五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)--全國(guó)通用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)1、 活動(dòng)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面了解“節(jié)約活動(dòng)”的新理念，具有環(huán)保意識(shí)；了解一些在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。 2、過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教、合作、收集處理信息的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力、合作能力以及與人交往的能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，形成自覺(jué)地環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面了解“節(jié)約活動(dòng)”的新理念，具有環(huán)保意識(shí)；了解一些在生活中節(jié)約電、

2、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。 2、 活動(dòng)步驟 （一）分組 以孩子的興趣為主。分為社會(huì)調(diào)查組，家庭調(diào)查組，學(xué)校調(diào)查組，手工制作組，綜合組。 學(xué)生討論，確定每組的主題以及主要調(diào)查的范圍和內(nèi)容。 確定開(kāi)展活動(dòng)的方法。（調(diào)查，采訪，發(fā)放問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)，拍照，錄像，網(wǎng)上查閱資料，創(chuàng)編，手工制作等等） （二）開(kāi)展活動(dòng) 小組活動(dòng)：調(diào)查采訪、發(fā)放問(wèn)卷、收數(shù)據(jù)、做統(tǒng)計(jì)、查閱資料、創(chuàng)編、手工制作（采訪、發(fā)放問(wèn)卷過(guò)程全程拍攝） （3） 整合資料交流匯報(bào) 交流匯報(bào)過(guò)程 一、導(dǎo)入 2002年8月26日至9月4日在

3、南非約翰內(nèi)斯堡召開(kāi)的第一屆可持續(xù)發(fā)展世界首腦會(huì)議的視頻資料，溫室效應(yīng)給全球帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難。請(qǐng)同學(xué)們就視屏資料談?wù)勛约旱目捶ê透惺?。（學(xué)生發(fā)表看法） 師：我深深感到，保護(hù)地球，控制溫室效應(yīng)的進(jìn)一步惡化，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。今天，就讓我們帶著這種責(zé)任感，走進(jìn)我們的綜合實(shí)踐匯報(bào)交流的課堂，齊讀主題“節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)”，談?wù)勎覀兡軕?yīng)該做些什么？ 二、匯報(bào)交流 過(guò)渡：首先看看我們今天匯報(bào)交流的小組有哪些？（請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)：我們是社會(huì)調(diào)查組，我們是家庭調(diào)查組我們是學(xué)校調(diào)查組我們是綜合組我們是手工制作組。） （一）社會(huì)調(diào)查組的同學(xué)匯報(bào)交流 師過(guò)渡：走入生活

4、，走入社會(huì)為我們的綜合實(shí)踐提供了廣闊的空間，也增強(qiáng)了每個(gè)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，下面先請(qǐng)我們社會(huì)調(diào)查組的同學(xué)匯報(bào)交流（大家好，我們是社會(huì)調(diào)查組的同學(xué)，我們主要是負(fù)責(zé)塑料袋和一次性筷子使用情況的調(diào)查，先請(qǐng)大家看錄像。視頻資料。 學(xué)生的匯報(bào)關(guān)于塑料袋的資料。（學(xué)生走入早市、超市采訪的視頻資料，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。以及上網(wǎng)查找的有關(guān)塑料袋的發(fā)明和危害的圖片資料等等） 生生互動(dòng)：組長(zhǎng)組織學(xué)生，大家談?wù)勔院笕绾钨?gòu)物，如何使用塑料袋，從自身做起。 過(guò)渡：（一次性筷子被認(rèn)為方便，衛(wèi)生，也曾風(fēng)靡一時(shí)。那它的真面目到底是怎樣的呢？）請(qǐng)大家聽(tīng)他們的匯報(bào)。 學(xué)生匯報(bào)一次性筷子的

5、資料。 資料匯報(bào)（通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)查找的數(shù)據(jù)資料、圖片資料以及學(xué)生走入餐廳采訪的視頻資料）。 組長(zhǎng)對(duì)本組工作做出總結(jié)。 （二）家庭調(diào)查組的同學(xué)匯報(bào)交流 師過(guò)渡：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是共建節(jié)約活動(dòng)的基石，節(jié)約活動(dòng)與每個(gè)家庭息息相關(guān)，下面就請(qǐng)我們的家庭調(diào)查組的同學(xué)匯報(bào)交流。 家庭調(diào)查組自己做了調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放給了小區(qū)的30戶居民，回收問(wèn)卷后，對(duì)問(wèn)卷做了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和總結(jié)，將調(diào)查采訪工作以視頻方式展現(xiàn)，將統(tǒng)計(jì)總結(jié)以語(yǔ)言敘述形式展示。他們還收集到了一些居民的節(jié)約活動(dòng)小妙招拍攝了下來(lái)，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。 組長(zhǎng)代表組員表了決心，他們要將宣傳工作繼續(xù)做下去，

6、還為我們展示了他們發(fā)動(dòng)同學(xué)們制作的節(jié)約活動(dòng)愛(ài)心宣傳卡，說(shuō)明了他們今后的工作。 綜合組配合家庭組為我們展示節(jié)約活動(dòng)的繞口令。 （三）學(xué)校調(diào)查組的同學(xué)匯報(bào)交流 師過(guò)渡：共建綠色校園，讓節(jié)約活動(dòng)進(jìn)校園，你們做好準(zhǔn)備了嗎？從學(xué)校調(diào)查組的匯報(bào)中，你們會(huì)有更大的收獲。 匯報(bào)材料：（圖片資料：校園中違背節(jié)約活動(dòng)的現(xiàn)象，提倡節(jié)約活動(dòng)的好現(xiàn)象。他們組還對(duì)小學(xué)生使用鉛筆的情況做了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)調(diào)查員匯報(bào)。） 生生互動(dòng)：都來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在校園如何實(shí)現(xiàn)節(jié)約活動(dòng)，組長(zhǎng)補(bǔ)充。 （四）手工組的同學(xué)匯報(bào)交流 師過(guò)渡：我們手工組的成員們個(gè)個(gè)都是節(jié)約活動(dòng)的小達(dá)人，他們?cè)谟盟麄円粋€(gè)個(gè)鮮活的作品，為我們?cè)忈屖裁词枪?jié)約活動(dòng)。有請(qǐng)他們交流匯報(bào)。 1、 組長(zhǎng)匯報(bào)他們組的主題，活動(dòng)目的，準(zhǔn)備過(guò)程。 2、 組員展示作品，介紹作品，全班同學(xué)評(píng)選出“巧手”。 3、“T臺(tái)秀”展示他們用廢舊報(bào)紙、塑料袋、碟片等制作的服裝。 說(shuō)說(shuō)自己在這次活動(dòng)中的收獲。 全班同學(xué)匯報(bào) 四、共同學(xué)習(xí)節(jié)約活動(dòng)拍手歌 綜合組的同學(xué)自編了節(jié)約活動(dòng)拍手歌，她帶領(lǐng)同學(xué)