9、駱駝尋寶記

1、9 、駱駝尋寶記教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析人物形象，培養(yǎng)學(xué)生高度的概括能力； 2、分析駱駝的形象，學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)塑造人物的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)塑造人物的方法。 2、理解應(yīng)深化主題，并向生活輻射聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)引 課前預(yù)習(xí)。要求如下： 讀準(zhǔn)音，查詞典，為本文應(yīng)積累的詞語(yǔ)正音、釋義。 讀順文，并圈出最感興趣的內(nèi)容。 讀懂意，指文章大意，并有感情的朗讀對(duì)駱駝描寫(xiě)的部分。 二、正音聽(tīng)讀 1注音 攜（ ）手 嫉（ ）妒 對(duì)峙（ ） 踽踽（ ）獨(dú)行 溫馨（ ） 淙淙（ ） 潺潺（ ） 花團(tuán)錦簇（ ） 2老師范讀13段，要求同學(xué)聽(tīng)難讀音

2、，體會(huì)感情（動(dòng)物們急于去尋寶的迫切心情），領(lǐng)悟意趣（童話作品中夸張式語(yǔ)言的表達(dá)效果）。 三、朗讀設(shè)疑 1請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀課文，要求吐字清晰準(zhǔn)確、朗讀聲情并茂。 2設(shè)疑激趣：課文題目是駱駝尋寶記，但文章除了寫(xiě)“駱駝”還寫(xiě)了其他許多動(dòng)物，清邊讀課文，邊將這些動(dòng)物圈點(diǎn)出來(lái)，并思考：為什么要寫(xiě)這么多的動(dòng)物？這樣寫(xiě)有什么好處？ 四、討論交流 1除了駱駝外，還有哪些動(dòng)物加入了尋寶行列？它們都尋到寶了嗎？ 2作者用一半的篇幅來(lái)寫(xiě)眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？ 3構(gòu)思特點(diǎn) 引導(dǎo)：在構(gòu)思上，作者下了一番苦功，對(duì)前后的內(nèi)容作了精心安排。全文寫(xiě)了30余種動(dòng)物，多而不亂，雜而有序，各具特色，詳略有別。先分別寫(xiě)

3、30多種動(dòng)物如何上路又無(wú)功而返，再集中筆墨，詳寫(xiě)駱駝如何戰(zhàn)勝重重困難獲得成功。在寫(xiě)駱駝時(shí)還穿插了鸚鵡和燕子，來(lái)和駱駝作比較，以突出駱駝的形象。 4默讀，感受第一部分“多而不亂、雜而有序”的寫(xiě)作特色和形象逼真、富于感染力的描寫(xiě)。 五、質(zhì)疑活動(dòng) 鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，組織好學(xué)生的討論活動(dòng)。 第二課時(shí)一、精讀品析 1瀏覽課文 瀏覽第二部分第11自然段，畫(huà)出描寫(xiě)駱駝的句子。 思考：駱駝是以怎樣的形象出場(chǎng)的？在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何？ 2討論交流 初登場(chǎng)時(shí)駱駝的形象 在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何 ？ 二、研讀比較 1為什么駱駝能克服種種艱難險(xiǎn)阻呢？請(qǐng)學(xué)生齊聲誦讀第11段“這是一頭身姿雄偉的駱駝。只是默默地走

4、著。” 2其他動(dòng)物在尋寶的路上表現(xiàn)如何？為什么有這些表現(xiàn)？ 三、朗讀體悟 ：朗讀第14段，想象這段景物描寫(xiě)的畫(huà)面，體悟歷經(jīng)磨難而今“柳暗花明”的勝利者的心情。 四、領(lǐng)悟深意：思考：駱駝?dòng)袥](méi)有找到寶貝？在它眼里什么才是寶貝？ 五、提高升華 ：結(jié)合社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際，討論：怎樣對(duì)待財(cái)富？如何獲取財(cái)富？ 10 地毯下的塵土教學(xué)目標(biāo)： 1、整體感知課文內(nèi)容，理解課文標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系。 2、分析米妮的形象，學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)塑造人物的方法。 3、理解美德的內(nèi)涵，體會(huì)故事的深意。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)塑造人物的方法。 2、理解應(yīng)深化主題，并向生活輻射聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程：

5、 、活動(dòng)導(dǎo)引 1課前預(yù)習(xí)。要求如下： 讀準(zhǔn)音，查詞典，為本文應(yīng)積累的詞語(yǔ)正音、釋義。 讀順文，并圈出最感興趣的內(nèi)容。 讀懂意，指文章大意，并有感情地朗讀課文中充滿了神奇浪漫想象的文段。 2導(dǎo)入新課。 二、誦讀活動(dòng) 1個(gè)人朗讀、分小組朗讀、全班齊讀相結(jié)合，誦讀全文。 2誦讀要求與策略： 文題是“地毯下的灰塵”，從全文看，這個(gè)題目有何深意？ 你在預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)米妮這個(gè)小姑娘的形象已有了初步了解，請(qǐng)?jiān)谡b讀時(shí)進(jìn)一步加深你的感受。 三、思考活動(dòng) 1學(xué)生活動(dòng)要求 將課前預(yù)習(xí)和課上朗讀的感受結(jié)合起來(lái)，思考讀前老師提的問(wèn)題，形成自己的看法并備足理由。 2教師輔助策略 分小組討論交流自己的讀書(shū)感受，試著另擬課文標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)自己的喜好，以體會(huì)課文標(biāo)題的深意。 四、交流活動(dòng) 1關(guān)于標(biāo)題的深意 2米妮是一個(gè)怎樣的孩子？ 3活動(dòng)方式 五、品析活動(dòng) 1瀏覽課文 要求：邊讀邊圈出描寫(xiě)小姑娘勤勞的句子。 2討論交流 3文中兩次寫(xiě)小姑娘望窗外的風(fēng)景意在說(shuō)明什么？ 六、總結(jié)活動(dòng) 1米妮的故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 2米妮哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓酉蛎啄輰W(xué)習(xí)。 七、遷移活動(dòng) 1研究探討 除了勤勞與誠(chéng)實(shí)外，我們還應(yīng)當(dāng)推崇哪些美德？ 參考答案：同情