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源與教學(xué)實施過程的深度融合。6.幼兒學(xué)習(xí)效果顯著。完成本活動既定的教學(xué)目標(biāo),幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所提高;幼兒興趣濃厚,積極主動,參與度高,在活動中獲得良好體驗,學(xué)習(xí)氣氛活躍有序;教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒情感、認(rèn)知、學(xué)習(xí)能力等多方面的和諧發(fā)展;師幼互動有效,教學(xué)相長,形成民主和諧、

15、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍,體現(xiàn)真正的幼兒為本。7.教學(xué)創(chuàng)意獨到。能創(chuàng)造性地使用教材和開發(fā)、利用教育資源,在教學(xué)策略、方法、手段上有獨到之處、有亮點。教師素質(zhì)與能力方面表現(xiàn)出特有的教學(xué)風(fēng)格,形成鮮明的教育教學(xué)個性。2-3 幼兒園教師“優(yōu)課”技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一、作品包定義及規(guī)范在本活動中,教師展示、交流的所有內(nèi)容建立一個“作品包”。作品包由一個課堂教學(xué)視頻及相關(guān)文件組成。作品包必須包含的文件類型有7 個:(1課堂實錄;(2教學(xué)課件；（3）教材分析；（4）學(xué)情分析；（5）教學(xué)設(shè)計； （6）觀評記錄；（7）課后反思。 二、命名格式 1.品包文件夾命名 “本活動名稱_學(xué)段_領(lǐng)域_作者姓名” 。 例如：“小老

16、鼠和泡泡糖 _中班_藝術(shù)_張明”。其中：“ _” 為半角下劃線。 2.品包子文件夾命名格式 當(dāng)一個文件類型有多個文件時，可建立子文件夾。子文 件夾命名格式為：【文件類型】+作品包名稱。例如：“【教 學(xué)課件】小老鼠和泡泡糖_中班_藝術(shù)_張明”。 3.品包內(nèi)文件命名格式 【文件類型】+文件名+作品包名稱。例如：“【完整音 樂】教學(xué)課件_小老鼠和泡泡糖 _中班_音樂_張明”。 三、課堂實錄技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 課堂實錄是指教學(xué)過程視頻，展現(xiàn)的是課堂教學(xué)的所有 內(nèi)容。課堂實錄可進(jìn)行后期剪輯處理，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入清晰 可見的教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面。課堂實錄制作標(biāo)準(zhǔn)為： 1.前期錄制要求 （1）錄制時長 課堂實錄統(tǒng)一采用單一

17、視頻形式，時長不應(yīng)超過：小班 20分鐘， 中班25 分鐘， 大班30 分鐘。 在視頻的后期制作中， 應(yīng)編輯刪除與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。 （2）錄制場地 要求錄制現(xiàn)場光線充足、環(huán)境安靜、整潔，避免在鏡頭 中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關(guān)的標(biāo)識等內(nèi)容。保證聲音清 晰。 （3）多媒體課件的制作及錄制 教師在錄制前應(yīng)對授課過程中使用的多媒體課件（PPT、 音視頻、動畫等）認(rèn)真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有 錯誤，符合拍攝要求。在拍攝時可針對實際情況選擇適當(dāng)?shù)?拍攝方式， 確保成片中的多媒體演示及活動過程完整、 清晰。 2.后期制作要求 （1）片頭與片尾 錄制課堂實錄要有片頭，片頭時長不超過5 秒。內(nèi)容包 括：

18、課程名稱、領(lǐng)域、年級、上/下冊、版本、主講教師工 作單位和姓名等。片尾包括錄制時間等信息。 （2）技術(shù)指標(biāo) 視頻信號源 穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，圖像 無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。 信噪比：圖像無明顯雜波。 色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜 接處無明顯色差。 音頻信號源 聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。 聲音和畫面要求同步，無雜音等缺陷。 伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音 量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲 與背景音樂無明顯比例失調(diào)。 （3）視頻文件要求 課堂實錄的格式為H.264+AAC 編碼的MP4 文件，幅面要 求達(dá)到720*576 以上，碼流為0.5-1Mbps；如視頻內(nèi)容源碼 流低于0.5Mbps，則碼流不變，轉(zhuǎn)碼為H.264+AAC 編碼的MP4 文件。幀率不低于20 幀/秒，建議幀率為25 幀/秒。 四、教學(xué)課件技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 課件設(shè)計的文件格式可為.ppt、 .sw