要下雨了教案優(yōu)秀設(shè)計(jì)六

1、要下雨了教案優(yōu)秀設(shè)計(jì)六教學(xué)目的：知識(shí)目的 學(xué)會(huì)生字新詞，朗讀課文、理解課文內(nèi)容。才能目的 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維才能。德育目的 激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。創(chuàng)新目的 認(rèn)識(shí)雨前自然的根底上，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)分析與處理：重點(diǎn)：理解小燕子、小魚(yú)和螞蟻答復(fù)小白兔的話。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)下雨前出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。關(guān)鍵：是抓住好詞、好句進(jìn)展理解。處理：根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷理解這些自然現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備字卡。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目的，激發(fā)情趣1、題目講什么時(shí)候的事？2、“下雨了和“要下雨了意思一樣不一樣？為什么？討論二、創(chuàng)造條件，主體參與1、整體感知課文內(nèi)容：1這篇童話里

2、都有誰(shuí)？用“這篇童話里有_和_的句式說(shuō)話。2這篇童話主要講了誰(shuí)？3“要下雨了這句話在課文中共出現(xiàn)了幾次？都是誰(shuí)的話找出來(lái)讀一讀。2、圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容以讀為主，以讀代講。不做過(guò)多的課文分析3、初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音。圖文對(duì)照。采用多種形式進(jìn)展讀文。三、研究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、讀了這幾段，你都知道了什么？2、雨下起來(lái)了，下得怎么樣？說(shuō)明了什么？3、學(xué)習(xí)生字。找出適宜自己的識(shí)字方法。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用理論讀文：考慮你還知道大自然中還有哪些現(xiàn)象能幫助我們做事情？說(shuō)給大家聽(tīng)。五、反思小結(jié)，穩(wěn)固進(jìn)步1、練讀生字，糾正字音。書(shū)寫(xiě)生字。2、完成課后練習(xí)。3、本節(jié)課你有什么新的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)。六、研究性作業(yè)：課外讀一讀關(guān)于自然方面的書(shū)籍，如?十萬(wàn)個(gè)為什么自然版?板書(shū)設(shè)計(jì)