詹天佑最新教案05

1、詹天佑最新教案05文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于詹天佑最新教案05_課堂實(shí)錄_案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！【教材簡(jiǎn)析】這是一篇講讀課文。文章通過修筑京張鐵路當(dāng)時(shí)的歷史情況，和修路施工中的典型事件，表現(xiàn)詹天佑是出色的愛國(guó)工程師，顯示了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)的民族自尊心。全文分四段，重點(diǎn)是二、三兩段。第一段即第一自然段。開篇第一句話詹天佑是我國(guó)出色的愛國(guó)工程師，點(diǎn)明了主題，提挈全文，引起讀者考慮：詹天佑是怎樣一位出色的愛國(guó)工程師？第二段是二、三自然段。先寫京張鐵路地理位置，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。這里講了修筑京張鐵路的重要，也為一些帝國(guó)主義者為了到達(dá)他們進(jìn)一步控制我國(guó)北部，對(duì)我國(guó)進(jìn)展掠奪，你爭(zhēng)我

2、奪地爭(zhēng)奪修路權(quán)作了伏筆。接著寫帝國(guó)主義者們的要挾：假設(shè)用本國(guó)工程師來修筑鐵路，他們就不再過問，妄想以此迫使清政府向他們求助。他們哪里知道中國(guó)已經(jīng)有了自己的出色的愛國(guó)工程師！當(dāng)清政府任命詹天佑為總工程師，全國(guó)人民轟動(dòng)了，都要為國(guó)爭(zhēng)氣，顯示了中國(guó)人民的愛國(guó)熱情，不怕外來壓力，有志氣有能耐把京張鐵路修好。當(dāng)?shù)蹏?guó)主義者看到他們的阻撓、要挾成了泡影，又利用他們的報(bào)紙宣傳什么能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世，又以自然條件的惡劣做借口，認(rèn)為這樣艱辛的工程連外國(guó)工程師都不能輕易嘗試，來藐視中國(guó)人無(wú)論如何也完成不了任務(wù)。這是進(jìn)一步揭露帝國(guó)主義者的企圖，為下文詹天佑的設(shè)計(jì)施工，提早完成任務(wù)作了鋪墊。第三

3、段寫詹天佑精心設(shè)計(jì)施工，戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境，出奇地完成修路任務(wù)。先寫詹天佑不怕困難和嘲笑，決然承受任務(wù)。接著寫他細(xì)心勘測(cè)，精心設(shè)計(jì)施工，表現(xiàn)他的智慧才能。一是勘測(cè)線路，通過詹天佑的所做、所說和所想，表現(xiàn)他抑制困難，工作認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)密，詳細(xì)為：所做哪里要開山，哪里要架橋，哪里要鏟平陡坡，哪里要改小彎度，都經(jīng)過勘測(cè)，周密計(jì)算。親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。白天攀山越嶺，勘測(cè)道路；晚上在煤油燈下繪圖，計(jì)算。為尋找一條適宜的道路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。所說我們的工作首先要精細(xì)，lsquo;大概rsquo;lsquo;差不多rsquo;，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口所想這是

4、中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否那么，不但那些外國(guó)人嘲笑我們，而且也會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。二是開鑿隧道，居庸關(guān)山高巖厚，兩端開鑿；八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)，中間鑿井，四個(gè)工作面。三是青龍橋附近坡度大，設(shè)計(jì)人字路，上下坡用兩個(gè)火車頭，一推一拉，使火車平穩(wěn)上、下坡。第四段概括地寫京張鐵路提早開工，給帝國(guó)主義者以有力回?fù)?，表達(dá)了中國(guó)人民的智慧才能，顯示出中國(guó)人民的民族自豪感，總結(jié)深化了文章的主題?！窘虒W(xué)建議】教學(xué)本課，要緊扣開篇的第一句話，圍繞出色、愛國(guó)，抓住當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境和自然條件，提醒文章的中心。把教學(xué)重點(diǎn)放在閱讀理解上。一初讀，整體感知課文內(nèi)容1.通過查工具書，初步理解阻撓：要挾、藐視、勘

5、測(cè)、主持、經(jīng)緯儀、開工等生詞的涵義。2.按照課后習(xí)題1中的1詹天佑修筑京張鐵路是在什么時(shí)候、什么情況下進(jìn)展的？，2修筑京張鐵路遇到哪些困難？是怎樣抑制的？讓學(xué)生自學(xué)課文，初步理解文章的內(nèi)容，劃出文章的段落，為精讀課文作鋪墊。習(xí)題1中的3題，可在精讀課文之后，引導(dǎo)學(xué)生回憶全文，深化對(duì)課文的整體理解，再作考慮解答。二精讀課文，突出出色、愛國(guó)重點(diǎn)講讀二、三兩段1.通過京張鐵路簡(jiǎn)圖或地圖冊(cè)，讓學(xué)生理解京張鐵路的地理位置，理解聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道，認(rèn)識(shí)修筑京張鐵路的重要意義。2.扼要介紹修筑京張鐵路當(dāng)時(shí)的歷史背景：清朝政府的軟弱無(wú)能；帝國(guó)主義者掠奪、控制中國(guó)的野心。再讓學(xué)生根據(jù)下面的四個(gè)問題，讀課文

6、的第二段，分步考慮解答：清政府提出修筑京張鐵路方案，一些帝國(guó)主義者為什么要出來阻撓？一些帝國(guó)主義者是怎樣要挾清政府的？他們的企圖何在？為什么說帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了？清政府任命詹天佑為總工程師，為什么全國(guó)轟動(dòng)起來？外國(guó)報(bào)紙是怎樣宣傳的？連外國(guó)工程師都不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，無(wú)論如何也完成不了，這句話的含義是什么？有什么根據(jù)？圍繞四個(gè)問題，讓學(xué)生讀、思、議、說，理解詹天佑是在什么情況下指導(dǎo)修筑京張鐵路的。講讀第三段時(shí)，讓學(xué)生考慮：詹天佑決然承受任務(wù)這說明什么？他面對(duì)高山深澗，懸崖峭壁是怎樣精心設(shè)計(jì)施工的？這里要抓詹天佑的所做、所說、所想，來理解他工作認(rèn)真、嚴(yán)密；要用圖示法讓學(xué)生理解居庸關(guān)和八達(dá)嶺

7、隧道是怎樣開鑿的；要聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際讓學(xué)生用騎車或拉車上下坡的情景，來體會(huì)、理解人字道路，用兩個(gè)火車頭，使火車平穩(wěn)上下坡的道理，以突出詹天佑智慧和才能。讀講第四段時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生考慮課后習(xí)題1第3題：為什么說這條鐵路修筑成功是給帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦客瑫r(shí)要讓學(xué)生領(lǐng)悟樹銅像的歷史意義，領(lǐng)會(huì)今天的外國(guó)朋友看到這偉大工程贊嘆不已的深化涵義。3.歸納文章中心思想。三指導(dǎo)背誦，反顧全文，理解當(dāng)時(shí)情況于文章主題的關(guān)系，落實(shí)本組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)1.指導(dǎo)背誦第三段，可用連線法幫助學(xué)生記憶：承受任務(wù)勘測(cè)線路所做所說所想開鑿隧道設(shè)計(jì)人字線路。2.回憶全文，考慮問題：這篇文章寫詹天佑修筑京張鐵路的事跡，來表現(xiàn)他是一個(gè)出色的愛國(guó)工程師，卻用了很大篇幅寫了帝國(guó)主義者的阻撓和自然條件的惡劣，這與文章所表現(xiàn)的主題有什么關(guān)系？通過設(shè)問，讓學(xué)生反顧全文，考慮和理解寫人寫事的文章與歷史背景和當(dāng)時(shí)情況的親密聯(lián)絡(luò)。這篇文章寫的人和事距今已85年，寫了當(dāng)時(shí)的歷史情況，更能表現(xiàn)詹天佑的出色、愛國(guó)，顯示中國(guó)人民高度的愛國(guó)精神和民族自尊心，能把我國(guó)的事情辦好。同時(shí)，使學(xué)生讀了這篇文章，激起強(qiáng)烈的民族自豪感，堅(jiān)信我國(guó)人民在黨的指導(dǎo)下，可以把我國(guó)建立得繁榮興盛！再讓學(xué)生談?wù)勛x了