人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Do you like banana?一、單元教材分析本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞 like 的肯定句、否定句的用法；動(dòng)詞 like 的一般疑問(wèn)句的用法以及肯定 與否定的回答。本單元以介紹食物，談?wù)撓矚g與厭惡為主題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：先是搜集、利用 圖片來(lái)介紹有關(guān)的食物，學(xué)習(xí)一些食物名詞；然后是學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物，掌握動(dòng) 詞 like 的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及它的肯定、否定的回答。本單元的重點(diǎn)內(nèi)容仍然是行為動(dòng)詞在一 般現(xiàn)在時(shí)句子中的使用，應(yīng)該是上一個(gè)單元內(nèi)容的延伸，通過(guò)本單元的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)初步掌握行 為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及簡(jiǎn)單的回答。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞 li

2、ke 詢問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物；學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃 的食物；三、學(xué)情分析本單元的主題是使用動(dòng)詞like 詢問(wèn)對(duì)方對(duì)食物的喜好；談?wù)撟约号c他人喜歡吃的食物，學(xué)習(xí)并掌握行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的使用。通過(guò)前一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了行為動(dòng)詞一 般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及其使用，再通過(guò)本單元學(xué)生比較感興趣的話題的操練，一定會(huì)使學(xué)生有更深刻 的印象；同時(shí)教師要善于總結(jié)、比較以幫助學(xué)生了解構(gòu)成規(guī)律，正確把握所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)設(shè)計(jì)采用 Different opinions 和 Classifying 的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物、教學(xué)圖片等來(lái)展開課堂Pairwork 問(wèn)答式或 groupwork 討論

3、式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，使用like 詢問(wèn)對(duì)方對(duì)食物的喜好和談?wù)撟约?、他人喜歡吃的食物。本單元的教學(xué)法建議：語(yǔ)音教學(xué)一一讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)一 采取演示講解的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行情景操練、反復(fù)使用；口語(yǔ)教學(xué)一一采取pairwork問(wèn)答式和 groupwork 討論式的口語(yǔ)交際活動(dòng)互相操練練習(xí)；閱讀教學(xué)-讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主要詞匯和句型；聽(tīng)力教學(xué)一一采取圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式；寫作教學(xué)一一以填空、造詞為主；語(yǔ) 法教學(xué)一一比較不同、總結(jié)規(guī)律、模仿操練。單元課時(shí)分配本單元用 3 課時(shí)教學(xué)Section A 部分用 1 課時(shí)Section B 部分用 1 課時(shí)Self Check 部分用 l 課時(shí)

4、。1.第一環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Section A 主要是通過(guò)介紹食物，學(xué)會(huì)談?wù)撓矚g與不 喜歡的食物，所以可采用視聽(tīng)導(dǎo)入法：1.先教學(xué)一些食物名詞，教師拿出一個(gè)蘋果或放映 幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示：I have an apple .咬一口平果并做出喜歡吃的樣子： 1 like apples .冋： Do I likeapples?自己回答：Yes,I do .教師拿出一個(gè)梨子或放映幻燈片或出示圖 片進(jìn)行演示：I have a pear .咬一口平果并做出不 喜歡吃的樣子：1 don t like pears .問(wèn)：DoI like pears?自己回答：No, 1don t

5、.再使用其它物體 進(jìn)行類似的演示。然后詢冋學(xué)生：Do I like ？詢問(wèn)學(xué)生：Do you like？詢問(wèn)學(xué)生：Does he/ shelike?詢問(wèn)學(xué)生:Do theylike ?2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 Pairwork 對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 進(jìn)行互動(dòng)交流。1 .學(xué)生回答： Yes, you do . No, youdon t學(xué)生回答：Yes, Ido. No, I don t學(xué)生回答：Yes, he/she doesn t. No . he /shedoesn t.;學(xué)生回答： Yes, they do . No,they don t .2.進(jìn)行 Pairwork 對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)

6、進(jìn)行互動(dòng)交流。2.第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)1 播放 1b 部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生選出適當(dāng)?shù)?對(duì)話并標(biāo)明順序，完成 lb 部分的教學(xué)任務(wù)。2. 引導(dǎo)學(xué)生展開 Pairwork 活動(dòng)，完成 1c 部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用助動(dòng)詞 do 進(jìn)行問(wèn)答，可采用師生互 動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式： Do you like ？Yes,Ido./ No, I don t .再讓學(xué)生自編對(duì)話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。3.播放 2a 部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生選出他們所 聽(tīng)到的食物名詞，完成 2a 部分的教學(xué)任務(wù)。4. 重新播放 2a 部分的錄音，要求學(xué)生將所聽(tīng)到的食物名詞填人圖中的空白處，

7、完成2b 部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞 like 一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句 和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。5. 引導(dǎo)學(xué)生展開 Pairwork 活動(dòng)，完成 2c 部分口語(yǔ)交際 的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先操練上面的對(duì)話，練習(xí)行為動(dòng)詞 like 一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié) 構(gòu)。可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式： Iike Do you like ?Yes, I do. / No, I don t . I dont like ；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際隋況作出 回答。6. 引導(dǎo)學(xué)生展開 Pairwork 活動(dòng)，完成第 3 部分口語(yǔ)交 際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)各自的圖表進(jìn)行詢問(wèn)，然后根據(jù)對(duì)方的

8、回答畫出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。第三環(huán)節(jié)：合作探究、鞏固提升教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開 Food Survey 調(diào)查活動(dòng)，元成第 4 部 分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用 Do you like ？Yes,I do.No, I dont. I don t like 等句型；互相 詢冋對(duì)方或回答喜歡與不喜歡的食物并做記錄、 填表。Food Survey 調(diào)查活動(dòng)，完成第 4 部分語(yǔ) 交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會(huì)使用Do youlike ？ Yes, I do . No, I don t . I don tlike 等句型互相詢冋對(duì)方或 回答歡與不喜歡的食物并做記錄、填 表。第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)本課采用了

9、Different opinions 和 Classiflying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物、教學(xué)幻燈圖片等展開課堂 Pairwork 問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組、調(diào)查活動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)詞like 的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的用法；復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)的使用；通過(guò)介紹食物學(xué)會(huì)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物、談?wù)?自己與他人喜歡吃的食物。第五環(huán)節(jié)：板書設(shè)計(jì)Un it 6 Do you like banan as?Sectio n A生詞：banana，hamburger， tomato， broccoli ， French fries ， orange， ice cream ， salad, strawberry重點(diǎn)句型

10、：學(xué)生活動(dòng)1 .聽(tīng) lb 部分的錄音，選出適當(dāng)?shù)膶?duì) 話并標(biāo)明順序，完成 lb 部分的學(xué)習(xí) 任務(wù)。2.Pairwork 活動(dòng)，完成 1c 部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用助動(dòng)詞 do進(jìn)行問(wèn)答；自編對(duì)話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。3.聽(tīng) 2a 部分的錄音， 選出他們所聽(tīng) 到的食物名詞， 完成 2a 部分的學(xué)習(xí) 任務(wù)。4 .重聽(tīng) 2a 部分的錄音，將所聽(tīng)到的 食物名詞填入圖中的空白處，完成 2b 部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)習(xí)行 為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定 句和一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。5.Pairwork 活動(dòng)，完成 2c 部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先操練上面的對(duì) 話，練習(xí)行為動(dòng)詞 like 一般現(xiàn)在時(shí) 的

11、肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句結(jié) 構(gòu)，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況作出 回答。6.Pairwork 活動(dòng)，完成第 3 部分口 語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)各自的圖 表進(jìn)行詢問(wèn)，然后根據(jù)對(duì)方的回答畫出相應(yīng)的標(biāo)志圖案。Do you / they like salad? Yes. I / they do ./ No, I /they don t .Does he/she like salad? Yes.he/she does. /No,he/she doesnt.I /They like oranges. I /They don t like oranges.He / She likes ice cream . He/She doesn t like bananas語(yǔ)法重點(diǎn)：行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及回答。