全國2016年4月高等教育自學(xué)考試幼兒園課程00394試題及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試幼兒園課程 試卷(課程代碼00394)本試卷共3頁，滿分100分，考試時間150分鐘?？忌痤}注意事項：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間。超出答題區(qū)域無效。第一部分 選擇題一、單項選擇題本大題共20小題每小題1分。共20分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)

2、代碼涂黑。錯涂、多涂或來涂均無分。1“課程”一詞最早出現(xiàn)在1859年發(fā)表的什么知識最有價值一文中，該文作者是（ ）。 A洛克 B夸美紐斯 C杜威 D斯賓塞2幼兒園課程建設(shè)的起點是確立正確的（ ）。 A課程內(nèi)容 B課程目標(biāo) C課程評價 D課程理念3幼兒園課程內(nèi)容的重要來源和實施途徑是（ ）。 A生活 B活動 C教材 D學(xué)科4經(jīng)驗課程又可以稱為（ ）。 A活動課程 B隱性課程 C廣闊課程 D. 學(xué)科課程5幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，其常見學(xué)習(xí)形式是游戲和（ ）。 A工作 B日常生活 C個人思考 D集體教學(xué)6幼兒園課程運(yùn)行的“指南針”是（ ）。 A課程理念 B課程目標(biāo) C課程內(nèi)容 D課程評價7在

3、課程計劃中，教師表述的課程目標(biāo)一般可分為表現(xiàn)性目標(biāo)和（ ）。 A發(fā)展性目標(biāo) B. 行為目標(biāo) C情意性目標(biāo) D認(rèn)知性目標(biāo)8在組織幼兒園課程內(nèi)容時經(jīng)常采?。?）。 A直進(jìn)法 B圓周法 C混合法 D疊進(jìn)法9當(dāng)前幼兒園最具代表性的核心課程是（ ）。 A學(xué)科活動 B項目活動 C主題活動 D區(qū)域活動10主題活動設(shè)計的起點是（ ）。 A確定主題目標(biāo) B制定主題網(wǎng)絡(luò) C選擇合理主題 D擬定活動綱要11蒙臺梭利教育內(nèi)容的核心是（ ）。 A日常生活練習(xí) B語文教育 C數(shù)學(xué)教育 D感覺教育12“大自然、大社會都是活教材”的提出者是（ ）。 A張雪門 B張宗麟 C陳鶴琴 D陶行知13幼兒園教育教學(xué)工作的內(nèi)容主要包括作

4、業(yè)教學(xué)和（ ）。 A日常生活練習(xí) B感官訓(xùn)練 C區(qū)域活動 D兒童生活的組織與教育14對課程的定義大致可以劃分為四類，分別是課程即知識、課程即計劃、課程即經(jīng)驗和（ ）。 A課程即活動 B課程即生活 C課程即教材 D課程即科目15建構(gòu)以生活為基點的幼兒園課程內(nèi)容，要求我們關(guān)注幼兒的興趣和（ ）。 A生活 B經(jīng)驗 C需要 D生理16幼兒園課程目標(biāo)有三個來源，分別是幼兒發(fā)展、社會生活和（ ）。 A幼兒需要 B學(xué)科知識 C幼兒經(jīng)驗 D家長訴求17篩選幼兒園課程目標(biāo)的主要依據(jù)有兩個，分別是學(xué)習(xí)心理學(xué)和（ ）。 A教育政治學(xué) B教育社會學(xué) C教育學(xué) D教育哲學(xué)18堪稱課程“心臟”的是（ ）。 A課程內(nèi)容 B

5、課程目標(biāo) C課程理念 D課程實施19幼兒園課程內(nèi)容的選擇必須適合幼兒的能力，其難度水平應(yīng)處于幼兒的（ ）。 A敏感期 B最近發(fā)展區(qū) C關(guān)鍵期 D最佳教學(xué)期20在所有的評價主體中，幼兒園課程評價的核心力量是（ ）。 A幼兒 B教師 C園長 D家長第2部分 非選擇題二、名詞解釋題(本大題共5小題。每小題3分，共15分J21幼兒園課程設(shè)計22心理邏輯23主題活動24項目活動25幼兒園教學(xué)活動三、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)26簡述古德萊德以課程決策的層次為標(biāo)準(zhǔn)所劃分的課程類型。27貫徹區(qū)域設(shè)置的動態(tài)化原則可從哪些方面人手?28筒述選擇主題應(yīng)考慮的因素。29簡述高瞻課程主動學(xué)習(xí)的五個

6、要素。30簡述瑞吉歐幼兒教育體系的理論基礎(chǔ)。四、論述題(本大題共2小題。每小題10分，共20分)31試述區(qū)域具有的特點。32試述游戲過程中教師觀察記錄的具體內(nèi)容。五、案例分析題(本大題10分)33案例：陽光幼兒目小一班閱讀區(qū)背景墻的一角張貼了該區(qū)域規(guī)則的海報，海報上的內(nèi)容有： 保持安靜的圖片，即一個娃娃把食指放在嘴邊做出“噓”的形態(tài)，圖片右邊寫著“請保持安靜”四個字；在撕折的書頁上畫了一個大哭的娃娃臉，圖片右邊寫著“請愛惜書本”問題：請結(jié)合陽光幼兒園小一班的閱讀區(qū)規(guī)則，談?wù)勚贫▍^(qū)域規(guī)則時需要注意的問題。六、活動設(shè)計題(本大題10分)34以“中秋的味道”為主題，為中班上學(xué)期的幼兒設(shè)計主題網(wǎng)，并說

7、明設(shè)計步驟。絕密啟用前2016年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試幼兒園課程試題答案及評分參考(課程代碼00394)一、單項選擇題:本大題共20小題，每小題1分,共20分。1.D  2.D  3.A   4.A 5.B 6.B   7.B  8.C  9.C 10.C 11.D  12.C  13.D  14.A 15.C 16.B  17.D 18.A  19.B 20.B2、 名詞解釋題(本

8、大題共5小題,每小題3分,共15分21.就是將課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教育途徑等基本要索組織起來,(2分)形成相對具體的“靜態(tài)”的課程計劃的過程。(1分)22.就是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中的特點和規(guī)律,(1分)哪些概念先獲得，哪些概念后獲得,(1分)按照怎樣的順序或規(guī)律獲得。(1分)23.是指在一定時間內(nèi),組織幼兒圍繞某個中心話題進(jìn)行的學(xué)習(xí)、探索、游戲,(2分)從而獲得有益經(jīng)驗的系列活動。(1分)24.是指兒童在教師的支持、希助和引導(dǎo)下,(1分)對某個感興趣的主題進(jìn)行的深人研究。(2分)25. 是指教師有目的、有計劃地(1分)引起、維持或促進(jìn)(1分)幼兒主動活動的教育過程。(1分)三、簡答題(本大題

9、共5小題,每小題5分,共25分)26.理想的課程;(1分)正式的課程;(1分)領(lǐng)悟的課程:(1分)實行的課程;(1分)經(jīng)驗的課程。(1分)27.根據(jù)不同年齡段的教育目標(biāo)調(diào)整區(qū)城:(1分)根據(jù)幼兒的興趣和需要調(diào)整區(qū)域;(1分) 根據(jù)正在開展的主題調(diào)整區(qū)域;(1分)根據(jù)季節(jié)、環(huán)境的變化調(diào)整區(qū)域;(1分)根據(jù)可利用的資源調(diào)整區(qū)域。(1分)28.幼兒的興趣、需要已有經(jīng)驗心理水平等;(2分)教師的能力、特長、專業(yè)知識等；(1分)主題自身的價值;(1分)可利用的教育資源。(1分)29.材料;(1分)操作;(1分)選擇;(1分)兒童的語言和思維;(1分)成人鷹架。(1分)30.兒童是一個擁有充分的

10、生存和發(fā)展權(quán)利的人;(1分)兒童是主動的學(xué)習(xí)者;(1分)兒童是有能力的學(xué)習(xí)者;(1分)兒童的學(xué)習(xí)是一種以相互關(guān)系為基礎(chǔ)的社會建構(gòu)過程;(1分)教育的目的是要增加兒童發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的可能性;為學(xué)習(xí)提供條件,通過一種積極的、相互的交流,幫助兒童學(xué)會如何學(xué)習(xí)。(1分)四、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)31. (1)區(qū)域具有觀念性。(1分) 區(qū)域不是固定不變的,它可以且應(yīng)該隨著需求的變化而變化;區(qū)域之間、區(qū)域與非區(qū)域間也不是不可逾越的，而是能夠相互交流、合理拆分和適時拓展的。(1分)  (2)區(qū)域具有動態(tài)性。(1 分) 區(qū)域的動態(tài)性表現(xiàn)在內(nèi)容和種類兩方面。(

11、1分)(3)區(qū)域具有開放性。(1分) 各區(qū)城在相對獨立的基礎(chǔ)上,彼此之間應(yīng)相互開放。(1分)(4)區(qū)域具有對話性。(1分)區(qū)域之間、區(qū)域與非區(qū)域之間存在有機(jī)聯(lián)系和積極互動。（1分)(5) 區(qū)域具有參與性。(1分)教師、幼兒、家長、社區(qū)相關(guān)人員等都是區(qū)域的參與者。(1分)32.游戲過程中幼兒的各種相關(guān)行為和表現(xiàn)都可以成為觀察的內(nèi)容,大致包括以下方面:(1)幼兒使用材料的情況。(1分)如幼兒操作材料的環(huán)境,幼兒選擇并使用了哪些材料,對材料做了什么，操作期間對他人有何反應(yīng)等。(1分)  (2)幼兒的玩耍情況。(1分)如幼兒選擇的游戲項目和角色,符號表征水平,如何控制游戲情節(jié),遇到

12、了什么困難、如何解決的等。(1分) (3)師幼互動的情況。(1分)如互動發(fā)生的背景,誰主動發(fā)起,師幼對話的內(nèi)容造成的結(jié)果等。(1分) (4)幼兒的人際交往。(1分)如在不同類型的活動中幼兒如何與他人接觸,其姿勢動作、語氣語速、面部表情、交談內(nèi)容等。(1分) (5)幼兒的發(fā)展情況。(1分)如幼兒語言、概括、辨別、分類、秩序、空間理解、推理等方面的發(fā)展水平。(1分)五、案例分析題(本大題10分)33.本案例中陽光幼兒園小班制定的“請保持安靜"和“請愛護(hù)書本"兩個閱讀區(qū)規(guī)則,不是只用文字這種單一的形式，而是采用圖加文多種形式呈現(xiàn),(2分)非常符合小班幼兒的具體形象思維,有利于其理解,從而使規(guī)則具有可操作性。(2分)這體現(xiàn)了區(qū)域規(guī)則制定時應(yīng)注意的兩個問題，即“要以多種形式呈現(xiàn)規(guī)則并提醒幼兒”和“規(guī)則應(yīng)具有可操作性”。(2分) 推及到本案例之外,在制定區(qū)域規(guī)則時,還要注意另外兩個問題:一是規(guī)則的制