人教部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第19課《大象的耳朵》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、1919 大象的耳大象的耳朵朵人教部編版 二年級(jí)語文下冊(cè)結(jié)合日常生活中的觀察結(jié)合日常生活中的觀察， 我們一起來談?wù)劥笙蟮奈覀円黄饋碚務(wù)劥笙蟮亩?朵朵。初讀課文，聚焦耳朵初讀課文，聚焦耳朵。大象有一大象有一對(duì)對(duì)大大耳朵耳朵, ,像扇子似像扇子似的的耷耷拉拉著著。耷：大耷：大+ +耳耳耷拉：垂下來的，掛下來耷拉：垂下來的，掛下來的的大象有一對(duì)大耳朵大象有一對(duì)大耳朵, ,像扇子似的耷拉著像扇子似的耷拉著。sh比比 喻喻 句句shs似似似似的的相相似似似似乎乎初讀課文，聚焦耳初讀課文，聚焦耳朵朵大象有一對(duì)大耳朵大象有一對(duì)大耳朵, ,像扇子似的耷拉著像扇子似的耷拉著。比比 喻喻 句句初讀課文，聚焦耳初

2、讀課文，聚焦耳朵朵大象有一對(duì)大耳朵大象有一對(duì)大耳朵, ,像扇子似的耷拉著像扇子似的耷拉著。比比 喻喻 句句 尾巴像尾巴像 似的似的。 耳朵像耳朵像 似的似的。 像像 似的似的。仿仿寫寫大象有一對(duì)大耳朵大象有一對(duì)大耳朵, ,像扇子似的耷拉著像扇子似的耷拉著。shshn nshshn nshshn n扇扇扇扇動(dòng)動(dòng) ( (表示一個(gè)動(dòng)作表示一個(gè)動(dòng)作) )扇扇子子有有s s蟲蟲hh子子n n 來的話，大象只要把他的大耳來的話，大象只要把他的大耳朵朵 一扇，就能把他們趕跑一扇，就能把他們趕跑。多音字專多音字專練練1.1.燕子似（燕子似（sh s) )乎是報(bào)信員，告訴大家乎是報(bào)信員，告訴大家“春春天天 來了

3、，春天來了。來了，春天來了。”2.2.我仔細(xì)端詳著萬年青，看它那小小的綠葉，像我仔細(xì)端詳著萬年青，看它那小小的綠葉，像一一 把把小蒲扇（把把小蒲扇（shn shn）似（）似（sh s）的，在）的，在夏夏 天，為樹干扇（天，為樹干扇（shn shn）扇（）扇（shn shn）子）子。扇扇慢慢遇遇兔兔安安耳耳朵朵扇扇子子扇扇風(fēng)風(fēng)兔兔子子后后來來不不安安遇遇到到緩緩慢慢shshddyyshsh nn似似 耷耷 咦咦 豎豎 竿竿w w tntn ffn nshshn n舞舞 痛痛 煩煩 扇扇朗讀要朗讀要求求1.1.用自己喜歡的用自己喜歡的方方 式讀課文，標(biāo)出式讀課文，標(biāo)出自自 然段然段。2.2.圈 出

4、 故 事 中圈 出 故 事 中 的的 人物人物。選一選：故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物選一選：故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（？（ ABCDFGABCDFG ）A.A.小兔小兔子子B.B.大大象象C.C.小小馬馬D.D.小小鹿鹿E.E.小小牛牛F.F.小小羊羊G.G.小老小老鼠鼠你圈對(duì)了嗎你圈對(duì)了嗎？自由朗讀課文自由朗讀課文2-82-8自然段自然段， 用橫線畫出文中的問句用橫線畫出文中的問句。讀好問讀好問句句小兔子說：小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”耳朵耳朵豎豎著著小羊也說：小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”讀

5、好問讀好問句句小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳耳 朵朵。想象一下，小鹿、小馬、小想象一下，小鹿、小馬、小老老 鼠見到大象，又會(huì)說些什么鼠見到大象，又會(huì)說些什么？鞏固基礎(chǔ)，規(guī)范書鞏固基礎(chǔ)，規(guī)范書寫寫慢慢注意注意“忄忄”筆順筆順?！叭杖铡本由细窬由细瘛?寫扁寫扁?！坝钟帧本酉赂窬酉赂?、 稍寬稍寬。t兔易寫易寫錯(cuò)錯(cuò)比比“免免”多一點(diǎn)多一點(diǎn)。第六筆撇注第六筆撇注意意 不要出頭不要出頭。大象的耳大象的耳朵朵面對(duì)動(dòng)物們一次次質(zhì)疑，大象面對(duì)動(dòng)物們一次次質(zhì)疑，大象都都 是怎樣回答的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)閱是怎樣回答的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀讀 2-82-8自然段

6、把大象回答的句子用自然段把大象回答的句子用曲曲 線畫出來線畫出來。復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課課循文練說循文練說， 感受變化感受變化。大象說：大象說：“我生來就是這樣啊。我生來就是這樣啊?！辈灰詾椴灰詾槿蝗淮笙笠膊话财饋?，他自言自語地說：大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都他們都這這 么說，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得讓我么說，是不是我的耳朵真有毛病啦？我得讓我的的 耳朵豎起來。耳朵豎起來。”信以為信以為真真自言自語自言自語：自己一個(gè)人低聲嘀咕：自己一個(gè)人低聲嘀咕。例：那個(gè)人很奇怪，總是自言自語。ABACABAC式詞語式詞語：自作自自作自受受自高自自高自大大自給自自給自足足無邊無無

7、邊無際際多種多多種多樣樣一心一一心一意意十全十十全十美美百發(fā)百百發(fā)百中中人來人人來人往往這種不安，讓大象想到改變這種不安，讓大象想到改變自自 己耳朵耷拉的現(xiàn)狀，接下來大己耳朵耷拉的現(xiàn)狀，接下來大象象 是怎么做的呢？認(rèn)真閱讀文章是怎么做的呢？認(rèn)真閱讀文章9 9- - 1212自然段，小組合作完成表格自然段，小組合作完成表格。小組合作，探尋結(jié)小組合作，探尋結(jié)果果填一填一填填大象的耳朵大象的耳朵撐起來（豎著）有小蟲子飛進(jìn)有小蟲子飛進(jìn)去去 跳跳舞舞 吵吵 又頭痛，又心又頭痛，又心煩煩放下來（耷拉著）蟲子飛不進(jìn)蟲子飛不進(jìn)去去 一一扇扇 趕趕跑跑舒舒服服竿竿n nnn兩兩根根竹竹竿竿“木”作偏旁時(shí)，捺變?yōu)?/p>

8、 點(diǎn)。學(xué)習(xí)了這篇課文我們知道了，學(xué)習(xí)了這篇課文我們知道了，大大 象的耳朵之所以是耷拉的，是有象的耳朵之所以是耷拉的，是有他他 的原因的的原因的。1耷拉的耳朵可以阻礙蟲子飛進(jìn)；2如果蟲子飛進(jìn)耳朵，可以用扇 子似的耳朵將他們趕跑。從這件事中，大象明白從這件事中，大象明白了了 什么？讀一讀最后一自然段什么？讀一讀最后一自然段。聯(lián)系生活，讀出不聯(lián)系生活，讀出不同同大象說：大象說：“我我還還 是讓耳朵耷拉著吧是讓耳朵耷拉著吧。 人家是人家，我人家是人家，我是是 我。我?！蔽抑纹鸲抑纹鸲涠?卻給自己帶來煩惱卻給自己帶來煩惱， 發(fā)現(xiàn)自己的耳朵發(fā)現(xiàn)自己的耳朵是是 有用的，不該隨有用的，不該隨便便 聽別

9、人說聽別人說。結(jié)合結(jié)合生活實(shí)際生活實(shí)際， 說說你是怎么理說說你是怎么理解解 “人家是人家，我是我人家是人家，我是我”這句話的這句話的。小紅短跑很好，百米能跑出小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績(jī)秒的好成績(jī)。 我不如她跑得快，但是我畫的畫很好。所以我不如她跑得快，但是我畫的畫很好。所以我我 不要去練習(xí)跑步而放棄了自己畫畫的特長(zhǎng)不要去練習(xí)跑步而放棄了自己畫畫的特長(zhǎng)。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這句話是說要堅(jiān)持自己的特點(diǎn)這句話是說要堅(jiān)持自己的特點(diǎn)， 保持自己的優(yōu)點(diǎn)。不要隨便改變自己的優(yōu)點(diǎn)保持自己的優(yōu)點(diǎn)。不要隨便改變自己的優(yōu)點(diǎn)。拓展比較，總結(jié)提拓展比較，總結(jié)提煉煉通過見證大象的嘗試，我通過見證大象的嘗試，我們們 知道了大象耳朵耷拉的原因知道了大象耳朵耷拉的原因， 那小兔子、小羊、小鹿、小那小兔子、小羊、小鹿、小老老 鼠的耳朵，為什么是豎著的鼠的耳朵，為什么是豎著的？為了聽得更清楚， 防止天敵來襲。課下，去搜