教學(xué)設(shè)計(jì)模板 (3)

1、第七單元 口語(yǔ)交際討論教案設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、層次清晰地表達(dá)自己觀點(diǎn)。2、在討論中，增強(qiáng)自己的口語(yǔ)交際能力，完成實(shí)際交際任務(wù)。3、通過(guò)討論，提高對(duì)學(xué)好古詩(shī)文，繼承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。二、設(shè)計(jì)思路：1這次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作活動(dòng)的能力、口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們學(xué)好古詩(shī)文的信心，提高對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。2新課標(biāo)要求“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)”。因此，本活動(dòng)的方式是根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、條件，讓學(xué)生自主組成小組，查找相關(guān)資料，并且實(shí)施討論。三、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備1.確定課堂討論的

2、課題。班級(jí)同學(xué)組成小組，確定討論目標(biāo)，展開(kāi)討論前的準(zhǔn)備工作。2.收集資料針對(duì)討論問(wèn)題所涉及的范疇，收集各方面的資料，通過(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等渠道，獲得相關(guān)信息。3.組織資料、理清頭緒。（二）活動(dòng)要求1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擺明你的觀點(diǎn)，說(shuō)明你的根據(jù)。2.認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言，分析出觀點(diǎn)和根據(jù)，有針對(duì)性的提出商討意見(jiàn)。（三）活動(dòng)步驟1.導(dǎo)入（見(jiàn)課本P195）2.組內(nèi)討論，形成觀點(diǎn)，并且選派發(fā)言代表3.根據(jù)個(gè)人或小組確定的觀點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言（包括是什么見(jiàn)解，以及依據(jù)是什么）回答老師或同學(xué)的質(zhì)詢(xún)。在質(zhì)詢(xún)中注意用所掌握的資料證明自己的觀點(diǎn)。（注意表述的條理性，回答問(wèn)題中心要突出。）4.總結(jié)發(fā)言。5.討論結(jié)束時(shí)，要

3、用概括性的語(yǔ)言歸納自己的觀點(diǎn)。6.每個(gè)人把自己心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)以周記的形式上交。（四）教師總結(jié) 對(duì)討論中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。對(duì)討論過(guò)程中好的思路和方法給予肯定，對(duì)于存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)解決。寫(xiě)作解讀一篇寓言一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，個(gè)性意識(shí)，合作探究意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握解讀寓言的方法，2培養(yǎng)學(xué)生從不同角度理解寓言的寓意，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活評(píng)價(jià)寓言、感悟寓意。分析寓言的寫(xiě)作特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課 寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻諷刺的故事，結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短，主人公可以是人，也可以物。主題都是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，寓較深的道理于簡(jiǎn)單的故事之中。“

4、寓”是寄托的意思。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于寓言這些特點(diǎn)都有所了解，那么如何解讀一則寓言呢？這就是我們這節(jié)課要共同討論的話(huà)題。    （二）解讀寓言方法指導(dǎo)第一步：讀懂原文的大意，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容及形象。第二步：理解寓言故事的寓意。第三步：聯(lián)系生活實(shí)際評(píng)價(jià)寓言。第四步：學(xué)會(huì)多角度思考，敢于創(chuàng)新。第五步：從寫(xiě)作角度分析寓言的寫(xiě)作特點(diǎn)。（解讀時(shí)可以涉及以上全部?jī)?nèi)容，也可以選擇其中一點(diǎn)來(lái)解讀，只要能抓住自己感受最深的一點(diǎn)來(lái)評(píng)論均可，只是寫(xiě)作時(shí)要具體明確、文從字順地表述自己的意思）（三）每小組自選一篇寓言，試做解讀 1. 每位同學(xué)先自行解讀，然后小組內(nèi)交流。2. 以小組為單位討論此則寓言的寓意。3教師點(diǎn)撥：學(xué)會(huì)多角度思考，敢于創(chuàng)新  （四）引導(dǎo)學(xué)生歸納（1）寓言結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短。（2）無(wú)論是中國(guó)古代的寓言，還是現(xiàn)代寓言或者是外國(guó)寓言，描寫(xiě)都較生動(dòng)形象，短短文句中人物個(gè)性很鮮明。（3）寓深刻的道理于簡(jiǎn)單的故事中。總結(jié)：有人說(shuō)寓言是“穿著外衣的真理”，也是一首“理智的詩(shī)”。它需要我們透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。同時(shí)，也像古人所說(shuō)：“橫看成嶺側(cè)成峰，