十年后的教育

1、十年后中國(guó)教育的理想現(xiàn)狀2022年，幼兒入托將不像現(xiàn)在這么難，學(xué)前一年教育將得到普及；高中階段的教育普及率將達(dá)到90%，高等教育的毛入學(xué)率達(dá)到40%；高考不再一考定終身，甚至有的考試科目可能會(huì)一年考多次；將有兩億人擁有大學(xué)學(xué)歷。 高考不再是“獨(dú)木橋”2022年，如果你想考本科，可以參加全國(guó)統(tǒng)一高考，也可到高水平大學(xué)去參加自主招生；如果你想考專(zhuān)科學(xué)校，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)技能的加試后，可以憑借高中成績(jī)直接注冊(cè)入學(xué)。不僅如此，某些高考科目還可能實(shí)行社會(huì)化考試，一年可考多次，用最好的成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)高校?！翱瓷先ズ孟袷强荚嚧螖?shù)多了，學(xué)生負(fù)擔(dān)重了。但其實(shí)不走獨(dú)木橋，考生的心理負(fù)擔(dān)會(huì)大大降低?！比虆⑴c規(guī)劃綱要調(diào)研、起草

2、的中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，北京師范大學(xué)教授顧明遠(yuǎn)說(shuō)，未來(lái)高考，大部分高校將結(jié)合高考成績(jī)以及高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取考生。對(duì)于特長(zhǎng)顯著的考生，高水平大學(xué)還可以通過(guò)面試或測(cè)試自主錄取，今年高招清華大學(xué)等5高校聯(lián)考自主招生的方式將得到推廣。學(xué)前入園率提高到95%2022年，學(xué)前一年幼兒毛入園率將從2012年的74%提高到95%，學(xué)前三年幼兒毛入園率從2012年的50.9%提高到75%。未來(lái)十年，政府將擔(dān)負(fù)起發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任，發(fā)展學(xué)前教育將納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。政府還將建立幼兒園成本合理分擔(dān)機(jī)制，制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)

3、困難幼兒入園給予財(cái)政補(bǔ)助。為保證留守兒童入園，政府還將重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，通過(guò)新建擴(kuò)建托幼機(jī)構(gòu)、在小學(xué)附設(shè)學(xué)前班等多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源。 學(xué)生可以走班上課未來(lái)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校更加注重“因材施教”，尊重學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異?！皩W(xué)校中不分重點(diǎn)班，但學(xué)科可以進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生走班上課。比如分語(yǔ)文A、語(yǔ)文B、數(shù)學(xué)A、數(shù)學(xué)B，同一個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文水平高的去學(xué)語(yǔ)文A，數(shù)學(xué)是B的水平，就學(xué)數(shù)學(xué)B。”綱要起草專(zhuān)家介紹說(shuō)，到2022年，無(wú)論是中學(xué)還是大學(xué)，走班上課、學(xué)分制、導(dǎo)師制都將建立起來(lái)，不僅學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有幫助機(jī)制，而且優(yōu)秀學(xué)生跳級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)、選修高一學(xué)段課程將更加容易，高中、高校將建立適合

4、拔尖學(xué)生的培養(yǎng)模式。教師資格打破“終身制”已施行十余年的現(xiàn)行教師資格認(rèn)證制度將在未來(lái)十年得到改變，一朝通過(guò)認(rèn)定，就終身?yè)碛械慕處熧Y格認(rèn)證制度將被打破。我國(guó)將完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。國(guó)家制定教師資格標(biāo)準(zhǔn)，明確教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求。建立教師資格證書(shū)定期登記制度。“現(xiàn)在教師的入門(mén)門(mén)檻不高，只簡(jiǎn)單考核教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)技能、教育教學(xué)能力的考核?！北本煼洞髮W(xué)研究教師教育的專(zhuān)家曾曉東說(shuō)。我國(guó)將繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，教師師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。未來(lái)，我國(guó)將完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)?！皽p負(fù)”

5、成為硬指標(biāo)“過(guò)重的課程負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康，危害民族未來(lái)?！币?guī)劃綱要如此描繪“課業(yè)負(fù)擔(dān)”的危害。各校還需嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。各種考級(jí)和競(jìng)賽成績(jī)不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。“擇?！弊兊脹](méi)必要2022年，我國(guó)義務(wù)教育將基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等各項(xiàng)資源，“擇校”將變得沒(méi)有必要。這十年中，將加快薄弱學(xué)校改造，實(shí)行縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長(zhǎng)交流制度，還將通過(guò)把優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，削弱“擇?！钡膭?dòng)力。在義務(wù)教育階段，各地將不再設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，并在保證適齡兒童少年就近進(jìn)入公辦學(xué)校的前提下，發(fā)展民辦教育，提供選擇機(jī)會(huì)。未來(lái)十年，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女還將主要在公辦中小學(xué)中平等地接受義務(wù)教育，我國(guó)還將專(zhuān)門(mén)制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。高中成為義務(wù)教育在規(guī)劃綱要首次征求意見(jiàn)時(shí)，“高中取消文理分科”曾成為不少公眾的建議。此次發(fā)布的綱要文本中雖未提及是否高中還分文理，但卻明確要求高中生需全面完成國(guó)家規(guī)定的文理等各門(mén)課程。顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，這說(shuō)明學(xué)校必須保證學(xué)生能夠兼學(xué)文理。不僅如此，未來(lái)十年，我國(guó)高中還將逐步適當(dāng)減少必修課的內(nèi)容，